很多父母教育孩子，不是为了孩子成长，而是为了孩子成型。他们从来不会考虑孩子的感受，只是以过来人的身份不断对孩子进行训诫、劝告，试图给孩子建立一种规则。而对于男孩的塑型，往往比对女孩的更严苛，因为男孩更不符合父母心中既定的规则。但是男孩的成长更需要尝试的空间，更需要进行自我的释放。双方之间的这种矛盾致使教育和成长形成一种对立局面。这种情况下，父母当然听不到孩子的心里话。
沟通的路在哪里被堵？
与孩子沟通的路，从哪里堵死，就得从哪里疏通！
男孩的语言能力发育虽然比女孩晚，但会使用语言后，也会一直跟在父母的屁股后面喋喋不休，不停地向父母表达自己对这个世界稚嫩的看法。作为父母，你不要不胜其烦，要知道，当这个可爱的小家伙再长大了一点之后，对世界的了解更深一步之后，你再想听他的心里话就很难了。
一对沙发，两个人，四只眼睛，相对无言。
父亲和儿子，平时一个忙着工作，一个忙着学习，好不容易坐在了一起，可是却没有什么话可讲。
儿子低头看短信，眉飞色舞；抬头看父亲，冷若冰霜。
父亲想儿子谈话，儿子却忙着发短信，父亲呵斥，儿子不屑。
这是一副什么样的场景呢？
天下不知道有多少父母因为和儿子沟通不畅而痛苦。很多男孩，面对朋友时，上下五千年，口若悬河，纵横全世界，滔滔不绝；可是一转头看到父母，就冰封喉舌，沉默到底。你还不能问他为什么不和自己沟通，问了他也不会告诉你，你只能凭借直觉知道：儿子和父母之间，没有共同语言。
这是外向一点的孩子，如果你的儿子是个内向的小男生，那么你要听到他的心里话就更难了。他宁肯选择和陌生人网聊，也不会向你敞开心扉。这样，你对孩子进行管理和教育也就更难了。
你一定急于看到孩子的内心世界。其实，在解决这个问题之前，你首先得弄明白为什么你听不到儿子的心里话。这不是一个简单的问题，涉及的层面很多，可能与亲子关系有关，可能与孩子过去的遭遇有关，还可能与孩子的性格有关。但不管是哪种情况，父母的教育方式都与之有着不可分割的关系。错误的教育方式导致父母与儿子之间无法进行顺畅沟通。
大致说来，会有以下几种情况：
第一，性别差异让母亲无法了解儿子的成长。
男性大脑的结构和发育与女性的有所不同，视觉角度和思维模式也与女性有着本质的区别，即使成年之后也不尽相同。但是教育男孩的任务大多都落在母亲的肩上，而母亲的教育方式又有着明显的女性特征，很多事情几乎无法与儿子产生同感，交流很难顺畅。
第二，父亲会沿袭父辈对自己的“统治”教育方式。
父亲和儿子有着相同的成长过程，是不是更容易和儿子交流呢？也不尽然。我们这一代父母，接受的大多是传统式教育：把孩子当成自己的附属品，认为听话的孩子才是好孩子。在传统教育思想中，父母都会自觉不自觉地为孩子设定一种成长模式，铺就一条看似安稳的成长之路，当这些都做好后，才认为自己的教育成功了。
1.父亲在教育儿子的时候，总是会严肃地告诫儿子：“你要做个男子汉，凡事要学会自己扛。”教会男孩独立非常重要，但是一定要掌握好火候，时间地点事件都必须要拿捏把握好，不能把事情直接推给孩子：“自己去做吧，成功了就享受成功，失败了就要经受挫折。”这不是教育，是在推卸责任。在这样的教育下，孩子很容易产生挫败感。即使是男孩，他毕竟还是孩子，如果他感觉不到父母在背后支持他，那就容易产生与父母之间的疏离感，同时对自己也会极端否定。孩子变得落落寡欢，在父母面前，不敢随心所欲，沟通也就很难顺利进行。
