7.故事新编
既生“亮”，何生“关张”
湖南某考生
东汉末年，群雄争霸，硝烟四起。
在一片“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的桃园中，刘备、关羽、张飞义结金兰，从此留下一段流传千古的美丽佳话。
乱世出英雄。“士为知己者死，女为悦己者容”，自从遇到刘备，他的三顾茅庐让我诸葛亮感激涕零，心知终于遇见心中之名主，扬名立万指日可待，从此出山助刘备成就鼎立三国之霸业。
手足情深。主公与关、张二人情同兄弟，出生入死几十载。关张二人忠心不二。关云长号“关髯公”，在刘备落难时用锦囊护须，身在曹营心在汉，过五关，斩六将，送二嫂。张飞长坂坡一战，早已扬名立万，为不可多得之虎将。
我与他二人及主公刘备的关系，却是十分微妙。
先是我上任之初，张飞便恃才傲物，看不起我这山野之人，以为我徒有“卧龙”之虚名，与我打闹，不听军令。后虽为刘备所劝，但仍是久久不能释怀。我宽之于人，待他二人向来不薄，但知自己永远也无法代替他二人在主公心中之地位。
公元264年，关云长虎落平阳，为孙权部将吕蒙所害。主公大痛，隐隐有伐吴之心。我心知不妙，几个月后，张飞为部将杀害后，凶手降吴。一载之内，五虎上将如灰飞烟灭，折伤殆尽。主公哀怒之下，草率出兵，亲率六十万大军，扬言灭吴。出发前那夜，我知主公此去必定是凶多吉少，苦劝道：“主公，节哀顺变，二虎相争，必有一伤，奈何与操贼坐收渔翁之利？”言曰：“我与他二人同生共死，今二人已死，我有何面目见二人阴魂于地下！”并下令有谏其勿出兵伐吴者，斩！那夜，我痛哭流涕，知自己已无法挽救危机，更深知他三人血浓于水之情。
果不其然，主公为陆逊所趁，火烧连营八百里，大军所剩十之一二。蜀国大势已去也，三军痛哭俱缟素。一代名主，也于白帝城陨落，从此我孤单一人，操持军国大业，呕心沥血。
出师未捷，我“卧龙”愧对蜀国百姓！
常言道：“有缘千里来相会，无缘对面不相识！”
我常想，如果我诸葛亮能获得主公对关张二人那样的情谊，也许我能避免这八百里火烧连营的悲剧；如果没有关张，蜀汉不会元气大伤，则胜负之数，存亡之理，未可说也。天意作弄人，一切皆随缘，如此，我孔明只好哀叹—声：
既生亮，何生关张？！
创意点评：
作者充分发挥自己的想象，从一个全新的角度来解读历史故事。是刘备无原则的亲疏酿成一个接一个的悲剧，感情亲疏于国于人造成的危害竟至如此！蜀国军师诸葛亮在蜀主心目中，远不如他的拜把兄弟那么亲近；以致蜀主为一己之私而意气用事，导致大败。
8.小说样式
摆渡手
某考生
爸是一个很强壮的大汉。
我和爸相依为命。
从我出生那时起，似乎就只有这个男人在我身边。随着他手上的茧一层一层地加厚，我也一天一天地在摇晃的船上长大。
我爸是一个好心的摆渡手，村里的人都这么说。我也一直这么自豪地认为。
因为他摆渡只是为了能让每一个村里邻居都能安然地渡河，而从不收取一分钱，所以我和我爸的生活全靠那一亩田地。虽然生活拮据，然而我爸却想尽办法让我吃好的、穿暖的。我觉得只要有我爸在，我就是一个幸福的孩子。
然而有一天，一个陌生的女子突然站在船舱外，我爸叫我唤她为“阿姨”。从此以后，这个“阿姨”便在我们狭窄的船舱里住下了。她对每个人都笑嘻嘻的，每次我爸在摆渡，她总会帮我爸擦汗、递水。
