孙教授和李教授离开后，陈平慢慢地走在回去的路上。刚才，他好几次想把自己的奇特遭遇告诉孙教授，但还是忍住了。他担心自己一旦说出，会对自己不利。说不定还会成为别人手中的实验品，所以，思前想后，终究是没有告诉任何人。
陈平和黄雨虹一起出来后，陈平问黄雨虹说：“你真不简单啊！凭你个人的力量，竟然能创造出这么大的成绩。”
黄雨虹笑道：“你才厉害呢！只用了两个月时间，就考出那么优异的成绩。更让我钦佩不已的是，你在各个方面都出类拔萃。”
“你的那个管理方法在你们班实行，你们班同学都听你的话吗？如果不听怎么办呢？”陈平疑惑地问。
黄雨虹笑道：“为什么他们要听我的话？他们每个人都是班级管理制度的制定者，同时每个人又都是管理制度的执行者。其实这种人才管理制度早就有人提过，我提倡的只不过比他们的更容易操作罢了。”
陈平随后又问：“难道就没有不听话的同学？”
黄雨虹说道：“有啊！他如果不听话就随他去吧，但是他和大家过不去，你想想他的日子能好过吗？”
陈平平时只注意学习，学习，再学习。运动，运动，再运动。但对许多问题的独立思考却从没有像今天这么深思过。这次选拔赛，让他认识到了除了学习、运动、个人爱好之外，人的身上还应该有一个东西存在，那就是跟黄雨虹一样的思考和创新。
同时，在黄雨虹身上，他也认识到了，每一个人都是不简单的，在每一个人的身上，都有天才的闪光体现。如果故步自封、盲目自大，那只能什么都不是。
孙教授在回首都之前，专门和西单区教育局、西单中学的领导商讨天才管理论试点问题。后来将试点学校定在西单中学。孙教授说，这次试点，将以黄雨虹的班级管理论为主，他的天才管理论为辅，也就是说，西单中学将统一执行黄雨虹的天才管理模式，不过这个管理模式经过孙教授和李教授修改后变得更加完善起来。
一个月后的期中考试，西单中学各年级成绩初见成效。初二年级、初三年级也不再是全区倒数第一了，而是考到了全区的中上流水平。
初一年级，前两名被二班、一班牢牢占着，而三班又成了垫底班级。虽然三班也在用二班模式管理班级，但是因为每个班都在用，所以很自然地就成了最后一名。
三班因为大起大落，所以地位在初一年级显得非常尴尬，常常成为各班的笑料。
春季运动会时，陈平一人破了两项纪录，三班竟然总分还是最后一名。接力赛陈平虽然能跑，但三班其他男生也太不争气了，等第四棒到了陈平手里的时候，别的班同学第四棒已经跑到了终点。陈平见了，心中感慨独木难支。三班，三班，难道曾经的天才班级就这样地完了吗？
当他想起二班班长黄雨虹时，突然眼前一亮：对！黄雨虹可以改变二班，我同样可以改变三班，不需要灵气，不需要打开那扇门，我也能改变三班。
陈平的成绩太优秀了！没有办法，陈平找来了初二、初三，甚至高中的书，开始攻读起来。别人见了，都很羡慕陈平，说他现在十全十美，样样优秀，其实呢？陈平烦恼不休，他现在的身体、心智变化都很大，有时间，他都能感觉到身体一天天的变化，加上他听孙教授说的副作用，所以很担心神秘空间的那块原石会对自己造成伤害。但现在他想尽办法想回到神秘空间，就是回不去。
