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很多在事业上获得成功的人都是那种胆大心细、敢于冒险搏一把的人。这个世界上没有人可以一帆风顺，成功者往往需要做出挑战和冒险。家长在日常的生活当中也要有意识给孩子提供冒险的机会，让孩子去独辟蹊径，收获挑战自我的乐趣。
上房揭瓦、下河摸鱼、爬树、登高、从高处往下跳、溜冰、滑雪等，这些在父母看来很危险的行为，却是有些男孩最喜欢的运动。我们的孩子好像总是那么精力充沛、一刻都不想停下来。因此，有些家长经常不由自主地叹气：淘气的孩子真麻烦，他好像时时刻刻都在设法让你提心吊胆。然而，很少有家长从源头上分析，我的孩子到底怎么了？为什么他总是做这些危险的活动？为什么他的精力总也用不完？
一家三口正在不声不响的吃饭，儿子突然开口说话了：“我找到一个鸟窝！”
母亲抬起头，瞪大了眼睛，父亲也聚精会神地听儿子说话。男孩很高兴，指手画脚地讲了起来。他说，今天放学回家的路上，看见一只金翅雀从一棵大白松树树冠里飞出来。他就在浓密地树枝里搜寻，终于发现在高处一根树杈上有一团乌黑的东西。
他把书包放在地上，开始往松树上爬。巨大的松树又粗又高，他那小小地身子紧紧贴在树皮上，慢慢往上挪动，每一回都要分两次进行：先用胳膊抱住，接着两条腿尽量往上蜷，最后才停下来，四肢牢牢抓住坚硬的树干，用了很长时间才爬上去。
父亲和母亲惊呆了，谁也没有吱声。就这样，两个人战战兢兢、一声不响地听着。
孩子的天性就是喜动不喜静，他们有使不完的精力，其实，我们并不能完全责备这些精力充沛的孩子。实际上，我们应该为孩子天性中的冒险因子欢呼，因为世界上没有一件可以完全确定或保证的事。成功者与失败者的区别并不在于能力或意见的好坏，而是在于是否相信判断、具有适当冒险与采取行动的勇气。没有尝试者、冒险者，就没有成功者。冒险是一切成功的前提。冒险越大，成功越大。
冒险对他们来说是一种证明自我的机会。而爬树是诸多冒险行为中最受孩子尊崇的一种。
这在父母看来这是一种危险，而对孩子们来说却是有价值的危险。首先，孩子可以通过观察树的整体，判断自己是否能爬上去。如果认为能爬，就会想到下一步的方法，确定从何处往上爬，那个树枝能否支撑自己的体重，需要确认的项目很多。这样，当孩子们根据自己的印象判断能够爬到树顶时，便决定进行实际爬树，当然有时也会从树上掉下来受伤。但这是因为自己的判断不得法而产生的失败，这将成为下一次成功爬树的反面经验。
1752年7月的一天，富兰克林在野外放风筝进行捕获雷电的试验。
他的风筝很特别，用杉树做骨架，用丝手帕做纸，扎成菱形的样子。
风筝的顶端安了一根尖尖的铁针，放风筝的麻绳末端拴着一把铁钥匙。当风筝飞上高空不久，突然大雨降临，电闪雷鸣。
富兰克林对全身被淋湿毫不在意，对可能被雷击也不畏惧，他全神贯注于他的手。
当头顶上闪电的瞬间，他感到自己的手麻辣辣的，他意识到这是天空的电流通过湿麻绳和铁钥匙导来的。
他高兴地大叫：“电，捕捉到了，天电捕捉到了！”
对这些孩子们来说，冒险可以为他们的生活带来一场全新的体验，或者可以这样说，在他们的眼中，冒险的体验就是生活中快乐的本源。对于未知的事物他们根本就不懂得恐惧，所以也喜欢做更多的尝试。可以想象，如果在孩子的生活中只是面对同样的学习生活，总是重复着同样的内容，那该有多么的单调乏味啊，那又会有什么收获呢？
父母要给孩子提供冒险的机会。让孩子去尝试新的东西，独辟蹊径，屡败屡战。很多发明家都是最富于冒险的人。因为，他们敢于做许多次试验，直到成功才罢休。冒险不等于蛮干，人们要在冒险中不断地总结、思考、突破。否则，纵然有成功的欲望，但是却不感冒险，又怎么会实现伟大的目标呢？
在不确定的环境中，人的冒险精神就是最有创造价值的财富。
常青藤家训：
初生牛犊不怕虎，孩子们在做事的时候往往有更强的锐性。不妨试着培养孩子的冒险精神。勇于尝试和开拓的豪气会让孩子有更新鲜、更活泼的生活。