可是我不喜欢她，她占去了我爸太多的关注，这让我感觉到备受冷落。于是，我千方百计扔掉她送给我的东西，不穿她做的衣服，不吃她做的饭菜。可是我这样不仅没有得到爸关切的问候，而且我爸狠狠地瞪我，要我听她的话。看着“阿姨”满脸的泪水，让我更加不知所措，感到莫名的愤怒。
最终有一天，我半故意、半失手地将“阿姨”推进了流水的旋涡里。我爸发疯似的跳进河水抱上了奄奄一息的“阿姨”。
“我到底是不是你女儿？”随着爸爸抡起的巴掌落下，我声嘶力竭地喊了出来。
“你不是我女儿！她才是你妈！”爸爸脸上的青筋暴起，对着我大吼。
我转头望着躺在床上的她，呆呆地望着。许久，爸爸说话了：
“十多年前，我还是一个在外打工的青年人，因为学历不高，所以连肚子都填不饱，于是万念俱灰，喝了几瓶酒便昏昏沉沉地往这条河里跳。当时天很黑，我以为没人知道，但是你爸，就是这艘船原来的主人，他用尽力气将我推上岸，自己却被奔腾的河水卷走了！当时她，就是你妈，抱着一个月的你失去了理智，她恨恨地将你扔在船舱里，之后就不知去向。经过河水的冲刷，醒来的我只看见船舱里的你。是我的错，使你们美好的一家破裂。你的亲生父亲好心救了我，让我知道，人不能为自己而活，能帮助人，甚至失去生命也并不可惜！”爸爸泣不成声。
于是，我面前的爸爸就拿起了船桨，日复一日地渡人过河。我终于能理解他为什么每次都会那么奋不顾身地跳下河去救落水的人，甚至是落水的物品。他是怀着一颗感恩的心去面对周围的一切。
“你爸的精神一直鼓舞着我。我将你养大，又四处找你妈，乞求她的原谅，并用我的真心和时间等待她的归来，真真正正地做你的爸爸！”我爸握着我“阿姨”的手。
“我记住了你爸对我的救命之恩，他让我学会了爱别人，帮助别人！”我爸的这句话从此时时在我耳边回荡。
我爸是一个摆渡手。
我的爸爸们是伟大的摆渡手。
创意点评：
作者采用小说体的形式，为我们讲述了一个感人至深的故事。
这篇微型小说情节曲折，开篇先写“我”与爸爸相依为命，过着幸福快乐的生活，后来“一个陌生的女子”的出现打破了平静的生活，以至于使“我”失去理智，“半故意，半失手地将‘阿姨’推进了流水的旋涡里”，这样的举动激怒了爸爸，从而引出了两个爸爸的感人故事。一个爸爸为救人而丧生，另一个爸爸则是为了报答救命之恩，含辛茹苦养育着“我”，义务为他人摆渡而分文不取。“我”最终真切地感受到“我的爸爸们是伟大的摆渡手”。
9.互动对话
给孩子以蓬勃成长的春天
山东某考生
2008年5月16日，四川江油县公安局女民警蒋小娟敞开胸襟，为因地震失去母亲的孤儿喂奶。网友称蒋小娟为“史上最美女警察”。2008年6月7日，本报记者曹狄菲采访了蒋小娟。下面是采访记录。
记者：您给孤儿喂奶的照片在网上疯传，您也被网友称为“史上最美女警察”，您知道吗？
蒋小娟：刚刚知道。我也是网民，但自从汶川大地震以来，一直没有上过网。谢谢网友给我这么大的荣誉。
记者：这是您应该得到的。您是给了嗷嗷待哺的孩子以乳汁，但更是给了孩子以健康成长的春天啊！
蒋小娟：是啊，孩子需要春天，在和风习习的春天，他们才能够健康成长。在这场大地震中，有多少人把春天留给了孩子啊！
