--爱，不期而至怎么办情感需求，特别是两性的情感渴望，是处在花季年龄的中学生朋友最重要的心理内容之一。它能装点生活，充实心灵，使多彩的青春更增添一些梦幻般的诗韵。然而，爱情又像一团火，在净化人的心灵的同时，也有可能把人灼伤，尤其是过早地为爱而分心，势必影响学业与前途。当爱不期而至时，首要的问题是正确处理爱情与学习、成长的关系，不可一时因感情冲动给人生留下遗憾甚至走上歧途。从心理学的角度看，中学生恋爱是一个较为复杂的问题，他们一方面感情纯真而敏感，另一方面又不得不承受着较大的社会和心理压力，结果很容易造成心理上的伤害。早恋，作为恋情，无可非议，其感情不夹杂任何世俗偏见，纯真、无邪、炽热，这些都必须充分肯定，我们不赞成孩子的早恋，并非抹杀其恋，而是否定其“早”,因早而产生种种弊端。对待早恋，最好的方法就是正确疏导，简单粗暴不仅收不到效果，还会激起孩子的逆反心理。
一、埋藏在内心深处的痴迷
--暗恋的千滋百味有一种相思，只有自己品尝；有一种初恋，只有自己知道，这就是暗恋。这种情况一般是一方对另一方以一厢情感、倾慕为特点的畸形爱情，多是一种感情误会，是青少年爱情错觉的产物。这种恋爱形式因过于执着和炽烈，往往使自己的情绪不能像往常那样自然平和。有些学生能将这种感情埋在心底，鼓励自己以学业、事业为重，及时调解情绪，使暗恋的情怀成为生活中短暂的情绪体验，而一些学生不能做到这一点，他们沉溺在单相思的感情漩涡中，自我体验，不能自拔，时间越长，对自己的感情伤害越大。家长应及时觉察孩子的暗恋倾向，跟他们进行必要的沟通，帮助孩子把注意力集中在学习上，指导他们进行适当的锻炼和放松，释放不良情绪，转移关注的焦点，以摆脱暗恋的困扰。
1.“我无法摆脱这段感情”
--别让单相思转化为畸形的臆想我是个性格内向的男孩，在班里属于不起眼的学生，可不知从什么时候起，我喜欢上了一个性格活泼、美丽大方的女孩。她是我们的班长，各方面都很好，是班里的（不，应当说是全校的）佼佼者。我知道我喜欢她纯属“癞蛤蟆想吃天鹅肉”,也知道中学生不应该谈恋爱，
在班里，我总有意无意地多看她几眼，回到家里，眼前总闪现她的身影。我在日记中倾诉我对她的爱，记了整整一大本。每当面对她时，我总有一种想把自己对她的爱表白出来的冲动，可事后又深深地自责。
我知道自己的这段感情是没有前途的，但又无法摆脱。
暗恋也称单相思，是青少年对某一异性对象产生好感后，在内心反复体验的结果。这时的他们往往在心目中强调“我”的感觉：“无论他是否喜欢我，只要我喜欢他”;“即使我们从未说过一句话，但只要每天我能看见她就满足了”;“我爱她，而且觉得她也爱我”……这些感觉强调以“我”为中心去考虑问题，其情感体验也是以“我”为中心的--只要“我”感觉是爱你的就足够了，你是否爱我似乎与我无关，站在自己的角度揣摩对方的心理，陷入主观臆想之中，这种思恋往往容易发生畸变。
暗恋是孩子早恋中最具代表性的恋爱方式，它的特点可概括为朦胧性、单纯性、不自觉性和不稳定性四个方面。有人用诗性的语言来描述早恋：“早恋是一朵带刺的玫瑰，我们常被她的芬芳所吸引，但当我们情不自禁地触摸她的时候，又会被无情地刺伤，于是一切又如梦初醒。”
面对早恋，每个孩子都有自己的感受和处境，也可能会有自己的处理方式。它也像一道难解的习题，没有固定的答案，因为它的主观性太强，所以没有人能够给它定一个放之四海而皆准的标准答案。所以，对于接触到它的孩子来说，这既是一次人生历程中的美丽体验，同时又是一次极大的挑战和考验。有的孩子把它作为学习的动力，用成绩化解心中的情思；有的孩子却沉湎其中，失去了前进的方向，甚至贻误前途与学业。
孩子们应该懂得真正的爱情需要相当的成熟性，如稳定的情感，独立的人格，体察、关怀、尊重他人的能力等，而这种成熟性需要一个较长的发展过程、学习过程。青少年时期心智尚不成熟，还有许多需要学习的东西。春天的时候别急着去摘下秋天才能熟的果子，春天该忙春天的事。
