学校每周一次的升旗仪式完毕后，我给孩子们放了一个十分感人的短片。片中的男孩儿，深深地依恋着自己的妈妈，像极幼时的我。
我未曾想到，这样一个动情逼人落泪的短片，竟会引发满堂哄笑。我有些愤怒。用力喊着：“安静！安静！”显然，我的声音已无法阻挡住他们对片中男孩儿的鄙夷和嘲笑。他们笑骂着：“真丢人！那么大的人了，还这样！”
我多想告诉他们，依恋自己的妈妈，不见得是什么丢人的事儿。因为，它总好过在逞强犯错吃亏之后，慌张求助于自己的妈妈。
他们议论纷纷。甚至，有人起身询问我：“老师，自己的事情不是该自己做吗？那自己该做的事，不都得由自己做主吗？”我刚点完头，台下便冒出了这样的声音：“对啊！那还要妈妈做什么呢？”
一分钟后，我决定让他们做一道心理测试题。说实话，他们爱极了这样的测试。在他们看来，这比游戏还要有趣。
“幻想，你此时正乘坐于一架飞往海滨城市的豪华客机上。窗外，阳光明媚，晴空万里，闭上眼睛，你似乎已经闻到深蓝海水所特有的诱人气息。就在此刻，忽然，一阵剧烈的颠簸将你从美梦中惊醒！桌上的可乐溅湿了你的衣服。你还未来得及擦拭，机长便忐忑不安地奔入了机舱，悲凉地宣布：‘本次班机，因内部故障，不得不在5分钟后自行坠毁，所有乘客，请在这5分钟内将你的遗言写好，以便向窗外投递！’”
几乎是同一时刻，所有的孩子惊恐地瞪大了双眼。我紧张而又慌乱地催促他们：“拿出纸笔！快！快！5分钟内写下你们的遗言！”
顷刻，翻桌捣盒的声音乱成一片。他们握紧了笔头，在苍白的纸页上徘徊。短短5分钟时间，生命的尽头，到底该写点什么呢？
“最后4分钟时间！”细微的汗珠，渗出了他们额头。他们开始很努力地写着，以生平最快的速度。耳旁的一切，似乎已经与他们毫无关联，他们已经完全进入了状态。
“最后3分钟时间！”有人开始翻页。不到两分钟的时间，已将纸写去了大半。“哗”地一声，纸页瞬间裂出一道明亮的口子。他怔了一下，接着继续奋笔疾书。
“最后2分钟时间！”生命的尽头，让他们绝望，又让他们无奈。他们放缓了手中的笔速，像在悠悠寻思着什么。
“最后1分钟！”他们几乎是在同一时间停下了纸笔，面面相觑。那景状，就如同多年未曾见面的老朋友一般，亲切，而又茫然。
我让他们在最后1分钟里，互相握手，或者拥抱，感谢对方陪你走到了生命的尽头。那一双双哀伤而又稚气的眼睛里，分明闪动着泪花。
当夜，我一一整理这些凌乱的遗言笔记，迫切地想要明白，在最后一刻，这些平日傲慢无知的孩子，到底想对谁说些什么。
密密麻麻的字迹里，我很容易便能找到“妈妈”这两个极为寻常的字眼。几乎每一个孩子，都在自己的遗言中，写下了这个朴实的称呼。他们在残缺的纸页上，真诚地向自己的妈妈道谢，感激她生育了自己，给予生命，又为自己这些年的轻狂之祸而悔憾致歉。
我完全能读出，他们在书写那一刻的悲凄，就连班上最为调皮捣蛋的男生都写下了“妈妈，我爱你”这样的话语。
那一个平凡的月夜，我眼眶始终饱含热泪。我曾怀疑，这个时代的孩子已在潜意识中漠然削减了自己对妈妈的深爱。殊不知，他们并非如此。在他们冷漠、孤傲的性格背后，其实，一直都保有一块最为纯净，宽广的土地，留给妈妈。
只是，当妈妈就这样近在身旁时，他们似乎忽略了她的不可或缺。但愿孩子们看了这个故事，能读懂妈妈在自己人生中的重要性，而好好珍惜。
