093 对女孩的承诺一定要兑现
教育女儿讲信用、负责任，首先就要从自身做起，给女孩树立榜样，答应的事情要做到这是最首要的，只有说话算话的父母才能培养出说话算数的女孩，而父母也会在女孩心目中树立起威信。
小晨有一次跟着爸妈去一个英国亲戚家玩，这位英国亲戚家有个3岁的女孩，非要跟她一块儿洗澡，小晨就敷衍说：“你先洗，我一会儿就去。”
可是等这孩子洗完澡后，小晨仍没有去，孩子就哭了，说小晨骗她。
孩子的妈妈也跟小晨急了：“你怎么能骗孩子呢？你既然答应和她一块儿洗澡，就要跟她洗……”
许多时候，父母为了达到目的，随口用承诺哄女儿，但后来却没有兑现。比如，孩子哭闹时，父母常说：“别哭了，回头妈妈给你买棒棒糖，买花裙子。”
但家长并不会兑现这些轻易许下的诺言，可孩子却信以为真，满怀希望地等着，最后许诺只不过是“空头支票”，孩子的希望就一次次化为泡影。久而久之，孩子不仅逐渐失去对家长的信任，也慢慢地学会了说谎。
家长只有在女孩面前信守诺言，才能真正树立起威信，同时也会给女孩良好的教育，影响女孩以后的言行。
然而，在现实生活当中，值得我们反思的是，许多家长并没有信守“承诺”的习惯。他们往往向女儿许下这样那样的承诺，但一转身就让其随风而逝，很少有兑现的时候。
久而久之，女孩对父母的做法便习以为常，也就不会去遵守自己许下的承诺。要知道，承诺是必须兑现的誓言，是不容随便变更的。在哄骗中长大的女孩，是不会对自己的承诺负责的，也会常常做出违反诚信原则的事情，在人生的道路上有可能犯下比男孩更大的错误。
有一个美国女孩，她的父亲早逝了。
父亲去世时留下一堆债务。若按常规，欠债人已去，把他的物品拍卖分掉，债务差不多也就算了，何况她还是一个女孩。
但是这个女孩一一拜访债主，希望他们宽限自己，并保证父亲留下的债务她会分文不少地还掉。
后来这个女孩依靠自己十多年的奋斗，成立了自己的公司，终于把父亲留下的债务，连本带息、分文不差地全还清了。
周围的人都非常感动，知道她是一个可靠之人，也就都非常愿意和她做生意。
结果这个女孩不但赢得了别人的合作，也赢得了他人的尊敬。
当人们问起她为什么要这样做时，她的回答得到了所有人的热烈掌声：
“因为我父亲就是一个信守诺言的人，小时候，只要他答应我们兄妹的事，他都能设法兑现。记得有一次，大雪封住出山的小路，村子里的人都不能去赶集，但为买回他前一晚答应我的一个玩具，父亲竟绕道数里，不辞辛劳！”
父母是孩子的启蒙老师，是孩子的镜子，也是孩子模仿的对象，一言一行都影响着孩子将来的成长，只有说话算话的父母才能在子女心目中树立起威信来。
所以父母应当以身作则，许下的诺言一定要兑现，如果超出自己能力所及的，就不应该随口说一说，哄骗、敷衍孩子。
只有自己能履行诺言时，才有资格教育孩子。许诺也应当讲究艺术，父母可以告诉孩子：在答应别人之前，要慎重考虑自己有没有能力和把握做到，对不能做到的，就不要轻易答应；对比较有把握做到的，也应留有余地，不要大包大揽。
好家教成就好女孩
对女孩的承诺一定要兑现
许多时候，父母为了达到目的，随口用承诺哄女儿，但后来却没有兑现。比如，孩子哭闹时，父母常说：“别哭了，回头妈妈给你买棒棒糖，买花裙子。”但家长并不会兑现这些轻易的许诺，可孩子却信以为真，满怀希望地等着，最后许诺只不过是“空头支票”，孩子的希望就一次次成为泡影。久而久之，孩子不仅逐渐失去对家长的信任，也慢慢地学会了说谎。