当爱的天使扇动翅膀飞出情感之窗，禁不住被这份美丽感动时，首先考虑小小心灵能否承受爱的沉重？一旦触及恋情，最好的办法是用记忆把它封存起来，存在心灵的最深处。它既是青春期心灵成长的记录，也是日后迎接成熟爱情到来的准备，更是值得珍藏和拥有的人生财富。
2.“我爱她，她却对我不理不睬”
--暗恋使少男少女情绪起伏多变有一位15岁的男孩在给知心师姐的信中这样诉说：
娟是我们班的班花，她个头有一米六五，眼睛很迷人，甜甜的脸，学习也很好，我是无可救药地爱上她了！我们马上就要初中毕业，再不向她表示就来不及了！可是我一连写了几封信给她，她都对我不理不睬，下课时我凑上去想跟她说话，她却调过头跟别的同学说笑去了。我不否认，我失恋了，我真的尝到了失恋的痛苦，我现在满脑子都是她，学习成绩也下降了。我是实在没办法才写这封信，您一定要教教我怎么样才能让她接受我？
单相思与青少年情感的自我中心性有着密切的关系，也就是说，强烈的自我意识使少年沉浸在自己的情感世界里。从自我意识的发展来看，少年对自己身体的变化产生的明显感受促进了少年的自我认识，他们开始客观地审视自己，开始关注别人对自己的评价，内心体验更加丰富多彩。他们总是特别注意自己的喜怒哀乐，并经常反思为什么会有这样的喜怒哀乐，对自己的情绪变化十分敏感，常会因一点小小的不如意而感到郁闷、悲伤。如果有机会看到少年们的日记，您一定会为他们日记中起伏多变的情绪体验而惊奇。
另外，少年的情感体验也日渐深刻。比如一次考试没考好，小学生在宣布成绩的那一刻可能会哇哇大哭，而过一会儿也就忘了；中学生当时不会哭，过后则反复咀嚼那种挫败感，陷入深深的自责，甚至产生自卑感，在较长一段时间内心情不好。
进入青春期后的少男少女，自然会萌发出了解、探究、向往异性的心理，如果这时遇到一个理想中的偶像，那么就此产生好感，进而爱慕、追求，也属正常。但不同的人往往有不同的处理方法。有的人把这种感情压抑在心里，让它撕咬自己的心；有的人抑制不住迸发出来，采取各种手段，千方百计地向对方表达；有的更是狂热追求，沉溺其中不能自拔；有的则因对方不能接受这份感情，由爱生恨，不顾后果地去伤害对方；还有一种人，也有丰富的感情，但善于用理智控制自己。显然，最后这种态度是比较明智的一种。
师姐忠告少年时代在感情方面还是属于耕耘时期，心理品质、价值观等都还未定型，可能今天认为不错的到明天就认为不好了。从现实的例子看，青少年的这种爱，没有几个是能做到坚贞持久的，往往是游移、不确定的多，白白浪费了感情，浪费了时间和精力，更重要的是耽误了学习。
3.“他是我的北极星”
--把真爱化作进取的动力我是高三的一位女孩，6月就要高考了。虽然已是高三，但心里还是有很多杂念放不下。但因为高考，我不想再这样下去了。所以我想以此来做一个了结，心无杂念地去迎接高考。
我有一个明确的目标--山东济南大学广告系。去山东主要是因为有“他”,广告是我立志要从事的行业，因为我觉得广告业很有挑战性，它追求不断地创新，你必须突破，必须改变，我很喜欢这样，我喜欢创新。说说“他”吧！
他和我同校，比我高一届。在我高二下学期期末，他即将高考时，我就经常问自己：我和他，以后还有见面的机会吗？他不仅成绩很好，而且，拥有英俊的外表，他不浮夸，一心一意地安心读书。在校时我从未听说他和某某女生的绯闻。这样该是一个稳重的人吧！我经常想像着与他在校园相遇的情景，我无心地走在路上，拐个角，他迎面走来，然后擦肩而过。这是最美、最让人激动的时刻。他不会知道，此刻我的心跳有多厉害。而在表面上，我们与一般路人一样，走自己的路。我时常留意他，注意他的一举一动，我给他写过一封“情书”,但他永远看不到，我把它夹在日记本里。他是我的北极星，但却是遥远而不可及的。我什么都不清楚，只知道他的名字，只知道他在济南大学。所以我想去济南大学。并不是找到他然后勇敢地向他表白，只是想仍然像高中一样，拐个角，遇上他，然后又若无其事地走开。只要这样就满足了。我不期望任何东西，因为我是一只丑小鸭，一只真正的丑小鸭，而且是一只变不成白天鹅的丑小鸭。我呼吸，空气里都是我的自卑。所以我对他不抱任何希望。我只要默默地看着他就够了。现在我的成绩离这个目标还有一点距离，但我会努力的。我真的很想知道，我和他以后在地球上还能不能“偶遇”一次。我很喜欢徐志摩的《偶咏》。也因为他吧，我的感情很茫然。
