爱是什么？爱是一个口袋，往里装，产生的是满足感；而往外掏，产生的是成就感。爱心表现为毫无保留的奉献，每个人都需要爱，同时每个人又都可以奉献爱。如果大家都拥有一颗爱心，那么所有人都可以给这个世界带来一份温暖、一份惊喜、一份和谐。
而现在的很多孩子自私、冷漠、缺乏爱心，不懂得回报。有的父母反映：“我的孩子什么都好，就是没有爱心。”这可能是大多数独生子女的通病，如果这种性格长期保持下去，不要说孩子不能担负起建设祖国的重任，更会影响孩子的身心健康，使他很难适应未来社会的发展。所以，父母要培养孩子从小具备爱心，懂得关爱他人。
培养建议
建议一：在生活中给孩子树立爱心榜样
父母是孩子的一面镜子，孩子的行为受父母影响最大，如果想要孩子养成某个习惯，最有效的办法就是对孩子言传身教，如父母给灾区捐款捐物，义务献血，捐助西部母亲水窖工程等，孩子自然会受到父母的影响。
所以，父母在平时要注意给孩子树立榜样，多多奉献爱心，用实际行动去感染孩子。
建议二：给孩子表达爱的机会
爱是一种感受，一个人在被他人需要时，才能感受到自己的生命价值；而一个孩子，在被父母需要时，才能感受到自己幼小的生命是多么的伟大。
张同今年上小学3年级，一天在品德课上，老师教育孩子们要感恩父母，并留了一份家庭作业，让他们用自己的方式向父母献爱心。
放学后，张同迫不及待地要在爸爸妈妈面前表现一番。爸爸下班回来了，张同马上从房间里跑出来，对爸爸说：“爸，我来帮你拿包。”爸爸却冷冰冰地说：“去，去，去，写作业去！别趁机跑出来玩儿啊！”
张同有点沮丧，于是跑到厨房，对妈妈说：“妈，我帮你干点什么？择菜？”妈妈说：“儿子，这里不用你，写作业去吧！把你的成绩提高了才是大事。”
像张同这样的故事在生活中十分常见，往往孩子心中刚刚萌发的爱心就这样被父母给回绝了。渐渐地，孩子明白，在父母眼里，其他的都不重要，重要的就是考高分。但是，并不是所有的孩子都能考高分，有些孩子面对父母很高的期望，自己又没有能力达到，渐渐地，他就会变得心灰意冷、玩世不恭，不再关心父母，更不会关心他人了。
聪明的父母要适当在孩子面前表现得弱一点儿，给孩子表现爱心的机会。比如，和孩子一起过马路，一定要让孩子拉着自己的手，让孩子保护自己；孩子积极为分担家务时，父母也要及时表扬孩子。总之，父母要给孩子机会，让孩子在生活中表达出对父母的关爱。
建议三：给孩子养植物、动物的机会
调查表明，幼年曾饲养过小动物的孩子，感情比较细腻，心地比较善良。相反，从小没有接触过小动物的孩子感情比较冷漠。所以，当孩子有养小动物或植物的想法时，父母应尽可能支持他，并对他进行必要的指导，让孩子亲手去照顾，培养他的爱心。
段川今年8岁，最近家里养了只小狗叫贝贝。他喜欢训练贝贝用两条腿站立，一般他会拉着它的两只前脚往前走。有时，贝贝不听话了，段川还拍打它，严厉地说：“快点儿，怎么这么不听话。”妈妈看到儿子的行为，感叹儿子对小动物没有怜悯心。
一天，贝贝的脚受伤了，可把段川给急坏了，待妈妈给它包扎好伤口，段川轻轻地抚摸它的头，说：“贝贝，你怎么那么不小心啊！不过，别怕疼，很快就好了啊！”
以后的日子里，段川不像往常对待贝贝那样粗鲁了。每天放学后，第一件事就是喂贝贝喝水，然后拿好吃的给它吃，边喂它还边问：“好点了吗？”
孩子要求饲养小动物可能开始是出于好玩儿、好奇，可是日子久了，通过对它的细心照顾，他会慢慢生出爱心来。如果家里不适宜养动物，父母还可以让孩子养植物，通过让他对植物的细心照料来培养孩子的爱心。