2.男性思维使得父亲总是想要掌控儿子的人生。很多父亲甚至不避讳对儿子的控制行为。他们振振有词地说：“我是过来人，我所有的行为都是为了你好。”当然，很少有害孩子的父母，你的做法也许都是对的，但是你的“绝对权力”会让男孩有一种反抗的冲动。
第三，父母按照成人的思维模式来看待儿子的行为。
成人的生活方式已经进入一种程式化，秩序是主要基调，面对孩子的“捣乱行为”，总是有一种纠正的冲动。男孩偏偏是“捣乱行为”的发起者，所以，父母会呵斥和阻止孩子，小一点的男孩会不知所措，甚至会否定自己。稍微大一点的男孩，又会走向另一个极端——反抗。
当然，因为人和人性格的差异，还可能有其他情况，但不管是什么，孩子不愿意和你说心里话，都是因为你无法在感受上与他达成一致，与他的内心产生共鸣，和一个不能理解自己的人，和一个不想理解自己的人，还有什么可说的呢？
作为父母，不但要看到问题，还要看到产生问题的根源。不要只针对现象进行改制，想当然的做法只能是错上加错。与孩子沟通不畅有多种原因，只有顺藤摸瓜，找到根本，才能对症下药。如果你找不到缘由，那么就把孩子当成和你关系最密切的那位朋友，用你对待朋友的方式对待你的孩子，总有一天，他会向你敞开心扉。
请先低头进入男孩的世界
笨拙的父母，才会有全能的孩子
父母是孩子成长的引路人，在孩子的成长过程中，父母扮演着极其重要的角色。在父母身边成长的孩子，感受到来自父母的关爱，形成了一定的安全感，在安定的环境下，他们能够把精力都投入到对世界的探索中去，这有利于他们潜能的挖掘，同时，由于他逐渐深入认识了世界，对自己也就越发肯定，有利于形成健康而积极的心理。
可是，这只是一种理想状态。现实情况是：很多父母太拿“父母”这个词当回事了，孩子不听话，就会甩出一句“我是你妈（你爹），我会害你吗”，或者“我是你妈（你爹），你居然敢不听我的话”，又或者“我是你妈（你爹），我过的桥比你走的路都多，你听我的肯定错不了”……
这时候父母成了什么？显而易见，独裁者！
“我说的话，你必须听，没有理由！为什么？因为我是你妈（你爹）！”
当母亲的怎么想我们暂且不论，那些父亲们，看着儿子留下委屈的泪水，有没有回想起自己当年的心情？被父母强迫着做某件事时，那种压抑、无奈、彷徨甚至仇恨急欲反抗的心情？有很多父亲，永远忘不了青春年少时的委屈，可是成年之后，他们还是无法控制自己，下意识地按照“老爷子”当年的训诫方式，来训诫自己的儿子。这是一个多么糟糕的恶性循环。
孩子上学之后，会接触更多的新鲜事物，社会化进程加速。男孩由于语言发展相对女孩比较缓慢，所以当他们产生好奇心后，会用手去触摸、感受这个世界本来的模样。可是在父母的眼中，他们的行为简直就是一种破坏，于是会对他予以训教。
男孩的探索行为受到压抑后，感到迷茫、彷徨，弱小的他们有一种取悦父母的本能想法和做法，可是父母的行为让他们不知所措，他们不知道怎样向父母表达自己的心情。受到父母强制行为的暗示，他们也会采用父母的强制方式，没有理由地反抗。当然，这种反抗在年龄小的时候，只是一种弱弱的哭泣或顶撞，比如不吃饭，或者不按照父母说的方式去做。可是到了青春期后，男孩的逆反性爆发，他们开始顶嘴，一些喜欢动手的父母还可能会受到男孩的反击。一些懦弱一点的孩子，会采取远离父母的形式，不愿意和父母说话，甚至不愿意和父母见面。
