四是要充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。高校党组织是思想政治工作的领导者、组织者和实施者，既要为高校学生思想政治工作指明正确的方向，又要从思想上解决大学生的各种思想问题；既要对大学生思想政治工作作出安排和部署，又要充分发挥党员的先锋模范作用，积极做好大学生党员发展工作，严格按照共产党员的标准和程序，把那些优秀大学生吸收到党组织中来，建立健全学生党支部，把党支部建在班级，做到低年级有党员、高年级有支部的要求，加强学生党支部建设。上级党的组织要指导学生党支部有序开展工作和生活，发挥学生党员在学生中的吸引力和影响力。要加强对民办高校党组织的建设，加强对流动党员的管理。
五是要注重从解决大学生的实际问题入手。坚持以人为本，关注大学生的实际利益。思想政治工作是要解决问题的，如果离开了实际问题的解决，思想政治工作就是空对空，成为毫无意义的空谈。比如解决大学生的经济困难问题，通过完善各种资助办法，尽量使困难大学生得到资助，完成学业；不断改善学生的生活和学习条件；积极引导和帮助大学生就业，这不仅有助于解决大学生的出路问题，而且有助于拓展学校的生存和发展空间。通过心理咨询和沟通，保障大学生的心理健康。通过这些具体的方式解决大学生的各种实际问题和困难，使大学生切实感受到大学校园的温暖，从而怀着一颗感恩的心，安心学习、专心学习，学成后能更好地回报国家、社会和人民，成长为对国家、社会、和家庭有用的人才。
六是加强调查研究，创新大学生思想政治工作方法。毛泽东同志的一句名言就是，没有调查就没有发言权。大学生思想政治工作能否收到实际效果，不仅取决于思想政治工作的方向是否正确，而且取决于思想政治工作的方法是否对路，是否适应当代大学生的身心特点、愿望和要求。八零后的大学生不同于六七十年代的大学生，九零后的大学生又不同于八零后的大学生。这要求高校思想政治工作队伍要组织力量，开展深入细致的调查研究，把握当代大学生的思想脉搏，创新思想政治工作方法，利用更多而便捷的途径，发挥更多载体的作用，对症下药，争取主动，才能使大学生思想政治工作真正抓实抓好抓出成效。为加强高校思想政治工作研究，不断创新高校思想政治工作方法，使高校思想政治工作更具有针对性，突出思想政治工作实效，应当成立高校思想政治工作研究队伍，建设一支高素质的思想政治工作科研团队，直面高校思想政治工作，开展科研攻关，为做好高校思想政治工作提供更多的理论和方法。做好高校思想政治工作研究，把科研工作做在前面，有利于增强思想政治工作的预见性、主动性和实效性，避免盲目性、滞后性和空泛性。
七是在抓普遍的同时，要善于抓住不同时期工作的重心。比如新生进校时，要做深入细致的思想政治工作，使学生尽快适应大学的环境和生活，实现从中学生角色向大学生角色的转变，增强独立生活的能力，尽快从中学的应试型学习方式向大学探究性学习方式转变，从中学主要依靠外部力量管理向大学的自我教育和自我管理转变；在学生临近毕业时，要重点做好学生的思想政治工作，帮助学生克服离校前的焦躁情绪，帮助学生正确看待就业形势，转变就业观念，增强就业技能，提高适应社会的能力。总之，只有既抓普遍，善于做好大学生的常规思想政治工作，又抓住不同时期工作的重点，才能为大学生顺利成长创造条件。
(三)做好未成年人思想政治教育工作
1、未成年人思想政治教育工作的重要性和紧迫性
