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第11章 创意作文魔法秀(9)

小鸟长大了,可以飞了,井底之王天天乘着“飞机”从井底飞到井上“微服私访”,还飞去了北京,这才见识到这个世界的博大。井底之王高兴地说:“本王终于知道什么是奥运会了!”为了表示对北京奥运会的支持,井底之王还召集青蛙们一起加油呢,听:“呱——呱——”

剧本是一种很重要的体裁,但小学生很少尝试去写。本文以剧本形式写作,人物众多,场面切换节奏快而灵活,人物对白简洁生动,意蕴丰富,使新编出的故事十分巧妙。

该剧本选材独特,看似与奥运会毫不相关,但故事的寓意却与奥运会遥相呼应,可见小作者联想思维很活跃。特别是利用“鸟巢”和“水立方”这种误会法的使用使结尾掀起波澜,这也是本文构思最精彩的一笔。

总的来说,本文所表达的主题积极,形式风趣幽默。

采访“幸福”

孟星雨

学完《幸福是什么》这篇课文,老师布置我们进行一次小小的采访活动,到生活中寻找幸福的答案。下面就是我的采访记录。

(一)

采访对象:孟昭勇,一名监狱警察(嘿嘿,也是我老爸),曾荣获沙洋监狱局“十佳分队长”的称号,还曾多次被评为“优秀公务员”。老爸是个“陀螺”,总是忙得停不下来。早上,我还在睡梦中,他就整装出发了;晚上,我进入梦乡后,他才回来。而且,他从没有“双休日”,顶多也只有“单休日”。我好不容易才追到采访他的机会。

我:您认为,幸福是什么?

老爸(有些诧异,愣了一会儿):哎哟,这个问题还真难说,让我想想……嗯,幸福是一种美好的感受,它的表现形式是多种多样的。举例说吧,我分管的罪犯获得了减刑的奖励,走上认罪伏法、积极改造的道路,我会感到幸福;回到家里,看见一家人平安健康,我也会感到幸福;还有,下班回来,看见你安详的睡姿,听到你均匀的呼吸,这也是一种幸福呀!

我(心里话):真想不到,铮铮铁骨的老爸也有这么温柔缠绵的情思哟!

(二)

采访对象:田明芝,一名会计(嘿嘿,也是我老妈),曾荣获海峡两岸珠算比赛一等奖。老妈是只“工蜂”,上班、做家务,里里外外,大大小小的事,她总能安排得井然有序。

我:您认为,幸福是什么?

老妈:你爸有空,一家人能坐在一起,说说笑笑,这就是幸福;听你叽叽喳喳,谈起学校里有趣的事,这也是幸福。你爸幸福,你幸福,我就幸福了。

我(心里话):知足者常乐,这是我老妈的幸福。

(三)

采访对象:龚昌玉,家庭妇女兼菜农(嘿嘿,也是我奶奶)。奶奶是头“老黄牛”,每天给我们烧饭、打扫房间,还嫌忙得不够,又开辟了一块空地种菜。菜地越开越大,菜苗越种越多,奶奶也越来越忙。现在奶奶的菜多得吃不了,还常常拿到菜场里去卖。

我:您说说,幸福是什么?

奶奶(手里正忙活着晚餐):能给你们烧火做饭,你身体好,你爸爸、你妈妈身体好,这就是奶奶的福气。能种菜,身子骨能活动,不都是福嘛!

我(心里话):人老心不老,不服老就是奶奶的幸福。

采访后记:幸福是什么?一千个人就会有一千个答案。可归根结底,一句话就可以概括:“幸福靠劳动,靠很好地尽自己的义务,对人们作出有益的贡献。”课文里智慧的女儿说的这句话,真是耐人寻味。

本文是采访记录式体裁,少有人用,小作者写得很成功。小作者首先向我们介绍了采访对象的基本情况,接着如实记录了采访的内容,让人从不同角度认识了幸福的含义。另外,活泼有趣的语言增强了本文的新奇感和趣味性,让人对幸福有了新的认识和感悟,引人思考。

母爱

佚名

母爱,

是伟大,

是无私的;

母爱,

可能每时每刻都在我们的身边;

母爱,

是纯洁,

是善良的;

母爱,

可能每时每刻都在关怀着我们。

母爱是桃花心木,

是伟大的;

母爱是白杨树,

是无私的;

母爱是哈达,

是纯洁的;

……

不用心去体会母爱是感受不到的,

母爱更是不能用金钱来衡量的!

诗歌是很好的抒情体裁,本诗以“母爱是……”开头,如此反复,一咏三叹,增强了诗的感情色彩和抒情气势。小作者运用比喻的手法,对母爱进行多方位、多角度刻画,形象动人。本诗谋篇布局颇有特色,省略号之后,用充满感情的语言总结全篇,使全诗主题得到了升华。

孩子的需求,孩子的依赖

——孩子独立性活动的调查报告

佚名

调查人:尹晨、俞佳、诸汇涓、张远媛

调查时间:2006年10月1日~20日

调查对象:本班10名同学

指导:蒋岭

调查结果:

1.你平时有哪些需求?

