在这一章里,家长要让孩子真正的长大,要告诉孩子关心的问题,包括孩子朦胧中的爱,神秘的性等生理问题和面对突如其来的灾难孩子要怎么自救的问题,归根结底是生命意义的问题,孩子懂得了这一章之后,就真正的长大了,祝愿我们的孩子在今后的道路上一帆风顺。
1. 让我告诉你小孩是怎么来的
在台北的街头公园里,咨询师遇见了瑶瑶一家人正在散步。突然,4岁的瑶瑶哭了起来,咨询师出于职业敏感,走了过去。
“宝贝儿,怎么了,哟,看看是谁把我们的小公主气成这个样子了,来,让阿姨抱抱。”咨询师抱过孩子,耐心的安慰着。
旁边的妈妈看到孩子这样闹,火冒三丈,也很委屈的向咨询师诉说着自己的无奈:“这孩子,最近真是中了邪了,老是问我她是从哪里来的?我该怎么回答她呀,她还这么小,万一……万一对这些事都懂了,以后可怎么办呢?您说,我这孩子是不是早熟呀?”
咨询师抱紧了孩子,替孩子擦干脸上的泪水问道:“宝贝儿,来,和阿姨诉诉苦,让阿姨看看小宝贝儿遇到什么难题了,让阿姨给孩子做个主好吗?”
瑶瑶抬起头,看了看咨询师,觉得这个阿姨挺好的,就小声说道:“妈咪……妈咪说我是捡来的,我……我怕妈咪不要我了,再去捡一个回来。”
妈妈听了孩子的话,感到很吃惊:“怎么会呢?平时我可最疼她了,我说她是捡来的也是没有办法呀,我要是告诉孩子她是从我身上生下来的,那她又要问怎么生的?为什么会有她,会生她?我该怎么回答孩子呀?她还这么小,告诉她合适吗?”
咨询师笑了笑,看着孩子问道:“宝贝儿,告诉阿姨,为什么想知道自己是怎么来的呀?是听谁说了什么还是自己想知道呀?”孩子点点头,说:“是我想知道,我真的是妈咪捡来的吗?为什么捡的是我而不是别人?”
这时候,咨询师知道了原来是孩子长大了,对自己是怎么来的产生了好奇。但是,瑶瑶的母亲由于不知道应该怎么对孩子进行性教育,无意中就说出了“你是我和爹地在外面捡来的,不听话我们就再去捡一个回来,不要你了”本意是想糊弄孩子一下,分散孩子的注意力,让家长不用直接面对孩子的性教育问题,可没想到孩子却当了真,以为自己真的是捡回来的,就更想把问题搞清楚。
瑶瑶是个4岁的小女孩,刚刚懂一点事,在求知欲驱使下很自然的会对“我是这么来到这个世界”等问题感到迷惑不解,会向父母提出各种问题,此时父母应该根据自然现象,简单明了地回答他们的问题,但不要过分详细地讲述性、生殖等情节,可借助自然现象、童话、寓言故事,采用比喻的手法把性教育内容穿插其中。家长可以从植物开花结果讲起,接着联系到人的性与生殖。如果讲不透,孩子的好奇心得不到满足,就会感觉很神秘。想把这个问题搞清楚,往往会走别的途径。
通常的家庭教育会要去对孩子的教育要做到“神秘的性”,就是在“性”的问题上不对孩子进行说教。错误的以为只要不告诉孩子,孩子就不知道,这样就不会出问题。当我们的孩子在向父母提出了有关性的问题之后,父母由于感觉到难以启齿,就千方百计的回避这个问题。其实父母们真的遇上这样的问题,只要调整好心态,不慌张、逃避、隐瞒或指责,当场据实回答。其实,孩子并不是特别注意父母回答的内容,而是在感受父母对自己的发问有所回答,或受到父母的教导时便觉得满足。因此,对于孩子所提出的问题,即使稍微露骨也不要觉得尴尬,应该坦诚地回答。让孩子对性不再感觉到神秘,让孩子知道,“哦,原来我是这么来的,妈咪为了我付出了这么多,好好听妈咪的话。好好爱我的妈咪。”
其实,爸爸妈妈要懂得,神秘的面纱一旦解开,孩子也就不感觉到有什么奇怪的了。理解之后,孩子会知道“哦,原来是这么回事”。但是如果我们一直不告诉孩子,孩子就会在好奇心的驱使下,想要搞个明白,弄个清楚。结果是孩子的自控能力往往不高,容易误入歧途,到了这个时候家长再想起来要教育孩子,恐怕就错过了最关键的一步。给孩子今后的生活带来影响。
专家答疑:
也许有的父母看到这里就会产生疑问说道:“孩子问我她是怎么来的,孩子的问题超过了他的年龄所需,讲多了会不会产生副作用?,再说,有关性教育,怎样才是一个度?”其实孩子一生的命运其实就掌握在父母手里,孩子的智力发展是有个过程的,每个年龄段所提出的问题都是有差异的,一旦了解,他们就绝不会再刨根问底了。
