这两个词都是动词。“缺少”语义较轻，多指在数量上少一些或者没有。多用于具体的可以计数的人或物，如“人、钱、图书、机器”等；有时也用于抽象事物，可以和信心、经验、文化等搭配。
“缺乏”语义较重，强调极少或没有，多用于抽象的事物，也可用于具体的人或物。跟它搭配的词常见的有三类：⑴ 抽象名词，如“经验、信心、勇气、积极性、上进心”等，可以和“缺少”通用；⑵ 行为动词，如“锻炼、研究、观察、调查”等；⑶ 表示集合概念的名词，如“人员、书籍、车辆、弹药、雨水”等。另外，“缺乏”的对象前面，一般不用数量词指出具体数量，也不容易指出具体数量。
另外，在可以计数而又需要具体说出缺多少的时候，应当用“缺少”，不用“缺乏”。
【例句】
因为他从小缺少父爱，所以，很缺乏安全感。
雀què/qiǎo/qiāo·鹊què
雀què：①鸟类的一科，吃粮食粒和昆虫：雀斑、雀盲、雀跃、雀噪、黄雀、麻雀。/qiǎo①用于一些口语词：雀盲眼、家雀。/qiāo①用于口语，雀斑：雀子。
鹊què：①一种吉祥鸟：鹊报、鹊起、鹊桥、鸠占鹊巢、喜鹊。
【解析】
“雀què”用在麻雀及其相关的词语中；“鹊què”用在喜鹊及其相关的词语中。
【例句】
小明家周围有很多树，每棵树上都有很多麻雀或喜鹊在树上叫。
【中华句源】
君子有九思：视思明，听思聪，色思温，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思问，忿思难，见得思义。——《论语·季氏》
这句话的意思是君子有九种要注意的事项：看的时候要注意是否看清；听的时候要注意是否听清；自己的脸色要注意是否温和，容貌要注意是否谦恭；言谈时要注意是否忠诚；办事时要注意是否谨慎严肃；遇到疑问要考虑是否应该向别人询问；愤怒时要考虑是否有后患；获取利益时要考虑是否合乎义的准则。
孔子提出的这九个方面，无论人际交往还是修身养性，或者成功立业，它都是极为实用的警句。生活离不开它，成才更离不开它，因而要在平时努力培养自己这方面良好的行为习惯。
观察仔细才能了解清楚事物的全貌，认真听清楚才能正确了解对方的真实意思，态度温和才能获得对方的信任和好感，态度谦恭才能学习更多的知识，态度诚恳才能有助于获得对方的认可，办事严谨才能让委托者放心，征求意见才能避免发生误会，克制愤怒才能避免产生恶劣后果，合理合法的财富得到后才能安心。
从细微处着手养成良好的“九思”习惯，让你更快成才。
R
ronɡ
容易rónɡ yì·轻易qīnɡ yì
容易：①做起来不费事的。②发生某种变化的可能性大。
轻易：①轻视。②轻佻浮躁。③随便改变。
【解析】
这两个词都是形容词，都含有不费力，简单的意思。但“容易”一般指事物内容的深浅和办事难易的程度，“轻易”除指简单容易外，常指对事情态度不慎重，随便，甚至轻率。另外，“容易”不能重叠，“轻易”可以重叠。“容易”可构成习惯性口语“好容易”“好不容易”“谈何容易”，表示不容易，“轻易”可构成“轻而易举”。
【例句】
很不容易举起的石头，他轻易就举起来了，真是神力啊！
溶·熔·融rónɡ
溶rónɡ：①形容宽广，水流动的样子：溶溶。②在水中或其他液体中化开：溶洞、溶合、溶化、溶剂、溶解、溶液、溶脂、溶质。
熔rónɡ：①固体受热到一定温度时变成液体：熔点、熔断、熔焊、熔化、熔解、熔炼、熔炉、熔体、熔岩、熔渣、熔铸。
融rónɡ：①固体受热变软或化为流体：融化、融解、融释、融雪、冰融、消融。②调合，和谐：融合、融汇贯通、融混、融洽、融然、融融、融通、融为一体、其乐融融。③流通：融散、融泄、金融。④长远、永久：融裔。
【解析】
“熔”和“融”“溶”的区别比较清楚。从汉字发生的角度看，“熔”字出现的最晚，是现代才出现的一个汉字，它是为适应近代西方自然科学的引进而造成的一个新字。它的意义单一，即熔化，就是用高温时固态物质转变为液态。“熔”字的义符是“火”，让人容易联想到火热的场面。如“熔岩”“熔炉”。
