在孩子很小的时候，犹太父母就让孩子知道，孝心是一种传统美德，没有孝心的孩子也不是好孩子，还要让孩子们知道怎样做才算是有孝心，让他们知道父母的养育之恩。一个真正有孝心的孩子应该是懂礼貌、责己严、为父母分忧解难的孩子。为了明理，他们经常会给孩子讲一些古今故事，通过故事让孩子形象地去理解，因而在孩子心中就有孝心的定义了。
二、父母要建立合理的长幼有别的家庭关系
所谓“合理的长幼有别”与封建家长制是不一样的，这里所说的“合理”就是指全体家庭成员（包括子女）之间应是平等的，尊重孩子的独立人格是非常重要的。应积极鼓励孩子与家庭成员多讨论，尤其是与长辈多沟通，在日常生活中培养孩子与长辈之间的感情。
三、创造机会，从小着手培养孩子孝敬父母的行为习惯
真正的孝心还需要通过实践去培养。平时生活中，犹太父母会经常让孩子分担家里的一些事情，从而让孩子负起责任。遇到有为难的事情，把事情的前因后果讲给孩子听，让他们一起出主意、想办法。如果有长辈身体不舒服或生了病，告诉孩子应该做哪些事情，并且还要付出行动。久而久之，孝心就会在孩子的心里扎根。犹太父母在教育子女孝敬父母时，要求子女要从听从父母教导，关心父母健康，参与家务劳动，分担父母忧虑，不给父母添乱等许多方面做起。
四、父母要以身作则
在教育孩子孝顺的同时，父母首先要做孝敬长辈的楷模。孩子对待父母以及长辈的态度，直接受父母对待长辈态度的影响。每个父母不但要管好自己的小家庭，而且还要时刻不忘照顾年迈的父母亲，决不能“添了儿子就忘了老子”。如果因为与父母居住地非常远，工作较忙不能和老人朝夕相处，那么在节假日就必须尽量地抽出时间带上孩子去看望老人，帮父母做些家务，同父母共聚同乐，尽一份子女应尽的责任和义务。这样一来，孩子耳濡目染、潜移默化，逐渐就会养成孝敬父母的好习惯。
孝心是一个充满爱心的伦理行为，应该重视并以情育情。父母对孩子的关心、爱心要适度、适时才好，过度宠爱自己的孩子，是不会达到教育的目的的。
4．不盗窃
古时候，有一个叫圣法兰西斯的拉比，一次，他带着门徒到外地的路上，遇到一个年老的乞丐，老乞丐身上只穿着一件很单薄的衣衫，在冰天雪地中冷得发抖。
圣法兰西斯看到后，毫不犹豫地脱下自己的大衣，披在老乞丐的身上。
圣法兰西斯的门徒看着他剩下的单薄的衣衫，问：“老师，您把唯一的大衣给了他，您自己怎么办呢？”
每个人都不会想到，圣法兰西斯是怎样回答学徒的。他丝毫没有夸耀自己的爱心，甚至他不认为自己在做一件善事。相反，他谦卑地说：“我要把大衣给他，是因为我不能抢夺应该属于他的大衣。”
圣法兰西斯认为，虽然自己没有了大衣，但自己里面所穿的衣服还比较多。但是那个老乞丐呢？他穿得那么单薄，冷得发抖，都快支持不住了。在这种情况下，老乞丐比自己更需要这件大衣，那么这件大衣就应该属于他。如果圣法兰西斯不把大衣给他，那也就相当于抢夺了应该属于老乞丐的东西。
听完圣法兰西斯的讲述，门徒们无不对老师的“不盗窃”精神佩服得五体投地。
你们不可偷盗，不可欺骗，不可抢夺他人的财物，不可向着我起假誓，亵渎我的名。
——《塔木德》
教育孩子不要盗窃
