甲乙两位老师从事语文教学都已有不少时日了。
每当学生的作文本子一收齐，甲乙两位老师就忙着在批改上各展所好。甲老师重批轻改，因而“阅”过的作文里赫然有其密密麻麻的旁注与洋洋洒洒的批语；乙老师却反其道行之，轻批重改，所以在其“阅”过的学生习作多是些或增或删的字词句，甚至标点，还有调换段落的标记，斑斑驳驳的，缺乏雅观。
结果呢？检查组评估等级时，给甲老师毫不犹豫地签了个“优”字评价；而给乙老师的判词：勉强通过！
不过，另一种凸现的“景观”着实让甲老师既迷惑不解又佩服不已——乙老师的学生在征文比赛中屡屡获奖，在报纸书刊上频频亮名！
带着许多谜团的甲老师禁不住找乙老师讨教！
乙老师淡然一笑曰：“道理很简单——批与改都只是一种形式而已，真正有实效的则在于面对面手把手地耐心指导。你与我的区别就在于当你处心积虑地为应付检查大做文章时，我却是在脚踏实地地为学生的进步寻求出路啊！”
甲老师听了，茅塞顿开，感叹道：“真正意义上的成功不在于形式，而在于实效也！”
