参加完学校组织的“家长培训班”，不禁对自己教育孩子的方式，进行了深刻的反思与回顾。揣磨这句“一日为师，终生为父”，忽然顿悟，为何哪怕只做了孩子一天的老师，在他长大后的回忆里却有父亲般的恩情，做了孩子一辈子爸爸的父亲却未必能成为孩子的老师。
因为，很多家长关心的只是孩子有形的生命，而老师们却潜移默化地给予了孩子无形的生命，即：孩子的“成功感、幸福感、自信心”等诸多精神上、情绪上的东西，这些东西将培养孩子的毅力和信心，让孩子的自信心无形中内化于心。
很多人说“父母是孩子的第一任老师”，也有人说“孩子是一张白纸，家长则是杰出的画师”，在上面画什么就有什么。这种说法有一定道理，但，用在当今独生子女的教育上就未免有点过时了。因为，在这个知识爆炸、信息密集时代成长的孩子，大多都是高智商、高敏感、高脆弱、易受伤，面对这样的孩子，家长如果还把他们看成简单的“白纸”，用自己喜欢的颜料在上面随意涂抹，恐怕已难以画出理想的画卷了。
毕竟家长的言行也并非完美无憾。面对现代的中学生，许多家长的知识面已受到严重的挑战，要想保持家长的权威，不妨以平等的姿态和孩子做朋友，做到“爱孩子、懂孩子、欣赏孩子”，并相互尊重、友好沟通。
我对孩子的爱比较特别，孩子小的时候我把他看成一株小小的“树苗”，并据其长势，尽量提供适宜他生长的环境和空间，适当施肥浇水，任其随意生长，只是什么时候看着他身上发了个多余的小岔儿，会影响到他对营养的汲取与吸收，才会毫不手软地砍掉这自然生长中正常萌生出的枝岔儿，让他直直的迎着阳光而长，绝不会拔苗助长，或是硬要把本来属于寒带的植物弄到热带去。因为，我感觉，只有让他在本土的环境中自然天成，才能让他最终长成“栋梁”。也常会给他找座标、寻差异，及时纠成其生长方向，但人的天赋和成长空间毕竟有差别，天下所有的孩子不可能都成龙成凤，就像农村那句俗语“都想坐轿总得有抬轿的人”。所以，要给孩子一个蓬勃生长的环境，给他一段值得回忆的青少年时代。
我始终认为，要想让孩子这棵“小树苗”长成“栋梁”，首先要让其像“树”一样和父母站在一起，无论他是羸弱或是茁壮，都要把他看成一棵树，好好爱他、呵护他。不要因为周围的高山和鲜花而忽视了这棵树，因为，高山之高自有其高的机缘，鲜花之美自有其美的原因，不羡慕、不嫉妒、不攀比，只固守自己“根下的土壤”，努力长成大树，足矣。
我从不跟儿子说，你看人家谁谁怎么着，也从不限制他玩电脑、玩游戏，有时甚至第二天就要考试了，头天晚上他还要悠闲的坐在电脑前玩会，提醒他时他会自信满满地说：“多大点事儿啊！放心，考试保证没问题。”看他胸有成竹的样子，就在心里信奉他的“没问题”（结果每次考试成绩还真不错），但我会给他限制时间，如果他不遵守，代价就是罚几天不能玩，所以他一般守时，到点自己就离开。我认为这种“放养式”的教育让孩子很快乐、很幸福，在这种快乐中学习，他的效率会很高。所以，做家长的一定要着重培养孩子的幸福感，因为，幸福感在一个人的成长过程中，远远胜过得失成败，甚至可以影响人的一生。要密切关注孩子的情绪，不要让孩子在情绪起伏中浪费太多的精力和脑细胞。让孩子时时感觉父母一直是以欣赏的姿态看待他的，“他是能行的、最棒的”，有了这样的心态，孩子才能在成功时不容易骄傲，在落后时又不会自卑，才能既会享受阳光雨露，又可抵抗凄风苦雨，最终成长为 “栋梁”。