当然，也有一些父母能意识到自己的错误，可是他们会想：“我是当妈的（当爹的），我怎么能向孩子低头认错呢？”于是他们错过了最佳时机，并看着自己的错误在不断延伸下去，直到无法收拾。
很多父母到了这个时候开始一筹莫展，他们觉得自己的儿子变了一个人，不再受自己的控制。他们觉得委屈、难过，自己一片好心，却适得其反，再怎么样，“我是你妈（你爸），你得听听我的解释”。没机会了，那些男孩们，早就封闭了他们的心门。
有一些父母，特别是孩子进入青春期的父母会说：“我也想当儿子的朋友，可是他似乎有自己的一套，根本就不愿意搭理我。”没错，孩子已经有了自己的一套，你这时候才想起做孩子的朋友？
还有一些父母，当无法控制儿子的行为时，会来个大逆转，他们不再强迫，而是听之任之，结果让孩子变成了真正的“破坏王”，不愿意接受任何约束，无法无天，横行霸道。做父母的看着儿子，哀叹道：“那是他的本性，我用鞭子抽过，用棒子打过，都没用，现在更管不了。”你或许不知道，你原来的强迫和关键时刻的无限放纵，是孩子蜕变的直接原因。
现实的复杂性使父母的教育变得更加艰难，但找到病根，教育就不会无章可循。教育专家阿黛尔·法布认为：“做父母的，总是昂着头，他们做孩子的指挥者、引导者、殉教者，却不愿意低下头来，看看孩子，听听孩子的心声，感受孩子的感受。”也就是说，做父母，你要能够低下你的头。
以前，人们总是提倡要蹲下来做教育。因为蹲下来，和孩子一般高，你才能看到儿子的视界。这里提倡人们低下头，不在孩子面前当权威，不在孩子面前充能手，不强迫孩子的行为，不否认自己在孩子面前所出现的错误。
向孩子低下头，让孩子来教育你。这听起来很荒唐，但实际上有很多玄机。
第一，父母低下头，孩子才能昂起头。
中国有句古老的谚语：笨拙的父母，才会有全能的孩子。现在教育界也有一句话：父母越全能，孩子越无能。把这两句话联系起来，也许你就能明白到底是怎么回事了。
十几岁的男孩，自认为对世界已经认识了很多，有了某方面的控制方式，他们急欲表现自己的能力，这是他们的雄性基因所致。父母如果能够低下头来，听听孩子说的，看看孩子做的，给予孩子适当的鼓励，那么就会激发他们的潜能，让他们在自认为还不错的那个方面表现得更好。
第二，父母表现得“低能”一点，孩子才有机会自己思考。
在生活中，父母通常会对孩子的话嗤之以鼻，或者对孩子做错的事情进行批评教育，如果方法不当，就会给孩子造成很大伤害。其实，一般程度上的说法和做法错误没有关系，何况还有结果作为对他错误的警示。再加上十几岁的孩子已经具备一定的判断力，即使他在某个时刻没有意识到，但是随着不断的尝试，他会发现自己的错误。所以无论如何，你得给他发挥自己思考能力的机会，还要能允许孩子自己尝试，这样，他才能够迅速成熟起来，而不是简单地成长。
第三，父母要低下头，承认自己的不足和错误。
很多父母放不下面子，怎么能在孩子面前承认自己错误呢？这接下来的教育怎么做？
你大可不必有这样的忧虑，一个敢于承认自己错误和不足的父母，反而更容易受到孩子的尊重和爱戴。而那些用权威来压制孩子对自己不满的父母，常常会受到更多的反抗。父母低下头，儿子不一定就不尊重父母，相反，他们会更加尊重父母，认为父母是是值得信赖的。
