第一节 红孩子成才的心理保证
有关智力的概念问题我们在第一章已经介绍过，它主要是指那些直接参与到孩子的智力活动中，对孩子的智力起决定作用的各种能力，如观察能力、思维能力、创造能力等。非智力心理品质则是指间接参与智力活动，对智力活动起着激发、维持、强化和调控作用的种种心理品质，主要是指人的性格、气质、感情、意志等，其中包括了许多方面，如兴趣、动机、好奇心、自信心、独立性、竞争性、持久力、耐力、自制力等。
当前心理学界与教育学界越来越重视非智力因素发挥与成才所起到的重要作用，认为优秀的非智力心理因素是智力因素向前发展的巨大心理推动力。
古今中外，大量的事实证明了非智力心理品质对成才的巨大作用。例如，一个智力水平中等的人，如果他的毅力、耐心、自制力等非智力心理品质非常优秀，他就可能克服种种困难，获得巨大的成就，甚至超过那些智力水平高超，但非智力心理品质不健全的人。
因此我们培养红孩子的超常智力时，应注意对孩子的非智力品质的教育和引导，将智力与非智力心理品质结合起来发展才是最佳的培养模式。似乎所有的杰出人才，在谈到他们取得成就的原因时，都会谈到他们的个性心理品质，即他们顽强的意志力、自信心、忍耐性、独立性、创造欲、好奇心、勇气等。
一个杰出人才，不但要能解决学业上的难题，还要能解决社会上遇到的难题，没有健康的心理是不行的。
要把孩子培养成智力超常，将来能做出一番事业的杰出人才，就必须要培养他们优秀的非智力心理品质。
