青春期青少年的交友往往是凭直觉和纯洁的，对这种友谊父母应当格外尊重和鼓励。让孩子参与自然的集体的异性之间的交往，要 告诉他，不要把异性视为特殊对象而感到神秘和敏感，形成一种人为的紧张和过分激动的心态；也不必因对某个异性有好感，愿意与之 交谈、接触，就认为自己爱上了对方，或以为对方对自己有情，错把友谊当爱情来追求。家长也不要把青春期的异性交往看做是“早恋 ”，是一种“错误的要求”或“会闹出乱子的坏事”，而想办法去“制止”、“拆散”.
家长要教育处在青春期的孩子要用平常心态对待异性朋友，控制性冲动，培养自己的健康人格，端正性观念和批判“性解放”思潮 。有人认为只要女孩愿意，男孩不吃亏。实际上，那是人品问题，男孩一旦放纵自己，不仅给女友带来灾难，同时也使自己的产生强烈 的罪恶感。
异性之间如何交往呢？在与异性同学交往中不必过分拘谨；也不应过分随便；不宜过分冷淡，也不该过分亲昵；不可过分卖弄，也 不应过分严肃；仪表要端庄，举止要得体，态度要稳重，不在异性同学面前说一些难听的粗话、脏话，以免使对方产生一种轻浮、不严 肃、不庄重的感觉。家长们以下面这四条原则教育引导孩子，就有助于孩子正确的与异性交往。
相互欣赏，相互学习，相互尊重，相互帮助。补充因性别差异带来的体能、性格、性别角色的不足。
胸怀坦荡，平等宽容，以诚相待。
保持广泛接触和群体形式，注意交往的分寸，少与异性单独接触，没有特殊需要，不单独约会。
注意把握和控制自己的性冲动，避免由于朦胧而产生的偏差，珍惜少男少女的纯洁，理智地有分寸地对待出乎意料的感情越轨， 尤其对待“性诱惑”要敢于说“不”.
7.尊重孩子，让孩子自己选择朋友
父母尊重孩子，应当包括孩子自己选择朋友。与自己的伙伴们交往，每个孩子都有选择自己中意的小朋友这个权利，家长不应该进 行干涉或限制，并人为地给孩子设计交友的范围与模式，而忽视孩子自己的要求，这对孩子的健康成长是不利的。
很多父母既担心自己的孩子没有朋友，而抱怨孩子和那些家长们不喜欢的孩子交往。
这些家长经常忘记了要尊重孩子们的不同类型和个性，而竭力迫使孩子们符合同一种模式。
如果这些父母有一个符合他们梦想中的模式的孩子，他们就会感到无比欣慰。然而实际上，有些孩子很安静、内向，而有一些孩子 却很活泼、外向；有些孩子喜欢大众化传统的生活方式，有些孩子则独钟无拘无束的生活方式。家长应把注意力放在孩子们真正需要上 ，帮助孩子，尊重孩子，并鼓励他们与朋友们和睦相处。
家长首先应允许孩子选择自己喜欢的朋友。但要引导孩子交思想健康的朋友，远离已经走上歧路的孩子。
如果担心那些家长们不欣赏的孩子做了自己孩子的朋友，会对你的孩子有负面影响，只用孩子们的行为并没出界，那就该注意到这 种友谊对孩子的正面影响。同时注意提醒你的孩子提防负面影响，而且正面的东西去影响对方。
如果自己的孩子和朋友打架，认真听孩子的理由，但不要干涉他们之间的事情，相信孩子能自己处理好自己的事情。
同时，家长不要为孩子的朋友数量而忧虑：有些孩子喜欢交一个最知心的朋友，而另一些孩子则喜欢有一大堆朋友在身边。
还要事先预见以下情况的出现。
对那些交朋友很困难的孩子，尽可能地帮他们到孩子多的场所去，像去公园游玩、参加集体性的体育活动等。
按照孩子的意愿，随便他们穿什么衣服，这样就不至于使孩子因为觉得穿着不得体，而在同龄人中陷入尴尬境地。
让自己的家成为一个孩子的乐园，因为孩子们都喜欢有安全感、充满爱、相互尊重的气氛，并且喜欢充满欢乐和童趣的活动场所。