“融”是会意字，左边为“鬲”，是古代鼎一类的煮器，右边是“虫”，假借用来模拟热气蒸腾的景象。在古代汉语中，“融”的义项很丰富，比如“熔化、消溶，融合，通融”等。“融融”。多用来形容和睦快乐，如郑庄公对其母姜氏说的“大隧之中，其乐也融融”。
“溶”是形声字，本义是“水盛貌”，引申指广大、安闲等义。“溶溶”本指水面宽广的样子，多用来形容月光的明净洁白，如“月色溶溶”。通过查考我们发现，在古汉语中，“溶”并没有溶化、溶解义。“溶化”“溶合”“溶解”“溶入”等的出现，是近代汉语和现代汉语中的事。
“融”和“溶”的关系比较复杂一些。从语用实际来看，在表示物体的形态发生变化并进入另一物体，或两种、两种以上的物体合在一起组成均匀、稳定的混合物时，两个字可以通用，比如“融入”也作“溶入”，“融化”也作“溶化”，“融解”也作“溶解”，“融合”也作“溶合”，“融和”也作“融和”，等等。
不过，在现代汉语中，“融”和“溶”组成的这些异形词，在使用上还是有一些细微的差别。“融入”“融化”等比较古典，书卷气较浓，往往带有文学色彩，多用来表示抽象的东西；而“溶入”“溶化”等则是后起的，多用来表示具体的物质的混合。
总之，在古代汉语中，“融”字身兼数职；在现代汉语中，随着表达的日益精密化，后来人们用“溶”和“熔”字，逐渐分担“融”的本分职务。概言之：（1）凡表示使用高温的方法使固态的物体变成液态时，由“熔”字来表示，如“熔化金属”；（2）凡表示具体物质在水或其他液体中分化溶解时，多用“溶”，如“樟脑溶于酒精”“糖与水溶为一体”；（3）凡表示自然界中的冰、雪、霜等因气温升高而变化成水时，多用“融”，如“残雪消融”；（4）凡表示和谐、调和、通达等比喻义、抽象义时，用“融”，如“关系融洽”“党和群众融为一体”“融会贯通”。
【例句】
张书记善于做人的思想工作，他的每一句话就融化冰雪的阳光，熔化钢铁的熔炉，把热情溶入每个人的心中。
ru
孺·儒rú
孺rú：①小孩子：孺慕、孺子、孺子牛、妇孺皆知。
儒rú：①读书人：儒林、儒生、儒雅、腐儒、通儒。②中国春秋战国时代以孔子、孟子为代表的一个学派：儒家、儒教、儒士、儒术、儒学。
【解析】
“孺”指小孩，而“儒”指读书人。所以不要用错。
【例句】
那个儒生的才华远近闻名，妇孺皆知。
【奇思妙想】不听指挥的士兵
打仗时拿破仑高喊：“冲啊！”为什么他的士兵肯定会原地不动？
答：士兵叛变了。
错！因为他喊中文，法国士兵听不懂。
S
sɑ
撒sā/sǎ·洒sǎ
撒sā/sǎ：sā①放开，发出：撒谎、撒开、撒口、撒气、撒手、撒网、撒鸭子。②尽量施展或表现出来：撒刁、撒欢儿、撒酒疯、撒奸、撒娇卖俏、撒野。/sǎ①散播，散布：撒播、撒网、撒种、别撒了。
洒sǎ：①使水或其他东西分散地落下：洒泪、洒扫、洒水。②东西散落：洒了一地、粮食洒了。
【解析】
“洒sǎ”跟“撒sǎ”都可以指分散落下，但用法有所不同。“洒”用于液体。例如：洒水车、别把汤洒了、酒洒了、洒下热泪。
“撒”用于固体。如，豆子洒了一地、沙子撒出来了、盐都撒地上了。
另外，指“阳光”“爱心”等，一般用“洒”。如，阳光洒在大地上、爱心洒满人间。
【例句】
当阳光洒满屋子的时候，我和爸爸就该出去撒网了，这个时间总会有很多鱼。
撒手锏sā shǒu jiǎn·
杀手锏shā shǒu jiǎn
撒手锏：指古人厮杀时一方出其不意地用锏投击敌方的招数，现在多用来比喻关键时刻使用的绝招。
杀手锏：秦家锏的一个招数。
【解析】
“撒手锏”和“杀手锏”，读音差不多，但它们有很大区别。
“杀手锏”仅是一个招数名，没有比喻义。而“撒手锏”是军队双方在战场上进行厮杀，当主要作战兵器无法取胜甚至于被打掉，在相持不下或被敌将追杀面临险境时，一方抽出锏来，突然回身给敌将以致命一击，瞬间扭转局面取得胜利。在这样的一击中。对“撒手锏”，既要强调技术含量高、作战威力强，更要强调出其不意，要在最关键的时候使用，达到“一招制敌”的功效，一举扭转战局，打赢战争。