建议四：肯定孩子的爱心行为
当孩子做了好事，热心帮助周围的人，父母不应该打消孩子的积极性，应该对孩子的行为进行积极的肯定。
宇航今年4年级，平时不爱学习，家庭作业也总不能按时完成。
最近，住在同一个小区的同学李微因为发烧不得不在家休息，因为宇航和李微家住得最近，所以宇航承担起向李微传达家庭作业的任务。可是爸爸却打击他说：“就你还帮人家记作业呢？你能把你自己的事记清楚了就不错了。”
这时，妈妈使了一个眼色，说：“我们儿子说了要帮李微记作业，说明他热心帮助同学，他一定会对自己的爱心负责，肯定会把作业记准确了再告诉人家李微的，你就放心吧！”
听了爸爸妈妈的话，宇航心想我一定要做给爸爸看，证明我能做到，也不辜负妈妈对我的信任。最后，宇航做到了，连续5天都送作业条给李微，并且内容准确无误。
最后，妈妈表扬他不仅有爱心，还是个有责任感的孩子。
孩子积极热心地帮助同学时，父母要肯定孩子的爱心行为，这样，孩子就会更加愿意奉献自己的爱心。比如，鼓励孩子为灾区、希望工程捐款，表扬孩子在公交车上让座的行为等。赏识和肯定会让孩子意识到自己是个有爱心的人，从而他才会更积极主动地去爱别人。
建议五：家庭成员要互相关心
家庭成员之间要互相关心，特别是父母之间的相互恩爱和体贴，这对于培养孩子的爱心起到潜移默化的作用。
如果父母经常争吵甚至打闹，孩子经常处在这种恐惧、仇视的环境里，又怎么能生出爱心去关爱他人呢？所以，家庭成员之间要互相关心，这种关心带给孩子的力量是无穷的。比如，在餐桌上，互相夹菜体现和谐氛围；出门前，叮嘱爱人和孩子注意安全；一起散步，父母互相牵着孩子手。
生活中可以处处体现关心，关键是父母要付出真心，而不是虚伪地做给孩子看。
金玉良言
孩子的爱心是通过自然而然的模仿、潜移默化的渗透而逐渐形成的。要先培养孩子爱父母，爱身边的人，才能进一步让他爱学校、爱社会、爱祖国。父母是孩子第一个表达的对象，父母要学会接受孩子的爱，给孩子表达的机会。同时，父母应该让孩子参与到家庭生活当中，让他感受生活的不易，这样，孩子才会更有爱心。
心地善良：与善为伴，孩子的成长一路凯歌
在一切道德品质之中，善良的本性在世界上是最需要的。
——（英国）罗素
善良的行为有一种好处，就是使人的灵魂变得高尚了，并且使它可以做出更美好的行为。 ——（法国）卢梭
曹波13岁，学习成绩非常好。最近老师给他推荐了一本书——《爱的教育》，他读过之后，主动向老师提出要求，要和班上一名成绩差的同学坐一起。当老师问及原因时，他真诚地说：“那样上课时，我可以提醒他认真听讲；他有不会的题时，可以直接问我；放学后，我还能给他补习功课。”老师听了非常感动，答应了他的要求。从此以后，曹波成了同桌的小老师，每天放学后，总能看见他们一起学习的身影。
最初，妈妈对曹波的爱心有些担心，怕他耽误学习。后来，妈妈主动找他聊天，肯定了他的爱心，也说出了心中的疑虑。曹波为此和妈妈保证，绝不会耽误学习，妈妈这才放心地让他去帮助同桌。
妈妈通过谈话的方式，肯定了曹波的爱心，也让他在学习和爱心之间找到一个平衡点。这种鼓励孩子关心同学的态度值得父母学习。
教育的本质是什么？东汉时期许慎的《说文解字》说：“教者，上所施，下所效。育是教子使作善也。”可见，教育的本质是以身作则，教孩子能够做一个善人。而现在父母在教孩子什么，是自私自利，送他上学的目的是什么？赚钱，享受。这一点与古代人有很大的差别，古人读书志在圣贤，为百姓谋福利。