德阳市东汽中学谭千秋老师，在教学楼坍塌的一瞬间，双臂张开，趴在课桌上，身下死死地护着4个学生。学生得救了，他却走了，永远地走了。
汶川县映秀镇小学张米亚老师，在大地震来临的时候，双臂紧紧搂着两个孩子。待救援人员赶到的时候，孩子们还活着，他已经气绝身亡。
在学校，这样的老师太多了，他们是汤宏、袁文婷、苟晓超、吴忠洪、杜正香等。这一个个名字所代表的躯体下，是一个个获救孩子的生命。
想起这些老师，我就禁不住热泪盈眶。他们也爱春天，但为了孩子，他们把自己留在了冬天，是那样的义无反顾。谁能不感动？让我们给孩子以春天，让他们茁壮成长吧！
记者：您的孩子也才6个月，正是需要您哺乳的时候呢。
蒋小娟：是啊！可我的孩子有他爷爷奶奶照看，我理应把爱更多地给地震中的孤儿，他们更需要呵护啊！
记者：您的爱感动了千千万万的人，有人为您给孤儿喂奶的照片配写了一首诗，我读给您听：
别饿了小宝贝／我就是你的妈妈
我敞开我的胸襟／我裸露我的挚爱／虽然，我穿着一身警服／但此时／我更愿做一个喂奶的母亲
别饿了小宝贝／我就是你的妈妈
我有暖暖的胸口／我有甜甜的乳汁／虽然，我也有自己的孩子／但此时／我更愿做所有震灾中失去孩子的母亲
蒋小娟：这首诗道出了我的心声，我想，也道出了千千万万中国人的心声。春来草自青，有了春天，小草自然会绿遍天涯。就让我们活着的人为孩子献出自己的爱吧，因为爱就是暖暖的春天啊！
创意点评：
这篇对话体文章在叙述方面非常到位，它省却了与表现文章主旨无关的叙述与交代，让人物直陈心声，展示出蒋小娟至真至善的巾帼女警风采。“我理应把爱更多地给地震中的孤儿，他们更需要呵护啊”，这句质朴的话语中，蕴涵着的又是何等博大的母爱！通过蒋小娟的话语，作者又巧妙地拓展了事例范围，赞扬了汶川大地震时那些为了救学生而献出生命的老师们。对话之中巧妙点题，彰显主旨。
三、文体素材咖啡馆
素材1：
问：“何为纵向深度，横向宽度？”
曰：“纵向挖掘自己，发展‘寸有所长’；横向拓宽自己，弥补‘尺有所短’。”
问：“愚笨。不解，请详释之。”
曰：“昔闻野鸭教众动物游泳之技，狗龟之属皆得艺，独兔与松鼠不得其要领。鸭云：‘成功来自汗水！’蛙云：‘奈何针对短而不尽其长耶？’鹤曰：‘生存本领岂止一种耶？多多益善。’是吾所谓‘纵向深度，横向宽度’。”
问：“愿闻其详。则何为‘纵向深度’？”
曰：“现而今，江山代有人才出，竞争者多如过江之鲫，芸芸耳。欲立身一世，则必应有一技之长。人云：‘静坐无为。’是以欲成所长必应付诸汗水，诸如古人凿壁偷光，祖逖、刘琨之辈闻鸡起舞，抑或头悬梁，锥刺股，破砚冰坚。积小流以成江海，积跬步以至千里，于是艺精德成，方有利剑，能纵横驰骋，所向披靡。”
……
（选自2009年河北高考满分作文《纵向深度，横向宽度》）
文体点评：
作者显然受苏轼《赤壁赋》主客问答形式的影响，因而也采用了一问一答的形式，用文言文写就此篇。
素材2：
那是珠迸于玉盘，露泣于香兰，凤鸣于东山，龙啸于天穹。时疾时缓，时扬时抑，时为流水潺湲，时为泰峰崩裂，他手一拂，弦一动，曲曲心律便已洒遍竹篁。竹帘微挑，清风徐入，他双目微瞑，只付心事于瑶琴。