这里要提醒父母的是，如果孩子经常和一些你不认同的孩子交往，那么就要审视一下你与孩子的关系是否融洽。你是否过于控制孩 子，而激起他们的逆反心理，他们就用交家长不喜欢的朋友来证明家长不可能控制一切？或者孩子受到家长的评价，感到家长不信任他 们的交友能力，而伤了自尊，就结交家长不欣赏的朋友来回击你？
因此，父母一定要信任你的孩子和尊重他们的朋友。欢迎孩子们选择的朋友到家里做客，即使家长并不喜欢这些朋友。
孩子们也许会根据家长对他们的朋友的态度，来决定他们对朋友的态度，如果家长希望孩子怎样对待朋友，就应当给他们作出表率 。
一般来说，孩子们不会去管朋友是怎样的人、品行如何，他们往往会找那些有共同兴趣、共同语言的朋友。把一个爱好足球的孩子 送入喜欢跳舞的人堆里，他还是会去找那些喜欢足球的朋友，因为他们在谈论怎样守门，怎样助攻，以及如何防守上，都有话可说。大 人不是也一样吗。我们参加一个聚会，不是也会去寻找那些志趣相同的人，而拒绝和那些话不投机的人呆在一处吗？
有时，十几岁的孩子觉得没有朋友的生活也很好，而我们却过分强调朋友的重要性。以为没有朋友的孩子就会孤独、不舒服，因为 他们“应该有朋友”，而我们却忘了自己应该成为孩子的朋友。
孩子在和朋友的交往中，在对比中，每个孩子会更容易发现自己的优点和缺点、优势和劣势、长处和短处，从而更有针对性地保持 自己的优势，吸收朋友的长处，克服自身的缺点，不断完善自己。
因此，家长要从以下几个方面入手，教会孩子以正确的方式选择朋友，并进行和谐的人际交往。
（1）平等互利朋友之间应该是平等的，人需要别人的帮助，也需要帮助别人。孩子在与朋友交往中，同样也需要平等相待、互助互 利，只有这样，友谊才会有坚实的基础。
（2）相互理解相互理解主要是指朋友之间的言行能够得到对方的接纳、赞成或支持，从而引起双方看法、意见的一致和情感上的共 鸣。
（3）真诚守信真诚与守信是朋友之间建立信任和友谊的基础。对于孩子来说，这条原则也非常需要，从青少年时起，就应该培养人 际交往中的这种良好的品质，长大以后在涉足社会的人际交往中才能更好地拓宽领域、广交朋友，使自己的事业兴旺发达。
（4）豁达大度豁达大度、心胸开阔，是朋友之间交往和建立友谊的另一个要素。处在青少年时期，在人际交往中逐步培养自己豁达 大度、心胸开阔的气质，对自己的未来人生是十分必要的。豁达大度、心胸开阔，指一个人具有宽阔的胸怀、宏大的气量和较深的涵养 。
（5）目的正确必须教育孩子懂得交朋友要有真诚的情感付出，以真心换真心才能交到好朋友。对不同文化阶层的孩子，自己的孩子 希望与他们交往，目的是要互相帮助，互相学习，形成一种同伴之间真诚的友谊，避免孩子在成长的路上因缺乏同伴产生孤独感，有利 于孩子的健康成长，而不是希望从别人那里得到物质上的一些东西或是别人对他的“吹捧”，这些想法都是不对的。
8.父母要警惕孩子滥交“损友”
孩子由于年龄小，心理不成熟，分辨是非能力差，因此往往会交到一些不良的“损友”，给孩子正常的学习与生活带来极坏的影响。 此时家长既不能强加干涉，这会造成孩子的逆反心理；又不能放任不管，这会导致孩子的失足以致对未来一生都会受到影响。那么，家 长如何去做呢？
孙毅同学刚上初中二年级，交了几个同学朋友后，常把他们带到家里玩。那几个男孩缺乏教养，吵吵闹闹，口吐秽言，有一次孙毅 的父亲还发现他们竟在家里抽烟！父母虽训斥了孙毅几次，但并不见效，孙毅和朋友们不再到家里了，却又常常出去一起玩。父母对此 很担忧，怕孩子跟别人学坏。