未成年人是祖国未来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。目前，我国18岁以下的未成年人约有3.67亿，他们的思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运。高度重视对下一代的教育培养，努力提高未成年人思想道德素质，是我们党的优良传统，是党和国家事业后继有人的重要保证。我们党高度重视未成年人的思想道德建设，特别是党的第三代中央领导集体强调在社会主义精神文明建设中，要加强未成年人思想道德建设，我们党在新世纪新阶段进一步就加强和改进未成年人思想道德建设提出了明确要求，作出了明确的部署，通过了《关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》。《意见》强调指出，全国上下都要认真贯彻党中央和国务院的要求，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想指导未成年人思想道德建设，深入进行爱国主义、集体主义、社会主义和中华民族精神教育，大力加强公民道德教育，切实改进学校德育工作，广泛开展精神文明创建活动和形式多样的社会实践、道德实践活动，积极营造有利于未成年人健康成长的良好舆论氛围和社会环境，使广大未成年人的综合素质不断提高。热爱祖国、积极向上、团结友爱、文明礼貌是当代中国未成年人精神世界的主流。
面对国际国内形势的深刻变化，未成年人思想道德建设既面临新的机遇，也面临严峻挑战。我国对外开放的进一步扩大，为广大未成年人了解世界、增长知识、开阔视野提供了更加有利的条件。与此同时，国际敌对势力与我争夺接班人的斗争也日趋尖锐和复杂，他们利用各种途径加紧对我未成年人进行思想文化渗透，对我们的下一代实施“和平演变”的图谋痴心不改，进攻态势越来越强，某些腐朽没落的生活方式对未成年人的影响不能低估。社会主义市场经济条件下一些负面的影响日益暴露，一些领域道德失范，诚信缺失、假冒伪劣、欺骗欺诈活动有所蔓延；一些地方封建迷信、邪教和黄赌毒等社会丑恶现象沉渣泛起，成为社会公害；一些成年人价值观发生扭曲，拜金主义、享乐主义、极端个人主义滋长，以权谋私等消极腐败现象屡禁不止等等，也给未成年人的成长带来不可忽视的负面影响。互联网等新兴媒体的快速发展，给未成年人学习和娱乐开辟了新的渠道。与此同时，腐朽落后的文化和有害信息也通过网络传播，腐蚀未成年人的心灵。在各种消极因素影响下，少数未成年人精神空虚、行为失范，有的甚至走上违法犯罪的歧途。
当前，青少年犯罪问题日益突出。据统计，自2000以来，未成年人犯罪每年增长13％，而且呈低龄化、团伙化、暴力倾向化、高智能化等特点。青少年生活的自理能力不高。青少年的“网瘾”已被确认为新形势下青少年的心理疾病。这些与学校思想政治教育跟不上有关，也与不良社会环境的影响和家庭教育跟不上有关。
从学校到家庭和社会，都存在对未成年人思想道德教育的缺失。面对新的形势和任务，未成年人思想道德建设工作还存在许多不适应的地方和亟待加强的薄弱环节。一些地方和部门的领导对这项工作认识不足，重视不够，没有真正担负起领导责任；全社会关心和支持未成年人思想道德建设的风气尚未全面形成，还存在种种不利于未成年人健康成长的社会环境和消极因素；学校教育中重智育轻德育、重课堂教学轻社会实践的现象依然严重，推进素质教育的任务艰巨，教师职业道德建设有待进一步加强；随着人口流动性加大，一些家庭放松了对子女的教育，农村“留守儿童”问题突出，一些家长在教育子女尤其是独生子女的观念和方法上存在误区，溺爱或者放纵孩子，给未成年人教育带来新的问题；未成年人思想道德建设在体制机制、思想观念、内容形式、方法手段、队伍建设、经费投入、政策措施等方面还有许多与时代要求不相适应的地方。这些问题应当引起足够重视，迫切需要采取有效措施加以解决。