看得出来，这个女孩的感情是很纯洁的，她一直把“他”深深地埋在自己的心底，这是一份很纯真的感情，没有掺杂丝毫的杂质。她是纯粹为了爱而爱，对他，甚至陌生到只知道“一个名字”,他仅仅是她的一个精神寄托，而且还在自己的心目当中不断地完善和美化他的形象。
作为一个处于青春期的少女，对男孩产生一定的好感，这是很自然的，她对这种感情所采取的措施也是值得称道的。但是面临高考，这种内心的情绪，对学习还是有一定的干扰的，那么，如何处理这种情感才是正确的呢？
（1）摆正“他”与前途的关系。要认识到他并不是你生活中的主宰，而你要走的道路还会非常漫长，把“他”放在心里，抑或有一天，时机成熟了，那样不是更好吗？
（2）把他当作学习前进的动力。因为根据目前的情况，离他就读的那所大学还有一定的距离，可以把那所学校当作你奋斗的一个目标，哪怕单纯的愿望就是为了跟他会师，只要能激发自己奋斗的勇气和斗志就行。
（3）有的时候，短短的时间就能够改变一个人的思想境界、感情乃至一生。许许多多的路都是人生所必经的，先走的人总是有一定风险，而在自己具备了一定的阅历和经验之后随着人流迈进，就能减少摔跤的机会。
4.“猛然间，我的眼里有了他”
--让他在遥远的地方等你我是一名即将升入高三的文科生。暑假生活丰富多彩，轻松惬意，偏偏我碰上一个人，他令我先是快乐高兴，但现在却又不知如何是好。
事情是这样的：上周一，我第一次在医院扎针灸，他也是头一天在针灸科实习。
由于我特怕疼，实习医生从我旁边走过时，我大叫：“千万别碰我。”他就装着一脸惊讶地说：“没有没有。”该起针了，是实习医生的工作，他知道我怕疼就先逗我，让我精神放松。从这一刻起，我便觉得他很易接近，既不像班里那些低级趣味的男生又不像有点学问便装正经的人。
周二、周三连续治疗，每次他都先迎出来跟我打招呼，看我就像看小孩似的。这三次的治疗每次主任都拿我做活教材，叫他如何埋耳针，所以我也有机会和他聊天，因此我对他了解了一些。
有一次，他跟妈妈说我和他小妹一样：人长得胖不挨冻。我才知道他还有个初中刚毕业的亲妹妹，难怪他很有哥哥味呢。后来我们又聊了打工、出国的话题，让我觉得治疗挺有意思。
不知为什么我非常愿意让他这个新手来做这项工作，而且希望时间能慢点，长点。周六我以为还能见到他，却让我很失望。其实我也听他说过他每个科室呆一周，但没想到这么快一切就结束了。经历了周六、周日，我就觉得少了点什么，也曾怀疑过自己对他的态度--一直都拿他当大哥哥的，而且妈妈也常说让我向大哥哥学习：文静点、用功点以及说他拿我当小妹妹之类的。可我的感觉并不是那样，我有3个哥哥，都不怎么争气，平常接触也少，故而非常羡慕有好哥哥的同学。眼前忽然出现了一个很有哥哥味的男生，我却无论如何也不能从容自然去对待，去叫他一声“大哥”,反倒希望他能成为我的朋友。
今天我又去治疗了，换了个大姐姐做实习生。和她在一起感到很亲近，她告诉我他们要在这呆一年。虽然我的治疗期到正式开学才结束，但我也不能天天为了找到他而满医院找呀。
我非常希望再见到他，虽然可能性不大，可是像他这样有知识有涵养而且能跟我说得上的大气的男生在我身边并不多见。当今的男孩被家长宠坏了，花钱冲，盲目赶时尚，趣味也不高雅，我很看不上这样的男生。
综合以上原因，我总觉得自己已超越了我原先羡慕的“兄妹之间的感情及友谊”而是（露骨地说）有点爱他。我甚至只知其姓不知其名，便有一些不合时宜的想法，我该怎么办呢？