【例句】
在抗敌最后，他实处了撒手锏，最后的也是最厉害的招数杀手锏。
se
色彩sè cǎi·光彩ɡuānɡ cǎi
色彩：①物体表面呈现的颜色。②人的某种思想倾向或事物的某种情调。
光彩：①颜色和光泽，光辉。②光荣。
【解析】
这两个词都含有“颜色”的意思，都可用来表示事物的名称，但“色彩”指颜色或颜料，还指人的某种思想倾向或事物的某种情调。“光彩”强调颜色和光泽，常与“照人、夺目、耀眼”等搭配；还可表示“光荣”的意思，而“色彩”没有这个意思。
【例句】
她穿着鲜绿色彩的长裙，显得光彩夺目。
【开心一刻】无货不备
美国一大百货公司门口贴出告示，上写“无货不备，如有缺货，愿罚10万美元”。一法国游人欲得此10万美元，环绕公司一周后去找该公司经理，问：“我买潜水艇，在什么地方？”经理领他到18楼，玩具摊里真的有潜水艇。法国人又说要外星人，经理领他到“未来世界”货摊，果真有几个外星人模特儿。法国人决不罢休，问道：“可有肚脐长在眼睛之上的妇女吗？”经理不慌不忙地对旁边一位女售货员说：“你来一下倒立给这位客人看看。”
shɑ
沙shā/shà·砂shā
沙shā/shà：shā①非常细碎的石粒：沙尘、沙砾、沙疗、沙漠、沙丘、沙鸥、沙石、沙滩、沙浴、沙洲、沙子、风沙、泥沙。②像沙的东西：沙瓤、沙糖、豆沙。③声音不清脆不响亮：沙哑。/shà①摇动使东西中的某些杂物集中，以便清除：沙米。
砂shā：①同“沙”①②：砂布、砂粒、砂轮、砂糖、砂纸、翻砂、金刚砂、朱砂。
【解析】
这两个字字形相似，字义也相近。“沙”是为“氵”和“少”组合在一起，指水少沙现。本义就是河床中被水冲碎的小石粒。“砂”本义同“沙”，但两个字都有各自习惯搭配，也有通用的。
【例句】
那个正在晒沙子的人嘴唇边上有个朱砂痣。
shɑn
闪烁shǎn shuò·闪耀shǎn yào
闪烁：光亮晃动不定、忽明忽暗。
闪耀：光亮动摇不定，忽明忽暗，也指光彩耀眼。
【解析】
两个词都是动词，都指“光亮闪动耀眼”。
但“闪烁”强调光亮动摇不定，忽明忽暗，光亮程度不太高；它也可用来比喻说话时吞吞吐吐，稍露一点儿意思，但又不肯明确，如“闪烁其词”；“闪烁”还可重叠成“闪闪烁烁”的形式使用。
“闪耀”强调不仅光亮摇动还光线耀眼，光亮程度较高，词语意义及适用范围都比“闪烁”要窄，也不能像“闪烁”那样重叠使用。
【例句】
在闪烁的光线下，钻石闪耀着最夺目的光辉。
善·擅shàn
善shàn：①心地宽仁，好的品质和行为：善根、善举、善良、善男信女、善人、善始善终、善事、善堂、善心、善行、善有善报、惩恶扬善、慈善。②高明的，良好的：善本、善才、善策、善处。③友好：和善、亲善、友善。④熟悉：面善。⑤办好：善后。⑥擅长，长于：善辩、善辞令、善于、善战、多谋善断。⑦好好地：善待、善罢甘休。⑧容易：善变、善忘、多愁善感。
擅shàn：①超越职权，自作主张：擅断、擅干、擅离职守、擅行、擅自、专擅独行。②独揽，占有：擅兵、擅宠、擅国、擅利、擅美、擅权。③长于，善于：擅长、擅业、不擅辞令。
【解析】
“善”在古代汉语中，本义是“美”或“良”的意思，后引申为“熟悉某事物”的意思。
“擅”在古汉语中本义是“独断”，引申为“专”，如“擅长”即“专长”。
“擅长”指人在某一专业领域特別精通，或是独具某种特长。“善於”所指的精通程度不如“擅长”，更多时候，“善于”指在某一领域做得比其他领域强的意思，但并不一定在此领域特別精通。
【例句】
科长：“看着你面善，咱们好像在哪里见过。”
科员：“哦，我是那个擅长开叉车的纺织厂技术员，您还为我颁过奖呢。”
shi
使命shǐ mìnɡ·任务rèn wù
使命：任务，责任。
任务：①担负的责任。②指交派的工作。
【解析】