当然，这里所说的低头，并不是无法控制后的懦弱，不是没有原则的忍让。父母永远有教育的责任，当孩子走上了错误的道路，父母必须提醒他，告诫他，引导他。只是你的方式要委婉一些，效果才会更好一些。
当孩子不想听的时候，你就少说，但是一定要说，而且要一句话说到问题的关键点上，让他受到震撼，至少在他以后回忆起来会说：“当初爸妈曾这样告诫过我。”这样，你的低头只是一种方式，是一种受儿子尊敬的方式，受你的暗示，他会自然学会谦虚，自然学会在适当的时候高调，在适当的时候低调。
十几岁的男孩，情感发育正处于关键期，他们逐渐有了自己的世界观、价值观，虽然还不成型，但是他们却在慢慢地建立自我的王国，父母的责任就是给他尝试的机会，给他发展的自由。有时候，你有必要低下头来，做孩子的学生，做孩子的孩子，让孩子来“引导”你，你会发现更多的教育机会，也能更好地挖掘孩子的潜能。
你的男孩不是你的麻烦
如果你把儿子当成你的麻烦，那么你的麻烦真大了。
美国作家马克·吐温曾经说过这样一句话：“我给妈妈惹了很多麻烦，不过我觉得她也乐在其中。”
男孩的顽皮的确是个麻烦，一个七岁的男孩，永远不会让世界有片刻安宁；一个十三岁的男孩，就是一颗重磅炸弹，你根本不知道下一秒他会在哪里炸响。在男孩成长过程中，父母的确会有提心吊胆的感觉，可是有时候，父母又不得不佩服，男孩的想象力和创造力超乎成人的想象。
小男孩乔治很淘气。他的美国爸爸不喜欢管束孩子，认为给孩子自由才是让孩子成长；他的中国妈妈对此不以为然，她认为只有给孩子规则，孩子才能更好地表达自由。父母的两种观点经常发生冲突，聪明的小乔治很快就发现了端倪。于是，当他想要搞破坏的时候，就会拉上爸爸做“垫背”，而他的爸爸也很喜欢这种游戏。因此，十几年来，妈妈都没能给乔治建立规则。
直到乔治13岁的时候，他的妈妈还是会经常听到老师这样告诉她：
“乔治可能算不上欺负人，但是经常会影响其他人的正常活动。”
“乔治今天发动学生不参加学校会议，因为他认为这违反了人权。”
“乔治喜欢一个女孩，就在班级中宣布了自己的恋爱通告。那个女孩被气哭了。”
“乔治自发组织了一个乐队，一放学，他就带着自己的乐队到学校南门去演唱，还像个乞丐一样在地上摆上一个纸盒，一些家长提出了反对意见，认为这影响了孩子的健康成长。”
还有一位老教师更是干脆，她直接告诉乔治的妈妈：“这是在中国，如果你喜欢美国那一套松垮的教育，那么最好不要送你的孩子来学校。他就是一个麻烦的制造者。动不动就和老师讲人权，要么就拿学生的尊严说事。老师们根本就没法管教他。”
这样的麻烦真是不胜枚举，乔治的妈妈穷于应付，有时为了管教，不得不实行棍棒教育。可是乔治的爸爸却认为：孩子制造麻烦恰恰说明孩子在成长，使用棍棒教育只能说明父母无能。
乔治的妈妈感觉非常无助，不知道接下来怎么教育孩子，是该说服自己的丈夫，还是要接受丈夫的观点，任由孩子放任下去。
小乔治是一个非常聪明的孩子，可是就目前的状态来看，你很难判断他的这种聪明会不会被聪明误。因为他在制造麻烦，而且是故意的。
关于男孩制造麻烦，一直以来都有两种矛盾的观点，一者就像乔治的妈妈一样，要严加管束；一者就像乔治的爸爸一样，认为应该给孩子破坏的权利。那么到底哪一种观点正确呢？如果一直强加约束，孩子的确会变成“闷葫芦”，对你封闭自己的心，可是不加约束，孩子就会对你敞开心扉吗？也不尽然。
