(3)培养孩子的集体意识。让孩子懂得自己生活在一个集体大家庭之中，自己不仅有发表意见的权利，更有服从集体的义务。孩子还要懂得自己的利益与集体的利益是相互联系的，损害了集体的利益也就等于损害了自己的利益。
(4)让孩子了解一些合作的技巧。只要是合作关系的双方，就是一个对立统一体。孩子不能唯我独尊，不顾别人的需求，要充分顾及到他人的需求，必要时做出必须的牺牲，逐渐地与别人建立合作的关系。
陀思妥耶夫斯基说过：“最重要的不是头脑，而是指导头脑的东西——性格、心灵、崇高的品性、教养。”一滴水，只有流人大海，才可能会掀起骇浪；一个人，只有将自己融人集体中，才能真正显示个人才华。社会是一个群体，任何事情都不是光靠一个人单枪匹马的奋斗完成的，必须依靠群体的力量，这就要求孩子要学会合作，学会互助互爱，并取长补短，共同进步。
合作时遇到矛盾怎么办
著名的大诗人泰戈尔有一句富有哲理的话：“刀鞘保护刀的锋利，它自己则满足于它的迟钝”。这和儒学“外圆内方”的做人观点类似，用在与人相处上具有很大的启示性。即每个人都具有锐利的思想和鲜明的观点，就像一把锋利的刀，但这把刀，并不是对付朋友，因此，它有一个刀鞘，这个刀鞘不仅保护自己的锋利不被外力砍损或腐蚀，而且防止误伤自己的朋友，所以刀鞘“满足于它的迟钝”。
青少年学生将来早晚要到社会上去，要与各式各样的人打交道，一定要学会与人合作，这就免不了会与合不来的人相处合作，与之交往时，难免会产生那样或这样的小磨擦、小碰撞。对于这个问题，老师和家长要给孩子具体的指导。
在一次实验课堂上，一个小组的一胖一瘦两个男生，因想法不同，互不相让，各持己见，每个人霸着一部分机器人元配件，意思是你不实现我的构思设计，你也别想实现你的。不久，俩人打了起来。那个体能较弱的学生向老师哭诉：“是他先动手打我……”另一个说：“谁让他霸着零件不给我……”弱小的同学说：“老师我要换一个合作伙伴。”另一个迅速回应： “我还不愿意与他合作呢。”
在我们日常的生活中，矛盾时时刻刻都存在，这些矛盾是推动社会前进的动力。人与人之间交往也是如此。但有一个前提条件，那就是，这些矛盾都被很好地解决，只有这样才会进步，反之到处是矛盾就不好了。那么，到底要怎样正确处理同学们合作时产生的矛盾呢？下面提几点解决方法。
(1)谅解别人。如果经过事实证明是一方有误造成的误会，那么等到真相大白以后，双方就要互相谅解。既不要得理不让人，也不要夸大自己误会的程度，而是要共同吸取教训，总结经验，进一‘步加深友谊。
(2)求大同，存小异。不能要求全班同学没有区别地一样亲密。有的可以接触多一些，有的则需要相对少一些。对于合不来的同学，要有不同程度的争取合作。孔子说：“君子，和而不同”，合作的时候，并不是所有的人要求做得完全一样，而是要照顾合作中的个性。
(3)尊重的态度。不论什么情况对待同学都要持有尊重的态度。每个同学一般都有些与众不同的行为习惯，只要这些行为习惯不影响别人，也不违反集体的纪律，我们就应给予尊重，更不可用起外号、恶作剧等方式来取笑他们。
(4)学会设身处地为对方着想。如果只是一味地站在自己角度来看问题，会离真实情况越来越远。应“换位思考”，站在对方角度来理解。
俗话说的好，一个巴掌拍不响。当我们在合作中与别人发生矛盾冲突时，冷静是处理矛盾的最佳方式。冷静会化解一切矛盾的烟云，使人变得理智，从而使人们从矛盾之中解脱出来，成功度过矛盾的危机。矛盾无处不在，无时不有。只有珍惜同学彼此之间的友谊，做到正确和睦相处，我们的生活才会变得更加美好，我们才可能永远快乐地生活在集体里。
比赛时维持友谊的法宝之一
自从乌龟和兔子赛跑之后，兔子是输得一塌糊涂。兔子很不服气所以决定再重新比赛一次。乌龟同意了，不过乌龟说：“这次的比赛由我定终点，终点就是河对岸的‘赏月岛’，兔子你可以走旁边的路，我游泳。’" 乌龟这时心想自己的游泳技术这么厉害，而且水又是顺流，更是天助自己，这次冠军非自己莫属。
比赛开始了，兔子像离弦的箭一样迅速飞了出去，乌龟在水里也不落后。可是突然一不小心兔子掉进了水里，当时乌龟已经游很远了。可乌龟看到兔子落水了，马上游回去去救兔子，经过乌龟的奋力抢救，兔子终于被救上了岸。
