登陆注册
19627900000008

第8章 Cold Iron

'Gold is for the mistress - silver for the maid!

Copper for the craftsman cunning at his trade.'

'Good!' said the Baron, sitting in his hall, 'But Iron - Cold Iron - is master of them all!'

So he made rebellion 'gainst the King his liege, Camped before his citadel and summoned it to siege -

'Nay!' said the cannoneer on the castle wall, 'But Iron - Cold Iron - shall be master of you all!'

Woe for the Baron and his knights so strong, When the cruel cannon-balls laid 'em all along!

He was taken prisoner, he was cast in thrall, And Iron - Cold Iron - was master of it all!

Yet his King spake kindly (Oh, how kind a Lord!)

'What if I release thee now and give thee back thy sword?'

'Nay!' said the Baron, 'mock not at my fall, For Iron - Cold Iron - is master of men all.'

'Tears are for the craven, prayers are for the clown -

Halters for the silly neck that cannot keep a crown.'

'As my loss is grievous, so my hope is small, For Iron - Cold Iron - must be master of men all!'

Yet his King made answer (few such Kings there be!)

'Here is Bread and here is Wine - sit and sup with me.

Eat and drink in Mary's Name, the whiles I do recall How Iron - Cold Iron - can be master of men all!'

He took the Wine and blessed It; He blessed and brake the Bread.

With His own Hands He served Them, and presently He said:

'Look! These Hands they pierced with nails outside my city wall Show Iron - Cold Iron - to be master of men all!

'Wounds are for the desperate, blows are for the strong, Balm and oil for weary hearts all cut and bruised with wrong.

I forgive thy treason - I redeem thy fall -

For Iron - Cold Iron - must be master of men all!'

'Crowns are for the valiant - sceptres for the bold!

Thrones and powers for mighty men who dare to take and hold.'

'Nay!' said the Baron, kneeling in his hall, 'But Iron - Cold Iron - is master of men all!

Iron, out of Calvary, is master of men all!'

同类推荐
  • 群居解颐

    群居解颐

    本书为公版书,为不受著作权法限制的作家、艺术家及其它人士发布的作品,供广大读者阅读交流。
  • 婴童类萃

    婴童类萃

    本书为公版书,为不受著作权法限制的作家、艺术家及其它人士发布的作品,供广大读者阅读交流。
  • 处世悬镜

    处世悬镜

    本书为公版书,为不受著作权法限制的作家、艺术家及其它人士发布的作品,供广大读者阅读交流。
  • 佛说圣法印经

    佛说圣法印经

    本书为公版书,为不受著作权法限制的作家、艺术家及其它人士发布的作品,供广大读者阅读交流。
  • 芦浦笔记

    芦浦笔记

    本书为公版书,为不受著作权法限制的作家、艺术家及其它人士发布的作品,供广大读者阅读交流。
热门推荐
  • 世界末路

    世界末路

    我只是一个宅男屌丝,生活倒也过得自在,只是有一天彻底变了······“人类的路,在何方?”无数人在呐喊,也有无数人在绝望在迷茫,到最后的彻底绝望!丧尸,人类,动物,谁又是最后的获胜者?
  • 废材逆天:兽妃倾天下

    废材逆天:兽妃倾天下

    一朝穿越,异世重生,谜团滚滚袭来,到底是阴谋还是巧合,到底是命中注定还是被人安排。在成为强者的复仇之路,简单而困难,却又惊心动魄,每次毙命的危险关头却又化险为夷。她最幸运的事就是在这场艰险的道路上遇见了他,是他的出现给了她无限的动力,黑暗神殿?无情殿?这两大的势力不过是给她练手罢了。有他的相伴,契约兽的相随,朋友的陪伴,这些都是她的幸运所在。一次次在死亡边缘徘徊,却从来没有放弃的念头,这就是她——云轻羽。[作者第一次写文,诸多不好望包含。群号:392112094输入你喜欢的人物名字方可通过审核]
  • 空钱绝后