邓小平同志曾经指出，我们过去的失误在于教育，实际指的就是思想政治教育没有引起应有的重视。加强未成年人思想政治工作是摆在我们面前一项必要而紧迫的任务，必须扎实有效地做好这项工作。
2、未成年人思想政治教育的要求和途径
(1)学校是对未成年人进行思想道德教育的主阵地和主渠道，必须按照党的教育方针，把德育工作摆在素质教育的首要位置，贯穿于教育教学的各个环节。要把弘扬和培育民族精神作为思想道德建设极为重要的任务，纳入中小学教育的全过程。
加快中小学思想品德、思想政治课的改革和建设，充分利用和整合各种德育资源，深入研究中小学生思想品德形成的规律和特点，把爱国主义教育、革命传统教育、中华传统美德教育和民主法制教育有机统一于教材之中，努力构建适应21世纪发展需要的中小学德育课程体系。比如优秀传统文化的教育，怎样通过科学可行的课程设置来开展，这是目前中小学课程体系设置时要引起高度重视的问题。不然，作为一个生长在中国的青少年，不了解中华民族的优秀传统文化，是一件可悲的事情。积极改进中小学思想品德、思想政治课教学方法和形式，采用未成年人喜闻乐见、生动活泼的方式进行教学，把传授知识同陶冶情操、养成良好的行为习惯结合起来。要积极探索实践教学和学生参加社会实践、社区服务的有效机制，建立科学的学生思想道德行为综合考评制度，建立学生思想品德成长档案，作为学生思想道德成长的记录，也可以有效跟踪学生的心理活动和变化的轨迹。要因地制宜，积极开展各种富有趣味性的课外文化体育活动、怡情益智的课外兴趣小组活动和力所能及的公益性劳动，培养劳动观念和创新意识，丰富课外生活。要加强心理健康教育，培养学生良好的心理品质。要把思想品德教育与法制教育紧密结合起来，使二者有机统一，相辅相成。要在中小学生中广泛开展“珍惜生命、远离毒品”教育和崇尚科学文明、反对迷信邪教教育，坚决防止毒品、邪教进入校园。要加强工读学校建设，对有不良行为的未成年人进行矫治和帮助。要加强中小学思想品德课教师的培训，比如要开设适量的京剧课程，让中小学生从小感受中国的国粹，需要有相应的教师，可是多数学校没有这方面的专业教师，这也反映出我们的人才培养模式和结构存在错位的现象。在信息化时代，许多学生习惯用电脑，这也对中国传统的书法艺术提出了挑战，不采取一定措施，中小学生书写规范的汉字将越来越难。这说明，怎样把优秀传统文化与现代技术手段有机结合，是中小学教育教学中面临的值得研究的一个重要课题。
要采取有力措施，改革课程设置、教材和教学方法，切实减轻中小学生的课业负担，把学生从繁重而枯燥乏味的学业负担中解放出来。现在的问题是减负的声音提得很响亮，许多学校依然是我行我素，减负实效甚微。要分析和研究导致学生课业负担不断加重的原因，才能找到解决问题的根本办法。如果这个问题得不到解决，将会扼杀掉青少年的创造力，这种教育的后果是可悲的。只有切实减轻学生的学业负担，才能为加强学生思想道德建设提供时间和空间，增强创新精神和实践能力，使中小学生既得到全面发展，又使其个性得到张扬，培育德、智、体、美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
要依据不同年龄段学生的特点，抓紧修订和完善中小学生《守则》和日常行为规范。对小学生重点是规范其基本言行，培养良好习惯。对中学生重点是加强“五爱”教育，引导他们树立正确的理想信念和世界观、人生观、价值观。制定和推行行为规范，要以促进学生全面发展为出发点和落脚点，反映时代和社会进步的要求，体现对学生的尊重与信任，引导学生自觉遵纪守法。未成年人心灵非常纯洁，是人生最具可塑性的时期。同时，他们对世界充满好奇，缺乏辨别力和抵制诱惑的能力，容易受到不良因素的影响。因此，必须掌握未成年人的身心特点，把思想政治工作抓实抓好，才能引导他们健康成长。
