从最初和爸爸一起在电脑里画，到后来父子画西游，再到幼儿园时的绘画兴趣班，范小兵对画画，始终有着一份浓厚的兴趣。
“妈妈，你能不能给我找个学画画的老师啊？我想去学画画。”二年级时的一天，在家里一番涂鸦之后，范小兵和妈妈说。
“好呀，没问题。”妈妈一直觉得，兴趣是最好的老师。对于教科书以外的知识，孩子自己不想学，家长逼着孩子去学，那是一种痛苦；而孩子自己喜欢，家长不让学，这更是一种痛苦。所以在这一点上，她向来尊重范小兵自己的意愿，想学的东西，她都支持，而他自己不愿意上的那些名目繁多的补习班，统统都可以不上。
妈妈还觉得，对于一个孩子来说，有些东西是可以学着玩的，就像下棋和画画。下棋可以开拓思维，而画画则能培养人的艺术修养。她并不要求范小兵要学到怎样一种境界或是一种水平，只是希望他能通过这些课外的学习，修心养性，长点知识和见闻。
而平时的读书学习，她是鼓励范小兵玩着学的。从小她就有意识地让范小兵在各种游戏中去学习，像扑克牌，在陪他玩的过程让他掌握一些知识，这样既让他放松了心情，又有所收获，也不会让他感到枯燥。很多时候，孩子在轻轻松松的环境下学知识比一本正经地坐在教室里要容易掌握得多。
“妈妈，你看我画的画！”第一次从绘画班下课回来，范小兵手里扬着一张小白兔拎着篮子在采蘑菇的水彩画，高兴地交到了妈妈手里，满脸的自豪。
“嗯，不错，很好！”经过专业老师指点到底是不一样，那流畅的线条，鲜明的色彩，让人一眼看去就感到赏心悦目。
“妈妈，范老师表扬我了，说我基础很好呢。”范小兵红彤彤的小脸在阳光下显得神采飞扬。
“真的啊，第一次上课就得到表扬了啊？看来我们范小兵真的很棒哦！”学一样东西能让他如此的高兴，妈妈的心里也充满了喜悦和欣慰。
后来，范小兵的绘画作品多是被范老师留了下来贴在画室里供人欣赏。可是妈妈自己也很喜欢范小兵的“作品”，贴在画室里，到下个学期就会被新的作品覆盖，会没有了，而拿回家她却可以替他保存下来呢。因为范老师本来就是妈妈的朋友，所以妈妈和她一说，她同意了范小兵可以破例把每星期的作品都带回家，而妈妈自己在家里给他搞了一个书画墙，专贴他的绘画作品。
从此，范小兵就迷恋在了那用小手涂涂画画的彩色世界里。从最初的水彩蜡笔，到后来的油画棒，他运用得得心应手，绘画水平越来越不错了，范老师也一直表扬范小兵是他们这批学画的人中进步最快的。
可是自从他开始学画水粉画后，因为不熟悉毛笔的运用，绘画的难度也渐渐增加了。
这天，看着他拿回家的作品，妈妈细细观察了一下，不由得轻轻蹙起了眉头。
“妈妈，怎么啦？你觉得我这张画得不好啊？”敏感的范小兵从妈妈的表情中马上看出了一些端倪。
“画是画得挺好的，可是范小兵，你仔细地来看一看。”这是一幅猴子摘桃图，妈妈指着他画上的那些桃子和桃叶，他着色时的过度不是掌握得很好，从深到浅，或由浅及深，能让人很明显地看出痕迹，“你自己觉得桃子和叶子颜色的过度画得怎么样？是不是有点生硬的感觉？”
“嘿嘿，桃子上面和下面好像不是同一个的。”经妈妈一提醒，范小兵自己也感觉到了，主要是中间的过度没过好，他小脑袋瓜一转，马上为自己找起了借口，“可是妈妈，从下面的桃红到最上面白里带一点点红，要画得不着痕迹，让人一点都看不出来，真的很难哎！”
“那，让妈妈来教你一下如何修改颜色的过度？”纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。看来这话真是一点不假，像此刻，和范小兵说所有的理论知识，不如用手中的笔来说话，妈妈灵感一闪，想自己教范小兵画上几笔。
“好啊好啊！”范小兵连声赞同着，当初妈妈给他画画时，他自己还不会画，现在他自己会画了，他也想看看老妈的水平到底如何。
于是乎，调色盘，水杯，毛笔，一大堆范小兵的作画工具被搬了出来，妈妈教他画起了颜色的过度，从深到浅怎么画，从浅到深又如何画，中间要补救的话又应该怎么样做。妈妈改画一个桃子，叫范小兵也跟着改一个，然后是叶子。
“妈妈，你真厉害！我现在知道应该怎么画过度了。”一张画改下来，范小兵觉得自己获益匪浅，马上兴致勃勃地想进行体验，“我能不能在家里再另外画一张画啊？”
“当然可以。”有没有进步，一张作品出来就一目了然了，范小兵能自己提出体验一下，让妈妈很是高兴。
“妈妈，我觉得今天我在家里的收获要比在绘画班里大。范老师虽然水平是很高，可是她得兼顾着别的小朋友，我能得到个别指导的时间很少。”新画出来，果然进步了很多，着色的过度有点不落痕迹的味道了，不再是那种硬生生的感觉。而看着一张漂亮的画作经过自己的小手涂鸦，然后宣告诞生，这对范小兵来说，成了一种莫大的享受。
可不是，妈妈也感悟到了，不单单是画画，其实学很多东西都一样。对一个孩子来说，最好也最能接受的方法是一对一，面对面，有针对性的因材施教，对症下药。这从一个孩子取得突飞猛进的提高时，往往他是独立的，而不是在群体的学习中就可以看出来。
这天，为了完成以“我们的生活多美好”为主题的省小学生书画比赛的作品，一张4K的铅画纸，范小兵从用铅笔画轮廓到水粉着色勾线，用了大半天的时间。画面上，一轮艳阳下，天蓝草碧，果树飘香，鲜花盛开；清清的河水里，船儿悠悠，鱼儿跳跃，鸬鹚畅游，鹤立莲叶；一群孩子无忧无虑地在岸边嬉戏，伴随着鸟儿叽喳，动物欢腾。那丰富的色彩，生动的表情，让人感觉整幅画热闹并且生动。
妈妈看得心中一动，随手拿了旁边的一张纸，为他的画配了一首诗：
白云飘飘天高远，红阳含笑日正艳。
橹摇船儿水潺潺，碧波荡漾鱼嬉莲。
雁儿南飞声声欢，谁家孩儿尽笑颜？
人跃畜腾处处喜，花红果硕******。
“哟，妈妈，你真厉害，随手写来，配得还真符合我画中的意境。”范小兵细细一读，朝妈妈伸出了大拇指。
“嘿嘿。”范小兵的表扬，让妈妈有几分得意。要知道，随着范小兵掌握的知识越来越丰富，让他表扬也渐渐难得了呢。
“好好保管着范小兵的那个收藏箱，等以后他成了画家，我们就把那些画拿出去拍卖。”爸爸回来看着范小兵的新画，表扬他画得好，并笑着和妈妈开起了玩笑。因为范小兵的画画作品越来越多，书画墙上早已贴不下了，所以妈妈把他的画都卷起来收藏了。
“画家？哈哈哈……”范小兵先开心得笑了起来。
“拍卖？能换很多很多钱？”妈妈想着也笑了起来。
看着他们喜逐颜开的样子，爸爸也为自己的绝妙创想而笑了起来……