    空钱绝后

    钱不是万能的,但没钱是万万不能的。如今的国情提醒我们,你可以不帅,可以不高,可以没文化,可以没身体,甚至可以没性能力,但是千万别没钱,因为如果你没钱,你几乎只能找不漂亮、不高、没文化、没身体、没性能力的女人。不要跟我说真爱,真爱除了在小说里以99%的频率出现外,剩下的也就在你周围了,你这么敢说你就是那1%?文章名字是“空钱绝后”,顾名思义,要想不绝后,拿钱来善后。(善后这个词敢这么用的全中国就我一个)
  • 魅惑女皇

    魅惑女皇

    世世的宿命轮回,不若一世的姿情纵意,如凤于天,凌于九霄!!简单版:【有恩报恩,有仇报仇,血债血偿,你妹!老娘报恩不以身相许】正式版:【她是大辰帝国的长公主,灵魂归位,风华绽放,摄人心魂。大辰国权臣:长公主殿下!您可是赫连皇室血统,澈王爷一脉单传,身份尊贵,大辰才是您的家呀!神凤国权臣瞪大眼与大辰国权臣掐上:神凤国才是皇女最好的归属一群人吵吵嚷嚷争着抢着要归属权!凌风揉额,瞅着底下人群你来我往,吵得不亦乐乎,怒吼:男靠左,女靠右,不男不女的站中间唰唰~凌风心痛捞出快被人群挤扁的柳枫然,拽着腹黑狐狸的夜邪,三十六计,走为上计,一溜烟呼呼消失不见】
  • 尘世嚣

    尘世嚣

    一名少女,抱着黑猫,牵着正太,后面还跟着一个俊美如玉的少年!他们穿越了时间空间,无视了六届分割线,打破了了天地法则!本文比较轻松,第一次写,不好说出来我会改的!
  • 绝尘飞羽

    绝尘飞羽

    词曰:清风白羽偶相逢,相顾淹没红尘。刀光饮恨,剑影生情,恩仇未解血尚温。自古霸业随逝水,误却多少缘份。天遥地远,风流云动,羽化萍踪何处问?
  • “霸王行动”诺曼底登陆战役(上)

    “霸王行动”诺曼底登陆战役(上)

    已经被战局搞得晕头转向的希特勒又赶紧下达“从加来开往诺曼底的装甲兵和步兵立即停止前进”的命令,这样,配有重型装备和久经沙场的德国第15集团军依然留在了加来。希特勒的决定在关键时刻救了盟军,如果第15集团军进入诺曼底战场,其后果是难以想象的。
  • 《春天的一班》

    《春天的一班》

    女主是一名贵族学生,,她读了一所贵族学校之后,,,遇见了很多人,,,,,,剩下的,,,你们自己看吧,,我会写滴
  • 财务工作制度规范与流程设计

    财务工作制度规范与流程设计

    本丛书分为五个分册,分别为《人力资源工作制度规范与流程设计、《市场营销工作制度规范与流程设》、《行政工作制度规范与流程设计》、《财务工作制度规范与流程设计》、《生产工作制度规范与流程设计》为读者提供了在管理工作中所需要的制度范例和工作流程通过最新流程图的绘制方法,将每一个工作流程以清晰、简单的方式呈现出来,使企业管理工作者可以得到最实用的工具制度规范从现实工作中的细节入手,对每一项工作细节都作了全面、科学的论述,使企业管理工作者可以得到科学的考评依据和培训蓝本。
  • 满分作文通关宝典

    满分作文通关宝典

    它为解决中小学生写作难题,深入解读新《语文课程标准》,从“课程资源的利用与开发”出发,结合写作的特点首次提出“开采最优写作资源”的理念,是全国第一套作文资源读本。它先以新颖、丰富的素材,帮学生解决“写什么”的难题,再提出“记忆关键词”帮助学生在理解的基础上记忆素材,指出素材运用的思路,训练学生的开放性思维,多角度思维以及辩证思维能力,更独特地指出学生也应该增强语文资源意识,成为语文课程资源开发的主体,并通过各种途径开采语文资源,有选择地利用多样的资源学习语文,用创造性的思维补充,丰富作文,提高写作水平。