如果当时乌龟不顾兔子，继续向前游，99％的机率会到达终点，取得比赛的冠军。可乌龟没有选择继续比赛，而是选择了救自己的竞争对手兔子。从此乌龟和兔子成了形影不离的好朋友。
从上述小故事中，我们看到了乌龟选择了“友谊第一，比赛第二”。
“友谊第一，比赛第二”就是希望大家一起努力，共同发展，互帮互助，丰富生活，赛出优良风格，赛出好的成绩，主张把交流情感、加强感情放到第一位，比赛输赢是次要的。比赛的最终目的是在开心融洽的气氛下增进人与人之间的友谊，让大家共同来感受到友好、团结的气氛。
保持“友谊第一，比赛第二”的心态并不容易。尤其是当父母们经历过风风雨雨，对于现实生活中的竞争性和残酷性有了更为深刻的认识和理解，就更加希望孩子要不断向上不要被淘汰掉。所以，当孩子一懂事，父母就教孩子要如何如何；告诉孩子不管付出多少努力都要争第一，要保持第一，决不能被别人超过；比赛一定要赢，否则大家都会看不起你；社会竞争很激烈，只有第一才不会被社会所抛弃等等。因此，孩子从小就在心中有了一种“比赛是唯一”的概念。
在赛场上我们经常会看到，孩子们为了争第一毫不留情地推倒对手；在比赛中不尊重对手，对别人的看法毫不顾及。很多学生为了比赛拼得你死我活，尔虞我诈、视对手为仇人的情况真是屡见不鲜。
因为很多学生在比赛中都不会去关心别人，对人冷漠至极，我们更应该倡导“友谊第一，比赛第二”的高尚品德。友谊是幸福的源泉，是以互相尊重为基础的崇高美好的情谊，其中包含深切的同情，对别人的成就决不会产生恶意嫉妒，拥有一种集体利益高于一切的意识。西赛罗曾说：“世界上没有比友谊更美好，更令人愉快的东西了。没有友谊，世界仿佛失去了太阳”一旦失去了友谊。就算在比赛中得了第一又有什么意义。所以，无论竞赛价值观怎么变迁，“友谊第一，比赛第二”应该成为每一个学生比赛时的行为准则。
“友谊第一，比赛第二”这个口号是由我们敬爱的周恩来总理提出的。1971年，第3l届世乒赛在日本名古屋举行，比赛前周恩来在人民大会堂接见乒乓球队员时提出了“友谊第一，比赛第二”的倡议。正是这个口号，使中国乒乓球队在这届世乒赛上为中美关系的解冻做出了很大的贡献，小小银球“转动了地球”。世乒赛结束后，中美两国乒乓球队进行了互访，从此打破了两国二十多年来交往隔绝的局面，中美关系随即取得巨大的历史性突破。“友谊第一，比赛第二”这八个字是中国乃至世界一项宝贵的精神财富，它使人性的高尚品质在赛场上彰显出来。
青少年学生应该将“友谊第一，比赛第二”牢牢记在心里，比赛的成败及结果并不重要，重要的是赛场上的相互鼓励、理解和包容。通过比赛，可以更好地增强相互了解，同学们之间的友谊可以得到进一步增强，从而使整个集体变得更加团结。
聪明的人善于听取他人的意见
常言道：“当局者迷，旁观者清。”我们每个人个性中都存在缺陷，仅凭自我省悟，往往是很难发现的。借他山之石，可以攻玉；借他人之耳，可以善我。子日：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”一位著名的美国女作家也曾过：“沟通的最高境界就是静静聆听。我认为，聆听不仅表现出对他人的尊重，也展示着宽容谦逊、通达睿智的人格。”
每个人的认知都有局限，谁都不敢保证一定比他人所知更多。同学们也是如此，在现实生活中，由于每个人的禀赋、性格、生活背景以及目的等不同，思想上会产生一定的隔阂。因此，需要同学们学会理解，学会聆听，借助别人的耳朵来审视自我。聆听别人的意见是完善自我的必由之路。生活中有的人遇事自己作主，独断专行；而有的人遇事就会先听取别人的意见，集思广益。
唐太宗敢于承认自己的不足，虚怀若谷。他指出：“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴衰；以人为镜，可以明得失。”他善于培养上谏的气氛，选贤任能，懂得“民可载舟，亦可以覆舟”的道理，所以力争为百姓做事，一直保持清醒的头脑。在他的努力下，唐贞观年间经济发展，政治清明，人民安居乐业，社会生活稳定，国力空前强大，被称为“贞观之治”。