094 素质培养，身教胜于遗传
遗传对很多家长来说还是一个模糊不清的概念，当孩子身上有一些好的或者是坏的表现时，父母双方常常会拿“遗传”来说事，甚至为争论是谁遗传给孩子坏习惯而伤害感情。
“遗传”是指父母的基因特征传给子女。遗传最直接、最显著的影响是对孩子生理上的影响，例如相貌、身体素质和家族遗传疾病等。
在孩子的心理世界中，遗传的影响力是非常有限的，心理遗传学在整个遗传学当中至今还没有形成系统，也就是说，还没有人能够十分肯定地说父母的素质、性格会遗传给孩子。
但是几乎所有的遗传学者和教育学家都很明确地表示：家庭的氛围对孩子性格的形成有着至关重要的作用，父母的言谈举止直接影响着孩子的性格、习惯。
妈妈带着5岁的女儿去动物园，路上看见地上有一张报纸。女儿看着妈妈，不知道该不该去把它捡起来，扔进旁边的垃圾箱，但是妈妈仿佛没有看见一样，从旁边走过去了。
就在女儿准备转身去捡的时候，妈妈说：“现在的人怎么这么没素质，到处扔垃圾，不知道有多脏。”
到了公交站台，妈妈抱着女儿就往车上挤，排队等候的乘客们都将目光落在这对母女身上，妈妈浑然不觉地说：“别挤到孩子，谁给让个座？”
这趟周末之旅给孩子留下了很深刻的印象，不是动物园里的小熊猫，而是第一次感受到那么多陌生人投来的法官一样的目光。
家长和孩子一起外出游玩，本来是一件非常值得赞扬的事情，既可以促进感情，也能够让孩子接触到社会，但是如像上文的妈妈那样，不顾及最普通的社会公德，不讲究最起码的社会秩序，这对孩子的负面影响不可小觑。
一方面，家长的做法直接否定了孩子在学校学习的文明礼让、讲究卫生的观念，让孩子感到家长与老师之间的矛盾；另一方面，家长的言行让孩子感到羞愧，伤害了孩子的自尊心，也破坏了家长在孩子心目中的形象。
其实，完全可以用一种多赢的方式来处理上例中母女遇到的问题，那就是家长的以身作则。
看到地上有纸屑，还没脏到不能用手去捡的程度，妈妈应该说：“有人不小心把报纸丢了，我们把它捡起来吧。要是太脏了，就留给环卫师傅们打扫，像这种纸屑我们也可以动手。”说完，就牵着女儿的手，一起将报纸放在可回收的垃圾桶内。
看到很多人在排队，妈妈可以说：“看来大家等很久了，这么长的队。等会儿我们排队上车，如果没有座位了，我们就互相扶着站稳吧。”
用善意的方式来理解一些不文明的行为，可以让孩子感受到文明礼貌是最基本的社会秩序，从小养成良好的习惯，与家长一起参与文明行动，并从中感受到光荣和自豪。要知道，所有的美好品德，都以自尊心和羞耻感为基础，哪怕是很小的荣誉，也会让孩子十分向往。
然而，素质的培养绝不只是社会公德的基本教育，它还包括孩子的世界观、价值观、人生观的培养，树立远大的理想、懂得谦虚和尊重他人、能够从小事做起……这些更加崇高和抽象的概念，要变成孩子生活中的一部分，除了让孩子去亲身体会，别无其他途径。这个时候，就更需要父母的垂范了。
丰子恺一家人热情好客。有一次，待客到深夜还没有散场，孩子们都想回房间睡觉了，丰子恺趁进房间取东西的时候，小声对孩子们说：“大家都困了吧，是该睡觉了。但是我们的客人还在这里，我们家的每一个人都是主人，主人怎么可以先睡觉而扔下客人不管呢？大家打起精神，和爸爸一起去泡茶吧。”听了父亲的话，孩子们又打起精神，走出房间，和客人的孩子一起聊起天来。