如果我再碰到他是否应该跟他说自己的感觉呢，他会改变对我的印象，认为我无聊吗？如果和他讲，我又不善于表达这种感情，万一弄巧成拙，他笑话我怎么办？而且女孩子遭人拒绝太没面子，再说如果不和他讲或再没碰到他，我又觉得心里有什么事，总想着，这要把学习毁了的，高考要是有闪失，我会后悔一生。我真的很矛盾。
高考和那个不知名的大哥哥我都不想放弃，又无良策以对，我真的很苦恼。还有假如他不愿意做我的朋友或所谓的哥哥，我也没把握，怎么才能让双方都不尴尬呢？
即将升入高三，却无意中暗恋上一名像大哥一样的实习医生。首先应该说明的是，青春期本就是一个心理骚动不安的阶段，对一个不同于一般的异性产生好感是非常自然的，也是无可指责的。但是，我们自己也应该了解一下自己的现实状况：高三是我们更需要集中全部精力拼命冲刺的一年，任何干扰都将可能影响自己的一生。不过这里我们并不想用说教的口吻主张这位女同学斩断自己心中的情感，我们只就她所提出的问题进行具体分析：
你现在应该怎么办？表白还是不表白？选择什么样的时机表白？让我们先预测一下如果你们再见面后会是什么样的结果？一共有三种可能，一是他接受你，你与他进一步交往，当你发现他的真实面目并不像自己想像的那样后，了断自己美好的感觉；还有一种可能就是你们之间真的开始浪漫恋情了，那么你的学业肯定会受到影响，如果你因此而考不上大学，你们之间在学业上出现了差距，那样不仅断送了学习，还可能会使人生变得坎坷；第三种情况就是他根本就不接受你，这无疑会挫败你的自信心，那样的话你的心情会更加糟糕。可以说，三种假设都对你不利，因此，我认为，在这种时候，你最好还是将这份美好存在心底吧，并以此作为学习的动力，在自己劳累的时候，告诉自己在并不遥远的地方有个优秀的人在等着自己，能够与他面对面的信条则是大学的录取通知书。这样的话不是依然浪漫吗？并且获得浪漫并没有以牺牲学业为代价。
5.“我爱上了老师，一个不该喜欢的人”
--处理好理智与感情的决斗我是一名高中男生，我真的不知为什么对王老师--我的语文老师产生了那种特别的感情。王老师一出现，我的脑子里就走神，而且不知不觉就陷入到一种不健康甚至连自己也感到肮脏的境界，但是又无法驱散它。据说这是一种青春期常见的现象，叫性幻想。凡是常见，大概就普遍，那么就说明很正常，就说明很多同学都有。这样一来，我就感到不怎么丢脸。
我很尊敬王老师，虽然觉得她的名字并不怎么动听，也不怎么好写，但在我产生朦胧的欣赏女性的审美意识后，她是第一个在我心中引起震动的女性。说是我的老师，其实她也没大我几岁，不过是个大女孩。我就直截了当地爱上了她，朝思暮想，时常在脑子里盘旋着一个远大计划：什么时候她能爱上我呢？要是我现在也走上社会，也做一名教师，向她求爱她会不会很乐意地接受？可是我毕竟还没有上大学，还没有工作呀！等我走上工作岗位，说不定她早就有了心上人了。
接下来，我认识到什么是相思，什么是缠绵，什么是辗转反侧。反正当她出现后，我就像长了学问一样，立即明白了以前许多似是而非的词。我不明白，这样该不该称为早恋。
王老师是那年的下学期来我们班上任教的，嘴角上翘，总像是在笑，穿着天蓝色的高腰衣服，下面一条长裙，站在讲台上，犹如玉树临风；眼睛给人的感觉就是泪光闪闪，却又并不流出泪滴；风度翩翩地走动，像带着韵律一般。
她点名念到我时，我像弹簧一样起立，却又怔怔看着她，说不出话。全班同学都哄笑起来。
就在这天，开始了我的初恋。就像一匹脱缰的野马，我控制不住那种无可奈何、无法表达的单相思。我也明白这不现实，我只是一名18岁学生，但这却是真正的恋爱。
王老师活泼、开朗，喜欢跟我们打篮球、乒乓球。假如我跟她不是一伙的，只要她一拦球，那球就会径直到她手中；而如果我卡她，只要看着她的脸，我就会忘了一切，惹得大家骂我拍老师的马屁。