两个词都是名词，都指“所负担的责任”。但“使命”侧重指重大的或特殊的任务，是书面语。“任务”可指重大的责任，也可指一般的责任，是指定担任的工作或担负的责任，兼用于书面语和口语。“任务”常与“布置”“分配”“调整”“交代”等动词搭配，“使命”不能与这些词语搭配。
【例句】
1这是上级分配给我的任务。
2为了不辱使命，他冒着生命危险把秘密信件亲自送到地下同志手中。
【知识讲堂】
佛教四大名山：五台山、九华山、峨眉山、普陀山。
shou
受·授shòu
受：①接纳：受保人、受教、受戒、受精、受爵、受理、受领、受命、受名、受聘、受权、受托、受业、受益、感受、接受。②忍耐某种遭遇：受窘、受苦、受累、受穷、受辱、受制、承受、忍受。③遭到：受潮、受惩罚、受宠若惊、受挫、受敌、受害、受寒、受冷、受骗、受屈、受辱、受阻、遭受。④适合，中：受吃、受看、受听、受使、受用。
授：①给，与：授奖、授命、授旗、授权、授赏、授时、授受不亲、授位、授衔、授勋、授以、授意、授予。②教，传给：授粉、授精、授课、授业、授艺。
【解析】
这两个字形似，音同，但它们的意义其实是相反的。“受”指被动的接受；而“授”则是主动的给与。要注意区分。
【例句】
在父亲的授意下，我接受了客人的礼物。
shu
熟悉shú xī·熟识shú zhi
熟悉：了解得清楚，清楚地知道。
熟识：认识某人较久，认识事物比较深刻。
【解析】
“熟悉”和“熟识”都做动词，都有“知道、了解得很明白清楚”的意思。
“熟悉”侧重指知道得清楚明白，语意较轻，使用范围最大，不限于技术、知识等，可以用于人或其他具体的或抽象的事物。可以用于书面语和口语。能重叠成“熟悉熟悉”。
“熟识”侧重指认识时间很久，了解比较透彻，语意较重。使用范围较窄，而且通常指人，也可用于抽象的事物，多用于书面语，不能重叠。
【例句】
他们之间认识很久了，彼此之间都比较熟识，很熟悉他的为人。
树立·竖立shù lì
树立：树立，直立，立起来。
竖立：长形物体垂直地立在地上。
【解析】
两个词都有立起来的意思，但“树立”多用于抽象的好的事物，如，树立榜样。而“竖立”，则指物体垂直立着或埋在地下。如，把电线杆竖立起来。
【例句】
为了给学生树立学习的榜样，校长决定在校门口竖立一块光荣牌，把优秀学生的名字张贴在上面。
si
撕·厮
撕：①用手把东西扯裂：撕布、撕扯、撕毁、撕开、撕裂、撕票、撕破、撕碎、撕心裂肺。
厮：①古代干粗杂活的男性奴隶或小役：厮役、小厮。②古代对人的称呼：那厮、这厮。
【解析】
“厮打”指互相打，而“撕打”指具体的一方对另一方有所行动。这两个词要根据不同语境区别使用。指很多打在一起，通常用“厮打”而不用“撕打”。
【例句】
他们吵吵着就厮打在一起，其中一个男的撕打一个女的胳膊。
sun
损害sǔn hài·侵害qīn hài
损害：使受损失、伤害。
侵害：侵犯损害。
【解析】
“损害”和“侵害”都是动词，都有“使受危害损失”的意思，可用作谓语，都兼用口语和书面语。
“损害”侧重于因人为或自然的原因遭受损失，语意较轻，表示使事业、利益、健康、名誉等遭受损失，其对象可以是人，也可以是具体的或抽象的事物，适用范围最大。
“侵害”侧重于有害物（如害虫、病毒等）侵入而导致受到损失，是“侵入而损害”的意思；也有“用暴力或非法手段损害”的意思，其对象可以是地区或生物机体等，适用范围较小，语意较重，常与“人体”“牲畜”“庄稼”等词语搭配。
【例句】
因为庄稼遭到蝗虫侵害，农民们的利益遭到严重损害。
【知识讲堂】标记血统的“姓”
《说文解字》云：“姓，人所生也。”如图所示，甲骨文“姓”字从“女”从“生”，会意字，“生”字像草木生出土上，此处表示人的出生；“女”则表示人生之所由。意思是“姓”标明人由谁所生，即是一种血统的标记。清代学者徐灏在《说文解字注笺》中说：“姓之本义谓生，故古通作生，其后因生以赐姓，遂为姓氏字耳。”