对于“盗窃”，犹太父母总是这样给孩子们解释：“盗窃”二字中的“盗”是暗中窃取别人的财物，“盗”就是公开抢劫别人的财物。而“不可偷盗”并非只仅仅针对别人的财物，实际上有很多的含义，要比从字面上解释的广泛、深切得多。比如说一个做生意的人，做生意时采取欺骗的手段，或是以次充好，或是短斤缺两，或是不诚实的宣传所赚取的利润，实际上也都是犯了偷盗的罪。又比如一个在工作中不努力的人，或是偷懒、不忠心等等，同样也等于是犯了偷盗的罪。又比如一个不遵守约会时间的人，让大家等他很久，以致浪费了别人的时间，这就是盗窃了别人的时间。
总而言之，一个人不准以任何不正当的手段和方法去取得别人的财物，或者是以任何形式来做一些损人利己的言行，因为这都是犯了偷盗的罪。至于路上拾取的遗物，不归回原主而留给自己用者，同样也都属于偷盗。从深层的含义上来说，见难不帮、见急不济，以及知善不行，同样也是犯了偷盗的罪。
犹太人在教育子女的时候，就告诉他们不要盗窃别人的任何一个不属于自己的东西，特别是别人的时间，因为犹太人把盗窃时间同样看成是一种对别人的盗窃。
犹太人之所以会有那么多杰出的商人，就是因为犹太人从孩子很小的时候起，就给孩子灌输这方面的知识，特别是不可盗窃别人的时间。
有一个人去找智者约瑟，他看见约瑟正在树上摘苹果，这个人就喊：“尊敬的约瑟，我有一个问题要问你。”而智者约瑟却说：“我现在不能下树回答你的问题，因为我今天受雇于这里的庄园主，我的时间是属于他的，我不可以盗窃他的时间。”而约瑟只因为在树上说了一句拒绝回答问题的话，浪费了一点时间，收工后，他还主动向庄园主提出扣下一些工钱。
每个犹太父母都会告诉孩子：在经商时，雇员的工作时间是属于雇主的，即便是工作以外的时间。他甚至不能白天受雇于雇主而夜里干自己的活，因为他白天的工作必然因此受到影响，他等于在夜里偷了雇主的白天时间，因为这也影响他在白天的工作，他还是把雇主的时间给偷去了。在犹太民族，无论谁受雇于别人时，他们都恪守着这条简单的法则，以“不偷雇主时间”换取了包括钱在内的各种报酬。也正因为些，犹太民族出现了那么多杰出的犹太商人。
5．不贪恋别人的财物
一个叫拉比·本·舍塔的犹太人，他非常穷，无依无靠。他除了教几个学生外，靠砍柴为生，因此他每天都要把柴从山里背到城里去卖。拉比为了能有足够的时间来研究犹太法典《塔木德》，决定积攒一些钱，买一头驴子来代步。
一天，拉比在一位叫窦玛利的卖驴人那里买来一头驴子，当他的学生们看见驴子的累样，就把它牵到河里去洗澡。半路上，从驴的脖子上掉下来一颗足足有10克拉重的钻石。拉比的学生们欢呼雀跃，认为他们的拉比老师从此可以摆脱贫穷，专心致志地研读《塔木德》了，他们也可以更好地聆听拉比讲这部圣典了。
但让他的学生们意料不到的是，当他们把钻石交到拉比手上，并向他说明来历之后，拉比顾不得到河边牵驴，捧着钻石就立即向集市跑去了。当拉比找到那位卖驴子的人时，就把那颗钻石交还给了卖驴人。看着卖驴人大惑不解的样子，拉比解释说：“我买的只是你的驴，并没有买你的钻石。因此，我只拥有那头驴的所有权，而驴脖子上的这颗钻石是属于你的。”
这时，卖驴人才恍然大悟，继而又露出惊奇的神色，恭恭敬敬地向拉比问道：“你买了那头驴，钻石是在驴身上的，就算是你不还给我，我也不知道是你拿的，你为什么还要这样做呢？”拉比平静地回答：“我们的神训示过我们，我们的手是洁净的，我们只能拿付过足够金钱的东西。所以，这颗钻石必须还给你。这也是我们犹太人的传统。”
我们的手是干净的，拿错了财物，它就会变脏。
——《犹太法典》