例如,我们可以这样告诉孩子:爸爸妈妈见到面了以后互相有了好感,相爱后于是就结婚走到了一起。在成家的基础上,两人就住在了一起。爸爸很爱妈妈,于是他拿出精子,跟妈妈拿出的卵子结合,在妈妈的肚子里孕育出一个胚胎,就是你的雏形了。在妈妈和爸爸共同的精心照顾下,这个胚胎在妈妈肚子里慢慢长大,十个月后就变成了一个小人,然后妈妈就把他生下来,于是就出现了你这个活蹦乱跳的小宝贝儿。
所以,当孩子有一天有了这方面的疑问时,要顺其自然的告诉孩子她是怎么来的,不要对孩子进行欺骗。要是感到孩子太小,对一些科学知识尚不能理解,可以告诉孩子:“这里面还有许多复杂的知识,等你长大学到更多的知识后,就会更加明白了。”类似这样的回答,既能够满足孩子的要求,又能鼓励孩子的求知欲,是比较合理的。
父母课堂:
作为爸爸妈妈,在遇到孩子提出这样的问题而感到很难回答时,其实是两个原因决定的,要么觉得孩子的问题有些不正常,家长回答的怕孩子学坏;要么就是不想让孩子对性知识有过多的了解,还想让孩子处于一知半解的状态。有这两种情况的时候,家长就要认真的反思了。
1. 父母千万不要对孩子谈“性”色变
让孩子科学、正确地了解他们应该知道的性知识,是家长应有的职责。当孩子向你问起任何与性相关的问题时,往往也是下了很大决心的,这时家长千万不要一口回绝,更不要谈“性”色变,训斥孩子“不学好”。否则很可能使孩子的好奇心演变为心理的阴影,为今后的成长设置障碍。
2.父母要尽可能多的了解孩子的心理,让孩子掌握一些性科学知识。
父母要针对不同孩子的年龄特征,告诉适合这一年龄段孩子的性科学知识,先做到未雨绸缪,让性在孩子眼中从此不再神秘。让孩子知道自己来到这个世界上,爸爸妈妈付出了太多的心血。从而让孩子理解父母。
3.听听孩子眼中的性是什么样子的。
当孩子问到有关“性”的问题时,父母可以这样问一句:“那你怎么想的呢?你眼中应该是怎么一回事?” 父母不要着急教育孩子,让孩子先回答,听听孩子的想法,也是方法之一,因为由此便可以看出孩子对于此类事情的态度与了解的程度。然后在针对孩子有困惑的地方,正确的加以引导,告诉孩子,“性”到底是个什么样子的。这样,孩子会更容易接受,效果会更好。
2、有人喜欢你,太好了!
姗姗是父亲陪着一起来咖啡厅约见咨询师的,上国中2年级的她第一眼看上去,有一种甜甜的感觉。“清水出芙蓉,天然去雕饰”的词句用在这个漂亮女孩的身上特别恰当。透出一种清新自然气质的姗姗在咖啡厅中一坐,自然也就会吸引许多人的目光,成为这里的焦点之一。
咨询师礼节性的和父女二人问了好,心里猜想:“这么好的一个女孩,不出意外应该是有了感情的困惑,要好好帮助孩子分析一下,看看孩子有什么难题”。
还是姗姗父亲打破了沉默,很不解的告诉咨询师说:“也不知道什么原因,最近孩子做事情总是心不在焉的,动不动就会着急,上火,看上去很忧虑的样子,一回到家就把自己锁在房间里,神神秘秘的不知道在干什么?老师还反映她的成绩有所下降,问她是不是有心事也不告诉我们,让我和她妈咪很担心,还不知道要怎么办?”
咨询师听了爹地的话,喝了一口咖啡,然后不慌不忙的问姗姗:“宝贝儿,看到爹地妈咪这么担心你,你心里是不是也不好受?遇到了难题为什么不能告诉我们,让我们来帮助你,我们都是最爱你的人。要是感觉和爹地不好说,就和阿姨聊聊,阿姨一定为你保密,好吗?”
姗姗看了看爹地,眼圈红了起来,她不敢直视爹地的眼睛,就把头低下,看着手里的咖啡杯说道:“不知道为什么,有个同学,他……他给我写了一封信,说他喜欢我,我……我害怕,我不知道要怎么办?阿姨,您能帮我想想要怎么做吗?”
爹地一听这话,反应就很大:“什么,你收到情书了?谁?是谁呀?看我不找他的老师好好管管他,臭小子才多大,就想早恋,门也没有!”
咨询师给他使了个眼色,示意不要再说下去,父亲倒也很配合地停止了发飚。咨询师递给孩子一张面纸,问姗姗:“那你心里面究竟是怎么想的,告诉阿姨好吗?”