这种情况，其他家长也常遇到，家长该如何正确引导这样的孩子呢？
从道理上讲，每个家长都希望孩子自己能选择他们的朋友。家长应当尊重孩子，反对强制，自由交往是孩子的民主权利。
一般正常的孩子都有一些朋友，有些是良友，另一些则是损友。孩子们并不像父母那样惧怕与父母不赞许的孩子来往。孩子经常带 回一些叫父母讨厌的朋友，如欺软怕硬的孩子，爱吹牛的孩子，或者难以容忍的有着各种坏毛病的孩子。一般说来，孩子的道德感主要 在一二岁定下来，这时候，坏伙伴的影响也不能改变孩子已形成的性格，他们基本上已能分清诚实与虚伪，会选择自己的朋友，但也会 出现这样的情况：在一定时间内，孩子受顽皮的同伴或轻浮的影响（也许正是由于他们性格上的不同，才把他们吸引在一起），有时会 幼稚地自吹自擂；有时候，他们还会把某些完全不正派的行为，认为是富有个性的表现，他们会试着模仿不同类型的生活方式，虽然孩 子自己的本意并不喜欢也不想因此改变这样的生活方式和道德观。
这时，父母有必要做一些调查研究，了解自己孩子选择朋友的真正原因。有时一个孩子需要有机会与个性不同的孩子交往，以弥补 自己的不足。例如：孤僻的孩子需要较开朗的朋友；过分受到保护的孩子需要自主性较强的玩伴；胆怯的孩子需要和较勇敢或富于冒险 精神的孩子在一起；幼稚的孩子能从和比较成熟的玩伴们的交往中得到益处；受幻想的孩子需要更平凡一些的孩子影响；霸道的孩子可 以由强壮而不好战的玩伴来矫正。父母研究的目的，是使孩子和不同个性的朋友在一起相处，并鼓励他们之间建立相互矫正的关系。
一旦孩子滥交朋友发展到了对自己的人生产生不益影响时，父母就必须采取一些必要的手段，阻止他们的交往，使他们能更快地摆 脱那些坏伙伴（至少是些品德不良的孩子）。
首先，父母要防止那些引诱犯罪的孩子，成为支配你的孩子占支配地位的“朋友”，因为他们的丰富的“经验”，可能在学校或邻里 以“英雄”的身份和不易识别的典型出现，允许孩子有权选择他的朋友，而家长又要负责保证他们的选择是有益于他们，这就需要采用 细致核对和平衡的方法。
其次，父母要让孩子感到他的朋友在家中会受到欢迎。孩子和他的朋友在家中相处得越融洽，就越不可能去外面寻求刺激。这就为 孩子交友打下健康的基础。对10岁以上的孩子来说，对他朋友的直接指责，很可能导致孩子的反对；而间接的、巧妙的批评则要有效些 。父母可以对孩子说：“这孩子常闯祸，你和他在一起可要注意！”
如果孩子继续与那个不讨人喜欢的朋友交往，父母可以制订一个严格的作息制度来限制他们，并告诉孩子，这是你规定中的一个条 款，希望他能严格遵守。
最后，父母要了解孩子的情感需要。及时发现可能使孩子误入歧途的需要（刺激、冒险、名声、感情归属）。安排适当的活动和家 庭会议来满足孩子的这些需要，以增进父母与孩子间的良好关系。
父母要告诉孩子，尽管他有权利和他选择的朋友交往，但绝不能允许他们干违法的事。如果孩子的行为冒犯了他人的权利，那么做 为监护人的家长理应必须干涉，因为家长要对他的行为负责。家长更有权阻止一位不会尊重人的孩子出入自己的家。
当上述的这些方式都不能阻止孩子的行为时，就必须采取更加有力的措施--隔离，如让孩子到亲戚家或让孩子转学等等。严厉的惩 罚之后，积极引导的教育措施要随之跟上，而这一点已是当前家教中长期以来所疏忽的。