教育孩子不要贪恋别人的东西
在犹太人眼里，贪恋指的是想得到别人的财物，它不仅仅是羡慕别人的财物，或者心里想“巴不得我也拥有”，贪恋还包括对别人有而自己没有的东西生出嫉妒仇恨之心。你若开始生出贪心，就要设法找出在你心中，是否有些本来只是基本需要的东西却发展成嫉妒的。比如，你会从羡慕别人的成就，进而发展到嫉妒别人，从而就会想夺取别人的成就。古时的一个犹太拉比，就是一个不贪恋别人财物的典型。
犹太拉比每天都非常虔诚地做早祷。一天，在拉比做早祷的时候，一个人走了过来，要买他的马。买马人看了看拉比，又看了看马，出了一个价格。
在祈祷的犹太拉比就像什么也没有听到似的，没有回答买马人，继续做早祷。
买马人以为拉比嫌自己的出价太低而没有回答自己，于是又报出了一个高一点的价钱。
拉比仍然没有回答，买马人非常想要拉比的那匹马，于是就又报出了一个更高的价钱。
拉比做完祈祷后，对买马人说：“你第一次报价时，我就已经决定按照那个价格把驴子卖给你了，由于我不能中断祈祷，所以没有答复你。现在，你可以用第一次出的价格来买走我的驴子。”最后拉比和买马人以买马人第一次报出的价格成交了生意。
在犹太圣典《塔木德》中有这样一句话：真正的清白和真正的诚实，是可以从一个人对待金钱的态度上看出来的。只有在金钱问题上可靠的人，才可以被看作是清白、诚实的。
有一个名叫哈尔德·巴科的孩子，他在长大后，做了“贩克特”，从事契约买卖。那句“只有在金钱问题上可靠的人，才可以被看作是清白、诚实的”是哈尔德·巴科一生所遵循的信条，同时这个信条也为他带来了成功，带来了收获。他至死都让自己的一双手保持着洁净，共留下了1．2亿美元的遗产。
不可贪恋别人的财物，必须要坚守这个防线。具体我们应该怎样处理这个心态呢？
在一个犹太家庭里，有一对兄弟，弟弟比哥哥的生日早一个星期。在弟弟生日当天，他打开生日礼物的时候，哥哥非常不高兴，因为收礼物的是弟弟并不是他。他的父母看到哥哥这个样子就提醒他：虽然弟弟有礼物，令你不好受，但是你的态度是小气而且不礼貌的。
一个礼拜过去了，到哥哥拆生日礼物的时候，又轮到弟弟不开心，他还发脾气。这时他的父母并没有说什么，只是问哥哥：“你认为应当怎样拆礼物好呢？”
于是哥哥对弟弟说：“我知道你看着我拆礼物很不开心，这样吧，你过来跟我一起拆礼物。很快，兄弟二人就快快乐乐地拆了礼物。从那以后，兄弟俩也不再为看到对方拆礼物而生气了。
“不贪恋别人的财物”，关键是要把握住自己的心态，这种心态是应该从小就培养的，而作为父母也不要等孩子做出不规矩的事情来，再后悔莫及。
6．不要鄙视任何人
在森林里，一头大象正在一棵大树下休息，突然飞来一只蚊子，蚊子嗡嗡的声音把大象吵醒了。大象看到蚊子后，非常生气地说：“你这只小蚊子，找死呀！信不信我一下就把你打死。”
听到大象嚣张的话，蚊子说：“你不要太小看我了，说不定我会把你咬死呢。”
大象听后更加生气，用长鼻子狠狠地打向蚊子。蚊子机敏地躲过了大象的鼻子，然后又一下子飞到大象的耳朵里。大象使尽全身力量、用尽一切办法也赶不出蚊子，最后还是被蚊子咬死了。
不要以貌取人，更不要鄙视任何人，任何人都有其优点和长处，正如一只蚊子可以咬死一头大象一样。
不要鄙视任何人，不要藐视任何物；没有终不逢时之人，也没有全无价值之物。
——本·阿扎伊