孩子的精力其实是非常旺盛的，但需要父母来调动其积极性。如果父母和孩子站在一起，共同完成一件事情，孩子都是乐于接受的；如果仅仅停留在告诫和说教上，效果就不怎么样了。
很多人都相信父母的素质决定了孩子的素质，就像知识分子家庭的孩子往往彬彬有礼，而“暴发户”家庭的孩子却常常欠缺礼貌教养。的确，家长自身水平的高低对孩子起非常重要的作用，但是这个关系并不是建立在遗传基础之上的，而是生活中的耳濡目染使然。
0～6岁是孩子整体素质形成的关键时期，既然遗传对孩子心灵的影响是微乎其微的，那么父母不妨打起精神，用行动去培养未来的淑女。
好家教成就好女孩
素质培养，身教胜于遗传
用善意的方式来理解一些不文明的行为，可以让孩子感受到文明礼貌是最基本的社会秩序，从小养成良好的习惯，与家长一起参与文明行动，并从中感受到光荣和自豪。要知道，所有的美好品德，都以自尊心和羞耻感为基础，哪怕是很小的荣誉，也会让孩子十分向往。
095 多听听女孩的想法，给她成长的空间
如今随着物质生活条件越来越好，不少孩子的成长过程中出现了“三大三小”现象，即生活的空间越来越大，成长的空间越来越小；房屋的空间越来越大，心灵的空间越来越小；外界的压力越来越大，内在的动力越来越小。
这些奇怪的现象，应该引起父母的注意，给孩子自由的成长空间，不是一句空话。
随便看看一个学校的校门口，一到上学、午饭、放学的三个时间点，一定会有很多家长聚集在学校门口等候孩子。
家长们纷纷感慨，“现在的孩子真是不听话，补习班昨天又没上”“孩子们越来越不好教育了”“电视上的那些学习机，对我们家孩子不管用”……
真的是孩子们越来越难教育了吗？还是我们的教育方式出现了问题？
程君今年7岁，刚开始读小学。
一次，程君在姨妈家认识了一个新朋友玲玲，她比自己小半岁，但是已经学习舞蹈3年了。玲玲在家长的鼓励下表演了一段拉丁舞，这下可刺激了程君妈妈的神经。
“我们的女儿成天像个男孩子，和小区的孩子们疯疯闹闹，不成样子。我看见老马家的女儿去学舞蹈了，跳得像模像样，要不我们也送女儿去学习？”
和爸爸商量之后，妈妈马上就给程君报了舞蹈课的名。
但是天生好动的程君根本不听老师的指挥，不仅上课讲话，学习也不专心。不到两周，程君就说什么也不上舞蹈课了，妈妈在家里急得直跺脚，但眼前的“假小子”一点儿改观都没有。
程君现在正是好动的年纪，要让她安静下来，除非把她的注意力集中起来，寓学于乐。不考虑孩子的兴趣，盲目地将孩子送进培训班，并不能解决问题。
送孩子上培训班是如今的家长为孩子安排课余生活的首选。的确，很多孩子从培训班上学到了知识，但孩子的心灵却没有因此而变得成熟、丰盈，到头来心灵还是没有得到足够的发展空间。
许多家长将培养孩子的重点放在增长知识上，为了让孩子学习，家长不惜节衣缩食，尽一切力量来改善孩子的学习环境。
但是大多数父母现在的情况是，以管教和约束的方式来养育子女，这与爱的本意是背道而驰的。
薇薇今年高考，成绩还不错，可以挑一所重点大学。
这本来是皆大欢喜的事情，但是她整个暑假都过得不开心。原来，一家人在填报专业上发生了很大的分歧：薇薇想学自己感兴趣的教育学，但是父母总觉得新闻专业更适合女儿，他们希望她成为一名记者，于是坚决主张薇薇报新闻专业。
“这是你的人生大事，爸爸妈妈有经验，你就听我们的，我们绝对不会害你。”妈妈开导薇薇。