2.你会不会做菜?

3.当你一个人外出或父母不在身边时,遇到困难你会怎么做?

4.孩子们父母的意见:

5.你有时间去做自己喜欢做的事吗?原因是什么?

6.你对“需求”与“依赖”的看法:

调查分析:

通过调查,我们可以发现,孩子们的需求量不太合理,因为他们没有一定辨别能力;孩子们对父母的依赖性也越来越强,导致孩子们什么事都靠父母去做,缺乏独立能力。

我们还发现,长时间跟爷爷、奶奶、外公、外婆生活在一起的孩子依赖性比较强。从调查情况中,我们可以看出父母对孩子是百般呵护的,这直接影响了孩子的独立能力。曾经发生过这样一件让人哭笑不得的事情:一个女孩成绩特别好,在班上一直是名列前茅,考上了大学,最终因为没有自理能力而被校方规劝退学。由此可见,自理能力是很重要的,没有自理能力什么事也干不了。提高自理能力要从小学抓起,自理能力要从点滴小事养成。

解决方案:

从以上的调查情况分析,我们提供以下几点解决方案:

1.希望家长少给孩子们一些其他方面的压力(包括课程的安排、课外作业的布置等),让他们有自己的独立空间,有自己解决问题的思路和方法。

2.在不影响学习的情况下,希望家长能让孩子做适量的家务,培养他们的动手能力。

本文是一篇体裁新颖的调查报告,在文中小作者围绕“孩子的需求,孩子的依赖”事先设计好调查提纲,然后对问卷做出统计、分析,把调查情况记录下来。调查报告一般要写清调查的时间、对象以及调查的方法,要记录调查的结果,还要对结果做出分析。从这篇作文中我们可以看出,小作者具有较强的研究意识和探究精神,很值得我们借鉴学习。

天人对话

刘然

人:我愿用人间最壮丽的词汇来描绘我们之间的战争,它比所有伟大的战争更加雄壮,它是我们人类运用智慧的又一伟大创举。

天气陛下:不,你错了,我并不是挡在你们面前肆虐的疯子,不是毫无理性的暴徒。

人:但你所做的一切是对我们的挑衅。

天气陛下:不,在很久以前,万物的支配者派我来到这里,创造了你们,也把这个世界真理的最外层展示给了你们,那就是在暴风雨中生存的方法。

人:如果你这样解释的话,我们已经掌握了真理,我们可以不受任何控制了。

天气陛下:你又错了,你根本没有战胜过我,哪怕是一点点暴风雪。

人:你一定老糊涂了,你忘了我们的飞机了吗?还有,我们可以随意放置自己的建筑,索取自己所需要的一切。

天气陛下:愚蠢!好吧,如果你们偏要把这看做战争,并要继续下去的话,你们已经输了。你们留下的沙漠、废气、污水,我都可以拿来当做武器,置你们于死地。

人:我们有坚硬无比的钢铁!

天气陛下:只有你们那么想,连你们都必须依赖我生存,何况那些破玩意,你们的后果只有毁灭!

人:开玩笑,我们懂得该如何活着!

天气陛下:是你在开玩笑,如果你愿意,就把你们的文明当成一场玩笑好了,我说过,你们连真理的最外层都没有弄懂。

人:那你说什么是真理?

天气陛下:我无权泄露,但我可以告诉你,只有愿意接受真理的人才会拥有真理。

本文小作者用论坛对话的形式虚拟了“人”与“天气”间的一场对话,想象大胆、新奇,语言生动。

巧妙的是,小作者借“天气”之口指出了人类“智慧”的有限性,告诉人们要尊重自然规律,要谦虚而不要狂妄。全文叙述流畅,有极强的思辨色彩。

看奥运开幕式有感

佚名

时光飞逝,转眼间已到2008年。这天,北京的鸟巢体育馆里人声鼎沸,座无虚席。今天,要在这里举行奥运会开幕式。7年前,我们走过一段艰辛的申奥之路,在“五环”精神的激励下,在全国人民共同努力下,今天我们迎来了这激动人心的时刻。

瞧,两个金牌歌手演唱了奥运之歌。那洪亮的歌声将振奋人心的节奏传达给在场的每位观众,传达给世界。后面有几千个演员跳广场舞,每个人动作都是那么矫健、利索。一曲过后,又上来几个老年人,他们打起了太极拳。一眨眼,又多了几个,又多了几个……人数达到好几百,他们一起在台上打太极拳。开始,动作很慢,渐渐地,速度越来越快,越来越快。席上的观众,也随着他们渐快的动作心情激动起来。馆内起初鸦雀无声,不一会儿,爆发出雷鸣般的掌声。掌声响起的同时,又上来七八个男的,他们叠起了罗汉。接着,又上来了一群人,一眨眼叠起了三个罗汉,像三根木桩一样,立在那里一动也不动。过了一会儿,像接受了命令一样,三根“木桩”一起扭动起来。哦,这时候看上去不像木桩,而是被风轻轻拂过的柳丝,是那样柔,那样飘然,令人产生无限的遐想。精彩的节目一个接一个,伴随着热烈的掌声。

