有想像力而无鉴别力是世上最可怕的事。
——歌德
一个父亲有两个女儿，一个嫁给左邻的园丁，一个嫁给右邻的砖瓦匠。有一天，父亲到嫁给园丁的女儿那里去，问女儿的近况，女儿说：“一切都很如意，只希望老天能下一阵大雨，使花草得到灌溉和滋润。”第二天，父亲到嫁给砖瓦匠的女儿那里去，也问她的生活怎样，女儿回答说：“我没有缺少什么，我只希望天气继续这样晴朗干燥，阳光充足，那么，我丈夫的砖头就可以很快晒干！”父亲便对她说：“你妹妹希望下雨，而你却希望晴天，我如何让你们两个人都满意呢？”
人的希望是不同的，而且常常彼此冲突，因此这位父亲当然没有法子满足这两位女儿的要求。这也说明了做一国之君，或是一位主管的为难所在，像这两位女儿的问题，连老天爷也无法解决哩！所以这两位女儿也没有必要抱怨。
生活是复杂的，也是多变的。有时风平浪静，有时惊涛拍岸；有时晴空丽日，有时风雨雷电；有时鲜花盛开，有时满路荆丛。面对多样的生活，理智者从不幻想一帆风顺，坚强者从不畏惧风急浪恶，勇敢者从不胆怯坎坷峥嵘。理智地看待生活，坚强地投入生活，勇敢地挑战生活，这样才能感受到生活的真谛，从而排除时代和历史的局限，超越个人的荣辱得失，呕心沥血于既定目标去成就伟大的事业。
那么，怎样从认识论的角度来培养孩子辩证思考的好习惯呢？给家长的建议如下：
培养正确的利害观
1.利与害是相互对立，互相排斥的。首先是它们的含义不同，利就是得，害就是失。其次，对同一个人来说它们的流向总是相逆的。如市场交易，买方付出金钱，买到货物；卖方售出货物，收到金钱。再次，利和害直接关系到人们利益上的有无和多寡，会给人们带来不同的主观感受，并使人们进行不同的行为选择。如喜获丰收，村民们会把酒庆祝；国失千城，百万人泪洒长街。
2.利与害是相互联系，相互统一的。首先，二者互相依存，互相依赖。有利必有害，有害必有利，它们互为存在的条件。如一个人要想取得成功，必须付出艰苦的努力，“不是几番寒彻骨，怎有梅花扑鼻香”就是这个道理。再如个体和群体的关系，二者的利害也是相互依存的。个体的利害包含在群体的利害之中，但它们之间也时常发生矛盾，这就需要以一方的害保证另一方的利。