我们学校升学率高，我们这一班又是学校的重点班，是最后一学期，学校为了使同学们专心读书，要求我们班所有同学住校。我明显地感到，我的心思完全动摇了，心不在焉，上课老走神，不是英语课，我就会盼望这课快快结束；上英语课时，脑子里就出现幻觉，想的尽是罗密欧朱丽叶之类的爱情故事，与英语却毫无关系。我一遍又一遍乐此不疲地书写着她的名字，又怕被人发现，写满一张纸后，就马上撕掉，揣在兜里。
那种不得其解的思念，缠得人既甜蜜又痛苦，非常的累，每晚都不容易入眠。我想我完了，没学到任何东西，只学会了失眠。无奈这种妄想既不消失，也没有任何发展。我是个胆小怯弱的家伙，害怕被拒绝，害怕被父母知道了没得到爱情却得到了皮开肉绽。再说，学生爱上了老师，这是多丢脸的事啊。
在这种担心下，我的行为变得卑劣猥琐，早晨跑到老师楼下，偷窥她的阳台。我还溜出校外，专门买了一只高倍望远镜，在学校的树林里，选择了一个最佳位置。可是早晨总有太多人，而夜里却是什么都看不见，除了阳台上晾着的衣服。我总是默默地低吟着她那个具有魔力的名字。
后来，凡是她的眼睛一朝我看来，我就低下头，手足无措，总认为自己的秘密被察觉了。就是这样，我每天都沉浸在慌张惊恐的心情中。
然而，王老师出现时，我又感到自己非常伟大：这无疑是一场惊世骇俗的爱情。我被自己的感情弄迷糊了，无力挣扎，无力反抗，就像火箭离开平台，除了在天空爆炸，别无选择。
师姐非常能理解这位男孩这种矛盾的心情。可以看出这段感情给他带来的更多的是痛苦，真情使他欲舍不能；理智又提醒他不可逾越。非常欣赏他在这个感性的年龄仍能坚持着理性的规则。傅雷有一句话说得好：“感性的美是火焰的美，理性的美是钻石的美。”火焰亮丽，但它短暂，而且容易烧伤别人，危害自己。如果理智能战胜情感，它会使人们超越痛苦，达到精神的更高境界。
既然已是不可能，无论怎么痛苦，要坚定地减少接触的次数。这个决定既是对老师负责，也是对自己长远的发展负责。落寞的思念自然是很苦的，请让自己忙起来，将学习、锻炼和与同龄人的交流结合起来，让自己累得站着就想坐着，坐着就想躺着，直至没精力怀愁生怨，心理学中有个规律：积极的行动一定能产生积极的情绪。
师姐忠告不要强迫自己去忘掉她，忘掉她的想法的反反复复，不正是对她形象的再一次温习吗？自自然然地接受自己的这份纯洁的感情：“我喜欢她，但既然不能在一起，让我们各自走好自己的路。”你可以把自己的感受和思考写在日记里，好好封存，留给未来的你，它将是一笔人生财富。
6.“我默默地喜欢她，但不敢说”
--表白，三思而后行我是在高一时注意到她的。有一天，天上下着雨，她打着一把伞，瓜子脸，长得也比较普通，有点瘦，但外表很温柔，说话也是慢声细语的。当时给我的感觉就是她很像我的小学班长，也就多看了她几眼。后来在学校里经常遇到她，每次我仅仅是行注目礼，没说过一句话，主要是我不主动搭讪。就这样，我观察她整整一年。直到高二，我才从别人口中得知她的名字……这又能如何呢？仅仅是让我在想念的时候有个寄托罢了，我还是不敢去找她。令我感到欣慰的是看到她的机会挺多的，楼道、饭堂、出操的时候……每次我都是争取时间多看她几眼，当然不是明目张胆的，而是有种害怕被她发现的感觉。毕竟，时光的流逝是匆匆的，而她……也就要离开这里，我也就再也看不到她了。学期快结束时，我经常故意从她的教室附近经过，为的是多看她几眼，我很担心，担心以后再也看不到她，也再看不到她这么有气质的女生了。我该不该向她表白呢？
少男少女总是容易忘记客观现实而“跟着感觉走”.虽然心中难免迷惘，虽然“梦”中难免惆怅，但毕竟跟着感觉走过去了。