“微软”总裁比尔·盖茨在一次会议上受到严厉指责，一名技术员指出公司的网络浏览器滞后。盖茨决然自责，并诚恳向与会者道歉，由此， “微软”经营方向也发生了转型。后来盖茨谈起这件事时说：“我不想在面子问题上浪费时间，那是没有意义的。特权会使人腐化，但我想保持前进的动力。”盖茨从当年的毛头小伙跃为世界首富，这样的成功在于学会聆听、不被塞住的耳朵。是啊，聆听别人的意见是如此的重要。我们不光要学会去“听”，还要有足够的能力去“吸收”。真正的成功者他们的谦虚。来自于他们善于聆听。而那些一向闭目塞听、自命不凡、心胸狭隘之人，他们的自负实际上是无知的外衣，无知则会因为闭塞而更无知。聆听是睿智的果实，睿智将因聆听而更睿智。不懂得去聆听，独断走自己的路，一意孤行等都是愚昧无知的行为！思而不听则滞，青少年学生必须要学会积极聆听别人意见，用聆听浇注求知的心灵。因此，让我们学会聆听吧，学会了聆听，也拥有了一种通达、睿智的生活态度，也就迈开了自信坚实的生活脚步。
善于聆听别人的意见可以说是一门艺术。每个同学都是一个个体，每个人的生活方式、行为准则都各不相同。在每一天的学习生活中都少不了与他人接触，而每个人身上都有独特的地方，他们的个性也很鲜明。只有学会聆听他人意见，才会在不断更新的社会上有立足之处，做到这一点会让我们受益无穷。
你能看到他人的优点吗
人就像浩瀚宇宙中的辰星一样，每个人都有闪光的一面，只是有些人容易被发现。很多时候我们太关注于自己的光芒，却容易忽略别人的。那些善于发现别人优点的人，一般都是能虚心接受意见的人。相反，如果不善于发现别人优点，再发展到极端，就很容易变成一个自我满足、心胸狭窄的人。这样的人往往很难与机会和成功有缘，最终成为一个无所事事的人。
由于所处家庭环境的影响，很多学生习惯于接纳赞美，做什么事情都惟我独尊，对别人给予自己的帮助熟视无睹，往往不能发现别人的优点和长处，同伴间的交往由此受到了影响。所谓“尺有所短，寸有所长”，意思就是说，再优秀之人，也有他的不足之处；而再平凡之人，也有值得人们学习的地方。
周文王是西周的开国之君，也是一个德才兼备的人，同时他更善于发现别人内在的潜质和隐藏的优点。于是，把一个普通的渔翁姜子牙封为军师。最后这个渔翁为他招揽人才，出谋划策，为推翻暴君建立西周立下了不可磨灭的功劳。
三国时期的刘备，本着满腔热情甚至不顾风雪去请一个栖身于草庐之中的隐士，来了个三顾茅庐。终于，一个天才军师为刘备所用，成为能与孙、曹二人对抗的相才，也成为了形成三国鼎立局面的重要人物。
周文王、刘备二人为什么成就了业绩？因为他们拥有一项关键的才能，那就是善于发现别人的优点。
生活中不是缺少美景，而是缺少一双发现美的眼睛。欣赏人也是一样，并不是别人身上没有闪光点，而是不善于发现。现实生活中，同学们大都会嫉妒别人。嫉妒其实是不对的，倒不如去赞扬那些比自己强的人。朋友之间本就应该互相尊重、互相学习；如果集中精力来观察别人的优点，然后再加以学习，将使自己如虎添翼。
世上没有一个人可以说自己是完美的，都是在不断思考、感悟以及发掘与努力中奋斗出来的，发掘别人的优点然后思考自己，领悟到自身需要怎么做，这本身就是学习，是对自身的一种提高！努力学习他人优点，才能让自己变得更加优秀，使自己更进步。一般可以通过心理交流、心理引导以及行为辨析使学生懂得要发现他人的优点，并真诚地学习，由衷地赞美，使学生在互相学习中变得胸怀宽广，增强信心，不断进步，并且感到心情愉快。学习别人优点可以通过以下原则：
(1)发掘他人的优点。当我们和朋友相处时，一定要用心，只有用心和别人交往，才能发现别人拥有的而自己所没有的优点。
(2)学习他人的优点。一旦发现别人的优点后，要赶快学习这些优点。
(3)把别人的优点变成自己的优点。发现并学习别人的优点并不难，难就难在如何将别人的优点变成自己的优点。同学们必须在保有自己优点的基础上，努力学习他人的优点，才能使自己变得更优秀！总之，善于发现他人的优点并不代表否定自我。善于发现别人优点，会很快地意识到自己的不足，从而更加努力，使自己更加完美。正是因为发现别人的美，我们才会不断成长。那么，从现在开始，试着慢慢发现身边人的优点吧！因为，善于发现他人的优点会让我们的一生受用不尽！