教育孩子不要鄙视任何人
现实中，在每一个犹太村子里或者镇上，经常都会看见几个乞丐，他们被当地人们称为“修诺雷尔”。这并不是歧视他们，犹太人从不会歧视任何一个乞丐。在犹太的宗教习惯里，乞丐也属于一种正当职业，是获得了神的允许的，他们是人们施舍的对象。而且许多犹太民族的“修诺雷尔”是非常喜欢读书的，其中还有不少人通晓《犹太法典》。犹太人对每一个乞丐也同样表现出尊重。
在犹太的家庭教育中，犹太父母会给孩子们讲这样的寓言故事，以此来教育孩子们对任何人都要以诚相待，不能鄙视任何人，更不能以貌取人。
有一个对上帝虔诚的人，他有一笔财富，在安息日的前一天晚上，他就开始充分准备安息日日落前的食物。这天，由于他在外面急着办事，所以，在安息日前他必须暂时离开家一段时间。就在他回家的路上，有一个乞丐向他乞讨一些钱，好用来买安息日所需食物。
这位虔诚的人听到后非常生气，并且斥责乞丐说：“你怎么能一直等到最后一刻才买你的安息日食物呢？没有人会像你这样做，而且你还是一个乞丐，你肯定是企图骗我的钱！”
当他的妻子听完这位虔诚的人刚才遇到的事情后，非常生气地说：“我不得不告诉你，是你错了。在你的一生中，也许你从未体味过贫穷的滋味，对贫穷是什么没有概念。但我是在穷苦人家长大的，我经常回忆过去，那时安息日快来了，天几乎全黑了，而我的父亲仍然为家人四处寻找哪怕一点点干面包而努力。而你却对那个乞丐犯下了这个罪行！你不可以这样鄙视他。”
那人听完妻子的这一席话后，就赶紧到街上去寻找那个乞丐。当找到那个乞丐时，乞丐仍然在为安息日寻找食物。于是，那人给了穷人安息日所需的面包、肉、鱼，并请这位乞丐原谅自己。
有很人都会像那人一样鄙视乞丐，但在犹太人看来，富人和穷人尽管有时候的差距是十分巨大的，但是，他们认为富人并不一定快乐，穷人也并不一定绝望，没有一个犹太人会去鄙视穷人。犹太人也是这样教育自己的子女的。因此，一直以来，犹太人是非常尊重穷人的，但他们坚持认为，即使一个靠别人施舍为生的穷人，也应该有施善行为，这就是犹太人对穷人的态度。不嫌贫爱富，不以貌取人，不鄙视任何人，并且把尊重穷人，对穷人进行施舍作为自己的义务，这是犹太人团结友爱的处世智慧之一。
在犹太民族中还流传着这样两句话：“不要轻视穷人，他们的衬衫里面埋藏着智慧的珍珠。”“不要看不起穷人，因为有很多穷人是非常有学问的。”
从犹太人对待穷人的态度中，可以看出犹太人的交友原则，那就是不以貌取人。因为他们知道，任何人的身上都有可取之处，每个人都有自己的优点和缺点，不要鄙视任何人。
7．善待他人
在卡尔·威特3岁时候的一天，正在院子里玩耍的威特看到一条狗跑了过来，于是他就学着其他孩子一样，一把拽住了狗的尾巴，把它拉到自己身边。他的这一举动正好被父亲撞了个正着，父亲非常生气地拽住了威特的头发，揪住不放。
威特被父亲的这一举动吓了一跳，于是便把拽着狗尾巴的手放开了。直到这时，父亲才把手放开，然后对他说：“威特，你喜不喜欢别人像这样拽着你的头发呢？”
威特红着脸说：“不喜欢。”
“如果你不喜欢这样，那么狗也不喜欢。”在父亲的教导之下，威特成了一个感情丰富、心地善良、情趣高雅的人。
善待他人就是善待自己，虽然这是一种无限制的付出，但也能得到应有的收获。
要敏干事尊，宽以待下，要欣然接待每一个人。
——拉比以实玛利
善待他人就等于善待自己