帘外，正有三人跪坐，一人长鬓凤目，一人髭须半白，皆有不耐之色。唯有正中一人，恭敬不失傲骨，谦和不逊风雅。弦音漫漫，满室萦人。
……
苔痕上阶，草色入帘，张飞怒气而立，关羽不满侧首。玄德一叹，坐相愈恭。
诸葛转身而出，手捧瑶琴：“使君高才，亮受教颇多。若论武斗，使君二弟已为良将，亮愿填补文才，竭尽愚智，以报使君知遇之恩。”旋即长拜。
刘备忙前趋相扶。诸葛抬眸笑望关张：“将军，可知琴曲之道？若六弦齐长则弦一律，无调。只有六弦各具长短，长为长，短为短，方能蕴声制律，并创长短参差之声。亮与将军各有所长，各有所短，愿各避其短，扬其长。如此笙琴长短相备，则可高可低，可伸可聚，纵横天下，莫能及也。”
关张相视，释然一笑，刘备拊掌，众皆欣然。
卧龙居内，弦音再漾，羽扇轻摇……
（选自2009年陕西高考满分作文《弦音漾处羽扇摇》）
文体点评：
作者借三顾茅庐的故事阐发了作文题目中人“各有所长，各有所短，愿各避其短，扬其长”的道理。取材恰到好处、意境高远，着实令人叹服。
素材3：
俺是一头驴，干吗非教俺日行千里？
——题记
俺是一头驴，但是俺能日行千里，这都得益于俺妈的悉心教导。俺妈说了，如今时代变了，社会发展了，经济快速增长，“神六”、“神七”都升天了，再不提速，咱们驴可就要被淘汰出局了。于是乎早上五公里，晚上三公里，一日不停地练，累得我四肢瘫软；一日三餐，早上牛奶加青草，中午鸡蛋拌饲料，晚上干嚼三捆草，吃得我头昏脑涨，俺妈却说：“营养上去了，身体就像马一样壮了。”俺没话可说。
俺妈说了，老鼠学会狗叫，在关键时刻可以自救；小狗学会游泳，在危急时刻可以逃生；还有……还有很多。
俺反问道：“那鸭子怎么不学上架？”说完我闭上眼睛，妈朝俺屁股上踢了一蹄，大骂道：“小小年纪没一点志气，别成天学你哥，傻呵呵的只知道拉磨。”
……
听说兔子老弟在学游泳，我很是同情，干吗非让我们学一些不擅长的技术？三百六十行，行行出状元嘛！
俺不管了，俺回家后告诉俺妈，俺不日行千里了，俺就学拉磨，像俺哥一样，俺要发挥自个儿的特长，俺要做个“拉磨驴状元”。
（选自2009年河北高考满分作文《千里驴》）
文体点评：
本文采用童话故事形式，用第一人称叙写了一头驴超出自己的承受力去干自己不喜欢的事。角度新颖独特，读来妙趣横生。
素材4：
我：大家好，欢迎来到今天的《对话》节目。今天我们请到的是失败、机遇、成功三位朋友。现在请你们三位先自我介绍一下好吗？
失败：大家好！我就是你们最不喜欢的失败。我的出现总是伴随着眼泪和哀叹。
机遇：你们好啊！我是机遇，通常我一出现总是给你们带来惊喜和不安，但总的来说你们还算是喜欢我的，对吧？
成功：我就是成功！我知道你们都希望我常常来拜访你们，我就不多说了！
我：那么今天我们来聊聊你们三位的关系，也好给大家一些成功的经验吧！失败，你和机遇的关系怎么样呢？你什么时候会出现呢？
……
我：原来如此！听了你们三位的对话，我和大家终于明白了，原来成功如此简单，就看你懂不懂得在失败中寻找机遇，在机遇中寻求成功！感谢你们三位！欢迎大家收看今天的《对话》，我们下期再见！
（选自2009年云南高考满分作文《对话》）
文体点评：
作者聪明地模仿央视名牌栏目《对话》结构成篇，在文体上新颖别致。