就这位高中的男同学而言，既然在此以前他并未和她说过话，为什么不在毕业之后再考虑这个问题呢？是的，马上面临着毕业，同学间则可能意味着分别，如不在分别前把想说的话说出来，也许两人就此无缘再见，会让心里留下一缕抹不去的遗憾。同窗几载，谁又不想趁这最后一段美好的时光，尽情与友人倾诉衷肠呢？可是，这感触最深、情谊最浓的时刻，也正是学业上最需要集中精力的关键时刻。你很想抓住这毕业前的最后时光，向她表达你这份情感，以便能在毕业后有所发展，然而，你可曾知道，激情与理智总是不能共存太久的。一旦感情的闸门开启，那宣泄而出的情感浪潮很有可能让你们跌入漩涡，等你们明白过来，紧张的毕业学习生活已经过去，关键的最后时光也已溜走。即使你们彼此都能较好地把握学习和感情生活的分寸，毕竟它牵扯人的精力。再有一点要说明的是，你们还不能够预测到毕业之后自己的前途、方向，未来还是一个未知数，轻易地涉足感情生活也欠妥当。如果不太妥当的感情生活之结果是一场空，那么，对于自己，对于他人的情感则都是一种浪费。所以这里有两点建议：
（1）在你觉得你们会志同道合，而她也极有可能成为你梦中的白雪公主而不至于让你失望时，准备好迎接她的拒绝会给你带来的打击，去对她表达你的情感，而且，你也可以充满自信地对自己说：“当有一天我走过这段岁月，而以‘清醒’的头脑‘再回首’时，已经没有了惆怅。”
（2）根据自己的实际情况，征求一下能够让你信任的人的意见。你的亲属、朋友或者老师、同学，都是你可以询问的对象。反正面临着毕业，你的这个一直暗藏在心中的小秘密，让自己能够信赖的朋友知道了也无妨，而且，即使别人知道了也不会对你构成很大的伤害。
7.“甜蜜”的初恋埋在心里
--单恋，放下就是快乐真不明白那时为什么要努力克制自己的感情。如果我向他表白，也许是一段不错的姻缘。但也许只是也许，我不能放下女性的矜持与自傲。
一直以来，身在重点中学、自尊心又强的我都不甘落人之后，把十二分的精力都放在学习上，一年，二年，时间就在知识海洋的泅渡中过去。
升入高三，不知怎么回事，我对他有了感觉！也许是他的作文写得太好了，每次都被评做班上的范文来宣读。在他时而幽默时而深沉时而气壮山河时而柔情似水的作文中，我陶醉了。也许是他的名字太特殊了，同学们都叫他“蝌蚪”.一次生物老师讲水里的蝌蚪，说它的发育成长等，全班人都哄堂大笑，我看见他也不介意地笑了，只有生物老师被弄得莫名其妙。从那以后，张雨生那首“一天到晚游泳的鱼”改名换姓成“一天到晚游泳的蝌蚪”.
每次遇见他，我都心潮澎湃，语无伦次。记忆最深的是那次化学实验考察课上，他就在我后面，这使我万分激动。这样一来我手忙脚乱，只好向他求助，他三下五除二帮了我的大忙。从此我天真地以为他就是我的“救世主”.
快毕业了，我有一种说不出的酸涩。我没有向他表白，不敢也不想。我只是努力地把那颗情窦初开的心伪装隐藏起来。如果说有什么的话，那就是多看了他几眼，跟他多说了几句话，还有就是在留言册上给他写了留言。我特意选了那页纸--印着美丽的红玫瑰，还有苏东坡的“但愿人长久，千里共婵娟”.我写了许多话，但都很普通，我不会让他知道这个秘密。他同样给我写了留言：“小白蝶，飞吧！愿你越飞越高！”
这位女同学是个非常理智的同学，虽然现在回忆起来，她可能有些许遗憾，但这种把不适当的时候产生的感情埋在心里，使之成为今天的美好回忆，这是中学生处理感情最恰当不过的方式了。
爱情应该是两个人的心灵的感应，是彼此情感的吸引、磨合，在恋爱中，在爱与被爱、付出与接受、奉献与享受中才能体会到情爱的感受。爱情贵在男女双方同时参与，一方单恋不是爱情，仅仅有爱是不够的，有投入也有回报，才是爱情。
在根本没有可能的情况下，要及早跳出单恋的圈，少接触对方，以减少“触景生情”的机会，让分隔时间的延长冲淡相思之情，以理智之剑割断相思的乱麻。
面对单相思，可以采用自我安慰法，努力寻找对方的缺点，以减少“吃不到葡萄”的遗憾。同时，对自己的处境进行理智的分析，及早从自编的梦境中清醒过来。可采取多参加集体活动的方法来转移和分散自己的注意力，也可宣泄出来，向好朋友倾吐自己内心的烦恼和苦闷。
8.“突破那道美丽的风景线”