“正是因为这是我的人生大事，我才一定要坚持学自己喜欢的专业。你们总是说我没有经验，但是你们给我锻炼的机会了吗？从小到大，哪一次不是你们决定的，这一次我绝对不让步！”
最终，薇薇还是没能拗过家长，双方各做让步之后，薇薇报了一所离家最远的大学的新闻专业。
薇薇的反问值得家长深思。很多时候，家长都是因为“为了孩子好”这个想法，而剥夺了孩子成长应有的空间，让孩子在父母设计的世界里成长。
给孩子一个成长的自由空间，是现代教育家们共同呼吁的一项理念，其中就有著名教育家蒙台梭利。蒙台梭利将“自由教育”列入自己的基本理念，称这样的教育方法是“以自由为基础的教育法”。
正如蒙台梭利所主张的，让孩子拥有自由，首先是让他们领悟到纪律和秩序的重要性。怎样让孩子区别好坏，唯有说教显然是达不到目的的。
在一些小事情上就应该让孩子试着自己去作决定，并让孩子承担因为自己的决定而带来的各种结果，久而久之，即使孩子在面对选择大学专业这样的重要问题时，你也可以放心地说：“这是你自己的事，你自己决定就好了。”
管教过严的女孩，就像养在鱼缸中的热带金鱼，三寸来长，不管养多长时间，始终不见金鱼生长，女孩在父母的鱼缸中永远难以长成大鱼。要想女孩健康强壮的成长，一定要给女孩自由活动的空间，而不要让她拘泥于一个小小的、父母提供的“鱼缸”之中。随着社会的进步，知识的日益增加，父母应该克制自己的想法和冲动，给女孩自由成长的空间，让女孩健康地成长。
096 家长不要忽略女孩的请求信息
“妈妈，我今天想和你一起睡。”5岁的女孩请求。
“怎么，你的床不舒服？我不是刚给你换的床单吗？再说，你已经是个大姑娘了，和大人一起睡觉不是懂事的做法。”孩子听完，叹了一口气就回去了。
孩子的请求每时每刻都在传递着信息，但是像上面这样，家长自我推理一番，就把孩子打发了的做法在家庭里最为常见。
孩子的任何选择都是有理由的，只可惜很少有家长愿意聆听孩子的想法，有的父母即使听了，也没有进一步思考孩子的内心想法。
比如，一个长期单独睡觉的女孩突然想和父母一起睡觉，也许是她感到害怕，也许是她感到不被重视，这些心理的情绪和信号，需要父母来解读。
父母也许因为自己曾经经历的清贫童年不想再让孩子经历，便使用财富作为衡量一切的标尺，也逐渐让这种观念走进家庭。家长越来越倾向于用金钱来衡量爱的深度，买的东西越贵就越显得真心，对孩子各种要求的满足成了父母应对教育的救赎良方。
小艾的父母都是上班族，他们都受过很好的教育，对小艾也有很高的期望。但是繁忙的工作常常让父母留下小艾独自一人在家，为了消除小艾的孤独感，父母给小艾买了各种各样的玩具，光是宠物玩具，小艾就有好几十个。
独自一人在家的时候，小艾最喜欢玩过家家的游戏。
她一会儿扮成医生给各种玩具看病，一会儿又成为英语老师给它们上课。她还喜欢扮演爸爸妈妈，教育小玩具们要懂道理。但是，当爸爸妈妈回来以后，小艾就变得安静了，或者是一个人待在房间里不出来。
其实，小艾以前很喜欢和爸爸妈妈讲每天发生的事情，但是爸爸一回家就马上打开电视，看自己喜欢的新闻和足球节目；妈妈下班也直接进厨房，然后是洗衣、打扫，没有人听她讲话。
渐渐地，小艾越来越不喜欢和父母聊天了。
当孩子不愿意和家长分享自己的故事的时候，父母就失职了。小艾并不是天生内向的孩子，只是因为没有人有时间听她讲话，因此她慢慢就变得孤僻了，父母精挑细选的各种玩具不但没有帮她赶走孤独，反而将孤独的种子种在了孩子的心中。