姗姗很迷茫的看着咨询师:“阿姨,我不知道,我现在就是害怕,整天心神不定的,成绩也一落千丈,就是不知道怎么做才好。”
“别紧张,宝贝儿,让阿姨来告诉你,有人喜欢你……太好了!”咨询师为姗姗竖起了大拇指。“你想,有人能够喜欢你,肯定是你身上有可以吸引别人的地方,在某些方面表现的十分特别以及非常的优秀。让别人对你很崇拜,很佩服。想和你交朋友,在一起。说明你身上的魅力还是很大的,这有什么好害怕的呢?”
听到这里,姗姗终于露出了笑脸。“是呀,喜欢我说明我可爱,我优秀,我值得欣赏!我应该高兴才对,为什么要害怕呢?”随后,再经过咨询师的进一步沟通和分析,小女孩的心结也就解开了。而在一开始,姗姗由于突然面临早恋的问题,没有任何心里准备,心里的承受能力还不过关,于是就出现担心,害怕,更多的表现出一种“杞人忧天”的精神状态。
其实,很多时候这就要说到我们的父母们,在父母的观念中,由于封建意识影响的作用,对孩子男女之间的交往横加束缚。家长们像防瘟疫般严密“监视”男女同学之间的交往,这种“神经过敏症”往往正是早恋的刺激素和催化剂。从上面姗姗爹地的表现上就不难明白一点,孩子并不是不想告诉父母,只是孩子有自己的顾虑,告诉了父母,免不了被责骂一番,可要是不告诉父母,自己又真的不知道要怎么办。于是,整天被这件事缠着心思,干什么都干不好,既怕被父母发现,又希望听听父母的意见,在这种矛盾中,孩子就表现出一种迷茫,一种不知所措……
姗姗只是个上国中的孩子,对于刚刚进入青春期的孩子来说,“恋爱”是个什么概念在他们的心里还很模糊,他们中的大多数还只是对异性的好奇,心中感觉异性充满了神秘的感觉,他们的感情不带功利色彩;没有物质联系;不牵扯经济利益;只是建立在“我喜欢”、“合得来”、“有好感”的基础之上。姗姗有了同学喜欢,这本身就说明姗姗身上是有值得赞赏的地方的,有能够吸引人的地方,让别人对自己产生好感。因为,什么都不好的人,谁会看得上呢?要明确的告诉孩子,这样一来,孩子就不会有太多的负罪感,很有利于孩子的情绪稳定。心态稳定了,我们再具体问题具体谈,这样,孩子就会觉得很容易接受,家长也不必整天为孩子提心吊胆的,一举两得,皆大欢喜。
父母们常常会有这样的感受:本来想告诉孩子要正确处理青春期遇到的问题,结果话从嘴里出来却变成了“小心点,要是敢早恋,看我不收拾你”。结果孩子一有人喜欢,就患上了所谓的“早恋综合症”,轻则影响学业,重则导致孩子陷入误区。发展下去,会导致我们父母都不希望看到的事件发生。
专家答疑:
看到这里,可能会有许多家长会产生这样的疑问:“有人喜欢我的孩子,而我的孩子还小,我们不严加管理,孩子万一经不住诱惑真的早恋了,我们该怎么办?”其实家长不必过于担心,只要耐心的帮孩子分析早恋的利与弊,让孩子自己去解决这个问题。而做家长的,要始终爱自己的孩子,因为永远爱他们是做家长的天职!
例如,有这样一个真实的事例:当一位女孩吞吞吐吐、欲言又止,终于告诉妈妈有一个男同学喜欢自己时,妈咪亲切地搂住女儿:“你长大了,有人喜欢你,太好了!妈妈为你高兴。真巧,妈妈和你这么大的时候也遇到过这样的问题。当时妈妈十分理智地分析了问题,工作后才选择了你的爹地,你不觉得我们现在很幸福吗?”女儿既诧异又欣喜地对妈咪说:“我的好多同学都会为这种事挨家长骂的,妈咪你真好,我懂了,你放心吧。”无论这位母亲的经历是真是假,她都是一位高明聪明的母亲,教子有方的母亲。既不是放弃,也没有伤害,用委婉的方式解开了孩子的心结,放下包袱,轻松面对学习和生活。作为母亲既没有给孩子施加压力,也没有自寻烦恼,这一方法很值得借鉴。
所以,当我们的家长也面临这一棘手的问题时,也请大度一点,开明一点,拉住孩子的小手,轻轻的说一声:“太好了,孩子,说明你是一个受人欢迎的孩子。要加油哦!”
家长课堂:
作为家长,当我们的孩子出现了这种“朦胧中的爱”的时候,先不要急于给孩子下定义:“早恋”,要帮助孩子仔细的分析一下,看看孩子心里在想些什么,然后再反思一下我们以往的教育方法是不是出现了问题。