--不要在爱的漩涡中迷失这是一个过来人的故事。它不仅仅告诉你一个故事，而且它已经告诉你怎样来演绎这样的故事是最完美的。看看吧，在初恋中的中学生，你们当年的师兄是如何警醒自己的。
我曾经悄悄喜欢上一个女孩。那年，我17岁，初识是那样的偶然。一个白雪皑皑的冬日，兴奋的足球场边立着一个激动的女孩，我也正站在足球场边，我多么想和她说上几句话呀。想起来似乎那样简单，然而真正地迈出却是那样的难。从此，在自己的心中，就这样多了一个时而清晰时而模糊的身影。每每在路上，见她远远走来，脚步异常轻盈，于是我故作轻松地与她擦肩而过，手心却细汗涔涔。过后却又那样懊悔，为什么不用自己的眼睛去看一看她的双眸是否有一种异样的情感？为什么不漾出一丝微笑对她透露一点点心灵深处的秘密？为什么不去问一问她叫什么名字？高二时，我俩竟一起分到了文科班，那份欣喜、那份快乐将满心的希望溢得满满的。我心里隐隐地盼望着、期待着。她喜欢笑，喜欢大嚷大叫，这让那些沉迷于题海中的人大为恼火；于我，却是至上的乐趣。我随她的慷慨之词在内心一同慨叹着，又为她的幽默调侃而会心一笑。尽管她不知道有这样一个最忠实的听众，日复一日，月复一月。我宁愿每个课间都不去散心，更喜欢晚上时将头侧向窗外，一片浓黑的夜色中，映见她清晰而熟悉的身影。那片属于我的平静天空，开始阴晴不定。她的灿烂笑容，是我的明媚阳光；她若闷闷不乐，我也会雾雨蒙蒙。我脉脉地注视着她，不愿开口，也不敢开口，怕言语玷污了这份清纯而美丽的感情。更重要的是，我正面临人生最大的一次选择--高考。每当心绪浸于这种情感中不能自拔时，我便想起了那句话：“人生如赶路，在欣赏两边的风景时，却不要忘记向前走。”高考临近，日子渐渐沉闷，慢慢学会把目光注视在密密麻麻的字里行间，把思想束缚在冷漠的烦琐公式上。感觉，似乎也麻木了。终于，我也挤过了那条独木桥。一纸薄薄的承诺，告慰了父母的期待和自己的心。今日，在美丽的大学校园，蓦然回首，我发现自己走过了那道最美的风景线。时间在现在与过去之间已竖起一道透明而厚实的墙。
中学时期是人一生很重要的一个求知阶段，应该趁这个时候专心致志地钻研学习，给升大学打下一个良好的基础。即使不打算升学，这时期所得到的学识也可以作为将来走入社会的准备。其实，女孩的态度本来就是不易捉摸的，尤其是十几岁的女孩子，她们自己也不明白自己为什么生气和为什么高兴。不过，有一点是真实的：她们对那些应该专心求学而不去求学却一心在女孩子身上下功夫的男生，都会感到失望和气恼。她们喜欢的是正直有为、努力上进的男孩，因为只有这样的人，才是她们将来终身可靠的伴侣。谁愿意嫁给一个没有好好念书，连高中都不容易毕业的男孩呢？所以，应当学会善待这份感情，不要过早采摘青果，那样，既会伤害你，也会伤害她，真的，迟来的爱才是甜的，毫不酸涩。现在把你的注意力都转移到学习上来吧！当你学业有成之时，你还会担心得不到“芳草”吗？
中学生毕竟年幼，生活经验很少，加上自我约束能力较差，很可能无法驾驭自己的感情，在所谓“爱”的漩涡里越陷越深，不能自拔。如果任凭它像决口的洪水一样泛滥，那就会搞得不可收拾，甚至做出遗憾终身的事，那就会为此付出沉重的代价，使自己悔之晚矣。况且在恋爱的过程中会遇到很多的感情纠葛，作为中学生，难以应付和妥善处理，弄得不好，将会给双方带来无尽的心理烦恼与心理折磨，最后不仅恋情中断，而且友情也消失了。
无论从身体发育还是心理成熟度来衡量，中学生的一切都还不成熟，不仅双方的人生观、性格、品质都尚在变化着，职业、社会地位没有确定，甚至连文化层次也没确定，当随着这些方面的改变和眼界的开阔、知识面的扩大及交往接触范围的扩展，就可能发现自己当时凭借一时冲动而射出的爱神之箭是多么幼稚。到那时，则可能给婚姻埋下危机，付出的是无价值的代价。因此，我们何必过早将自己的幸福和自由作为赌注，去拴在一个并不真正了解的、在各方面都未定型的人的身上呢。早恋，正如有人形容的那样：它就像是一束塑料花，虽然色彩缤纷，却没有生命力。