国学启蒙经典《三字经》言：“人之初，性本善……苟不教，性乃迁。”人出生之时，天性是善良的，但如果没有接受良好的教育的话，善良的本性很容易丧失了。
中国传统文化历来重视“善”的教育，教人心存善良、与人为善、乐善好施。可是，现在人认为现在社会提倡竞争，担心孩子太善良会被其他人欺负。其实，父母杞人忧天了，《易经》说：“方以类聚，人以群分。”善良的人一定会和善良的人在一起，相反，恶的人一定会结交一些酒肉朋友。如果孩子本性善良，一定会吸引善良的人，懂得分辨好坏，懂得取舍，纵然遇到坏朋友，也会敬而远之。所以，父母与其担心孩子长大了会遇到坏朋友，不如把他善的根基扎牢，让他善恶分明，懂得做人的分寸。
培养建议
建议一：唾弃暴力，不要教孩子“以牙还牙”
一些父母认为孩子被欺负了，认为应该“以牙还牙，以血还血”，“从小不吃亏”才能更好地保护好自己。其实，武力不是解决问题的根本方法，相反只会激化矛盾，使孩子越来越有暴力倾向。
李楠上小学2年级。一天快放学时，同桌和李楠借铅笔，可是李楠以收拾书包为由没有借给他。结果同桌很生气，推了李楠一下，还说她是“小气鬼”。
回到家，李楠很委屈，对妈妈说了这件事的经过。妈妈听了，很生气，对她说：“记住了，以后被人欺负了，不许哭，谁打了你，你就以同样的方式打回去。”
孩子之间发生矛盾是很正常的事儿，李楠的妈妈的教育方式实在不值得提倡，这种情况下，父母要让孩子学会保护自己。比如，当孩子被欺负时，如果发生在学校，父母就应该鼓励他找老师来解决。如果在校外，父母先要和孩子沟通，了解事情的真相，如果错误主要在孩子身上，父母要鼓励孩子主动和同学道歉；如果错误在对方身上，父母可以和对方的父母沟通，以寻求解决问题的最佳方式。
建议二：与孩子一起参加爱心公益活动
现在的孩子物质生活充裕，他认为所拥有的一切都是与生俱来、理所应当的。那是因为他不知道一些贫困山区的孩子上不起学，甚至吃不饱、穿不暖，孤儿院的孩子从小失去父母的关爱。而一些社会公益活动正是提供了这样一个平台，父母可以多带孩子参加这种活动，改变他自私自利的性格，让他奉献自己的爱心。
12岁的于文是家里的独生子，从小在4个老人和父母的关爱下长大，养成了自私的性格。可是自从妈妈带他参加儿童捐赠、义卖等公益活动，他改变了很多。
一年夏天，妈妈带他去儿童村当志愿者。于文主动地捐出了自己的零花钱，参加劳动时也是积极主动。临走前，于文身上只剩下3.5元了，可听说一位患白化病的姐姐想吃煎饼，他毫不犹豫地花2.5元给姐姐买了煎饼，然后用剩下了1元买了两根冰棍，妈妈一根，自己一根。妈妈接过冰棍，很高兴，说：“以前他吃东西从来想不到别人，如今吃着儿子买的冰棍，惬意极了。”
于文通过参加爱心活动变得有爱心了，也懂得替妈妈着想了。可见，爱心活动可以让孩子找回那颗丢失的善心，也可以让他懂得感恩父母。因此，父母要多带孩子参加类似的活动。此外，在参加义卖、志愿者、捐助等活动之前，父母一定要让孩子了解活动的意义。
建议三：告诉孩子行善是不求回报的
俗话说：“善有善报。”做了好事就相当于播下一粒善的种子，这粒种子在缘分时机成熟之时，一定会结出善的果实。但人做了好事后，不能总是记挂着这粒种子什么时候生根发芽，这样只会给自己徒增烦恼。
父母也应该告诉孩子，帮助别人一定要真心实意，不能虚伪假装，不要求回报，否则很可能会有一些不好的结果发生，或者给自己带来烦恼。