当最后一名火炬手李宁高举火炬,跨上北京奥运火炬传递的最后一程——荣耀之旅,当北京奥运会的圣火点燃,此时此刻,我坚信本届奥运会肯定是有史以来最出色的一次。

让我们共同铭记今晚快乐的中国、绚丽的北京,百年的坚持,终于迎来中华民族奥运之梦的灿烂实现。这一刻属于北京奥运的华彩乐章才刚刚奏响。这一时刻,新北京、新奥运凝聚了全世界关注的目光。未来的16天,13亿中国人用绽放的笑容,照亮在北京的奥运旅程;未来16天,13亿中国人用热烈的掌声,喝彩在北京的拼搏征程。祝愿各国健儿顽强拼搏,在北京这片孕育希望的土地上续写世界的奥运魅力,祝愿中国运动员奋勇争先,在北京这块博大温暖的土地上烙印中国的奥运传奇。

本文为一篇观后感,小作者在文中细腻地描写了奥运开幕式的华丽场面,现场感很强。小作者还对演唱、太极、点火炬等节目进行重点描写,详略得当,夹叙夹议,语言生动,中心突出。本文阐发了奥运所体现的意义和精神,做到了观有所感,给人启迪。

葡萄狮子

侯薇

(旁白:哟,快看啊,葡萄藤做妈妈啦!她的孩子可真多啊,透过绿莹莹的树叶能看到葡萄宝宝胖胖的脸蛋,可真有趣啊!)

葡萄宝宝:妈妈,妈妈……我们好不容易才长这么大,难道就一定要被吃掉吗?

葡萄藤:是啊!孩子,是人类给了我们生命,我们就应该把自己奉献给人类!

葡萄宝宝:我不!我要当狮子,那多神气呀!什么动物都听我的。

(旁白:正说着呢,一阵风吹过来了,把这串葡萄吹到了地上。啊,真是奇迹!这串葡萄真的变成狮子啦!哈哈,葡萄狮子终于出现啦!)

葡萄狮子大摇大摆地走着走着,看见一只小猫。它心想,小猫呀小猫,我来了!它走到小猫跟前,小猫却不跑。

葡萄狮子:你为什么不跑呢?难道你不怕我吃掉你吗?

小猫:我怕,可是我的腿断了,跑不动了。

(旁白:听了小猫的话,葡萄狮子的心变得柔软了,它给了小猫一粒葡萄。)

小猫(吃了葡萄,感觉好多了,就对葡萄狮子说):谢谢你!

(旁白:葡萄狮子走啊走,看到了两只兔子,一只白的,一只灰的。)

葡萄狮子(心想):都说兔子最胆小,今天我也要试一试。

小白兔(看见了葡萄狮子,对小灰兔说):我受伤了,跑不动,你还是自己逃命去吧!

小灰兔:不!在这么危险的时候,丢下朋友只想着自己逃命,算什么好朋友啊!要走咱们一起走,否则,我要留下和你一起面对危险。

(旁白:葡萄狮子走了过来,看见兔子们也不跑,很奇怪。)

葡萄狮子:你们怎么不跑呀?不怕我吃掉你们吗?

小灰兔:我的朋友受伤了,跑不动,我不能丢下我的伙伴呀!

(旁白:听到这儿,葡萄狮子心又变得柔软起来,它给了小白兔一粒葡萄,小白兔吃了,所受的伤立刻就好了。)

小白兔:你真是只好狮子呀!

(旁白:小白兔说完,就一蹦一跳地走开了。葡萄狮子又向前走啊走,看到两位老人正在伤心地哭着。)

葡萄狮子:你们为什么哭呢?

老人:一场无情的大火把我们的苹果园毁掉了,这让我们以后靠什么生活呀?

葡萄狮子:没有了苹果,种葡萄也不错嘛!

老人:葡萄!哪里有啊?

葡萄狮子:这好办!

(旁白:说着,葡萄狮子就跳到了土里。第二年,葡萄狮子也做妈妈了,这回,它懂得了无论自己是什么,只要活着,就应该造福于他人!)

本文小作者采用戏剧这一体裁,别具一格,使人耳目一新。

小作者大胆想象,让一串葡萄变成了“葡萄狮子”,它走呀走,一路上遇到了受伤的小猫,遇到了患难与共的小白兔与小灰兔,还遇到了伤心的老人……蕴意深刻,给人启发。

三、迷你素材岛

(一)作文中常用的标点符号

标点符号是书面语中不可缺少的部分,用来表示停顿、表示语气及标明词语的性质和作用,因此必须重视标点符号的使用。

1.句号(。)

句号表示陈述句末尾的停顿。例如:

北京是中华人民共和国的首都。

虚心使人进步,骄傲使人落后。

亚洲地域广阔,跨寒、温、热三带,又因各地地形和距离海洋远近不同,气候复杂多样。

陈述句是用来说明事实的。

祈使句是用来要求听话人做某件事情的。语气舒缓的祈使句末尾也用句号。例如:

请您稍等一下。

句号还有另一种形式,即一个小圆点(.),一般在科技文献中使用。

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