中学生正处于增长知识、开发智力的黄金时期，应该集中精力学习，为今后的一生打下坚实的基础。如果把大好的光阴都白白浪费在谈情说爱上面，那简直得不偿失，世界上有许多东西是可以补救挽回的，但虚度了的青春年华，那是无论如何也不可能再追回来的。
9.“我是否该放弃这段感情”
--给自己一颗宁静的心我是一个高二的学生，刚入学的时候就喜欢上了我们的班长，但又很不好意思向他表白。在舍友的鼓励下我终于给他写了一封信，可是过了两天他也没有反应，好像什么事都没发生一样。于是我给他打了一个电话，他说做普通朋友吧！我真的很伤心，还偷偷地哭了一晚上。也许，这段感情放弃了才对。可是每天都要与他一起上课，抑制不住要寻找他的身影，看他坐在那里，然后才能静下来。由于天天看他，以至于我一下子就能说出他有几件衣服，什么样的衣服，衣服上写着什么字。每天我都偷偷地看他，心里默默地想他。有时候我们目光相碰，我会立即移开，然后一天的心情都特别好。
我是一个外表很活泼、很开朗的女孩。所以有时候，我们坐在同一张桌子旁也能很平静地说话，但是我的心里却是特别高兴。我小心翼翼地把他放在心里，偷偷地喜欢他，生怕他知道了会拒绝我关注他。我控制不住自己，每天脑子里、日记里全是与他的点点滴滴，哪怕是他与我说一句话，我也会反复地想它几遍，然后再写入日记。我太自作多情了，那点点滴滴赋予生命连成一个美丽的梦。但我知道，那只是一个梦，我在欺骗自己，我们两个人就是两个轨道上自转的小星星，永远也不会跃到同一个轨道上来，一切的一切都是我在唱独角戏。
现在想起来，我那么仓促地给他打电话，问他结果，真是很幼稚，很可笑。虽然，每次想他的时候，我都劝自己别做没有意义的事了，可是我还是管不住自己。有时候我特别想送他一大束美丽的玫瑰花，但是又怕别人取笑他，反而惹他不高兴。我总认为有我这样一个平凡的女孩喜欢他，会惹他不高兴，我很自卑。
真的很矛盾，想在心里偷偷地喜欢他，又怕他根本不知道；想让他知道，又怕让其他同学知道，而取笑他。
我是不是该放弃这段感情，可我是真的喜欢他，我该怎么办呢？
很多女孩都会有相似的经历。感情总要有个投放的对象，于是将目标集中在身边的人，此时的感情真的是很盲目，与其说是爱对方，不如说请对方来填补一下自己心灵的空虚和对情感的向往。他只是这场爱情的配角，作为主角的女孩将剧情的发展早已在心中写过多少遍了，对方只是胁从者而已。这不是爱情，是心理剧。真正的恋情是在彼此了解的基础上，审视自己，审视对方，双方都觉得对方正是自己所寻觅的。
从上面的情况来看，这位女同学显然是处在单恋的情感之中，因为她所恋的人已明确告诉她只能做普通的朋友。然而有许多青少年初恋者，明知对方并不喜欢自己，却还是一往情深地单恋着，这样的坚持究竟有没有意义呢？虽然我们并不赞成中学生恋爱，但我们还是很想给这种一厢情愿的恋情找一个答案。比如，年轻人特别是女朋友凑在一起时，常会讨论这样一个问题：是选择爱自己的人还是选择自己爱的人呢？选择自己爱的人心里很舒服，为此要付出许多，时刻要看着对方的脸色，揣摩对方希望自己怎样做？这是很累的，但因为对方是自己所爱的，所以一切付出是心甘情愿的，有一天你发现他与你的期望并不一样的时候，你不想再以他为中心了，双方的感情也就接近崩溃了；选择爱自己的人感觉完全不同，因为他爱你，他愿意为你做一切，你生活在他爱的包围之中，人与人之间的感情是互动的，只要你能够站在他的角度看一看你们的感情，你就会比较满意，你的女性天质就会充分发挥出来，有可能你会爱上他。当然这两种情况都有反例，所以最后仍然要强调：彼此相爱是最佳的。
师姐忠告最好不要陷入痛苦而矛盾的单恋漩涡不能自拔，应当坚信前面会有更适合自己的人在等候。给自己一个宁静的天空吧。不断地提升自己的修养，提高自己的鉴赏水平，自己的生活会更加丰富美好！