建议四：当孩子“好心办了坏事”，也要肯定他的好心
孩子由于能力和认知的不足，往往出发点是好的，却带来不好的结果，或者给别人帮了倒忙。这个时候，父母不能只专注于结果，一定要听一听孩子的理由，肯定他的好心。
明哲上小学3年级，在老师眼里是个淘气的孩子。一次，老师向妈妈反映，明哲用脚把隔壁班同学的脚踩掉了皮，还用铅笔打别人的脸，当询问原因时，他只是说了一句“不小心的”，这令老师很头疼。
回到家后，妈妈向明哲询问原因才知道，原来明哲踩别人的脚是因为一只蜈蚣爬上了同学的脚，他认为蜈蚣有毒，所以用脚狠狠地踩死了那只蜈蚣，也把同学的脚踩破了皮；关于老师描述的他用铅笔打别人的脸，是他好心地帮同学捡铅笔，扔给同学时，正好打在了同学的脸上。
当妈妈询问他为什么不给老师解释清楚时，明哲说：“老师一听我说不小心的，就开始训斥我了。真不知道你们大人怎么想的，光让我们站在别人的角度想问题了，可是你们谁站在我的角度想了？其实我真没想做坏事。”
明哲的话值得父母深思，孩子本性是善良的，可是当他们的善心做了错事时，有谁肯听一听他的辩解。父母往往不顾三七二十一，就是一顿训斥，那么下次他还会愿意去帮助别人吗？遇到这种情况，父母先要了解孩子的出发点，肯定他的“好心”，然后帮他总结“好心办坏事”的经历，让他以后再做好事之前，注意做事的方法。
金玉良言
善良不是软弱、怯懦，实际上是让孩子具备正确的是非观念，懂得善恶的标准，做人做事不能只考虑自己的利益，也要替别人着想。教孩子善，父母可以让他从小立下“存好心，说好话，做好人”的远大志向，鞭策自己做一个善人。
自我反省：让孩子每天进步一点点的法宝
吾日三省吾身——为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？
——（中国）曾子
能够反躬自省的人，就一定不是庸俗的人。
——（英国）布朗宁
夏朝的时候，有一个背叛国家的诸侯有扈氏率兵入侵，想要倾覆王朝。夏禹便派他的儿子伯启率兵抵抗。然而遗憾的是，在有扈氏第一次进攻之时，伯启竟然输掉了这场战争，导致国家的几块封地被占。
伯启的部下很不服气，他们纷纷对伯启说：“我们有足够的兵力与粮草，完全可以与之再战，一定能拿下此贼。”
然而伯启想了想，摆手说道：“你们说的没错，我们的兵力比他们强，我们的粮草也比他们富足，而且，我所占有的封地也比他要大。但是，我们依然被他打败了。我想，这一定是因为我个人的德行不如他，我的带兵技术不如他。所以，从今日起，我一定要努力改正。”
从那以后，伯启每天很早起床，先是锻炼身体，接着便开始工作。尽管日日粗茶淡饭，但他依旧对治下细心管理，照顾百姓，操练军队，任用有才干的人，尊重有德行的人。
一年后，伯启正准备向父亲夏禹请求再战，但夏朝却意外地收到了有扈氏的降书。降书上说：“像伯启这样的人，能时时检讨自身的不足并将之改正，那么他的军队必然也会在他的领导下变得更为强大，已经不是我所能抵抗的了。”
一场战争因为伯启的自省而避免，不得不说是个奇迹。
伯启的故事告诉我们，在遇到挫折或失败的时候，如果能多翻回去自我反省，查找自身的不足并予以改正，那么最终的成功必将到来。一个有追求的人在他的事业发展过程中，出现问题或者犯错误都是正常现象。但是，若是他在这些问题面前有逃避、漠视或者干脆不予承认的态度，那这种态度将会对这个人未来的发展产生很大的阻碍。
