第五章10施舍不是给予，而是善意的馈赠
看到那些可怜的人，很多人都会去施舍。但善良者不是打开钱包或拿出自己的面包给对方，而且是以一种平等的姿态给予，他们从未忽略对方的自尊；而那些标榜“善良”的人则高高在上地说：“嗟，来食！”
同样是施舍，当孩子感染两个不同的行为时，他们的品质会走向不同的方向。
有些父母为了教育孩子“乐善好施”，见了乞丐时，从钱包里拿出1元钱，让孩子伸着胳膊远远地投进乞丐的碗里，当孩子碰到乞丐的衣裳时，妈妈会赶紧拍拍孩子的衣袖，生怕乞丐的脏土沾到孩子身上。
这哪里是“乐善好施”？这分明是家长在向孩子传递这样一种信息：咱们是高高在上的，施舍给他1元钱，会显得咱们的品格更高尚。
这样教育孩子，当然错矣！什么是乐善好施呢？当你拿着钱，不屑一顾地给那些需要钱的人时，这不叫乐善好施。当你把被施舍的人当做亲人，给他钱物而不要伤害他的自尊时，才是真正的乐善好施。
犹太父母常常对孩子说：“别人接受你的恩惠通常是不得已而为之，你的施舍让别人对你感激不尽。但每个人都有自尊心，你不能忽视别人的自尊，让别人难以接受这种恩惠。如此，你的施恩不会得到被施舍者的感激，反而会让对方记恨。”
在美国街头，有一个盲人乞丐，常被过路人戏弄，有些人常常朝他扔石头，悲愤的盲人特意制作了一个纸牌子，上面写着：如果你不能给我同情，请不要施舍我任何东西，包括金钱和石头!
一位犹太妈妈带着自己的女儿路过这里，被这块纸牌吸引住了。当时犹太妈妈看见一个妇女往乞丐的缸子里投了四枚硬币，发出铿锵的声响。那盲人乞丐向那个扬长而去的妇女低头致谢。
犹太妈妈小声对女儿说：“孩子，我给你两枚硬币，你把它放进那人的缸子里，一定要表现出对他的同情与理解，即使是施舍给他金钱，也要表现出对他的尊重。”
女儿轻盈地走到乞丐跟前，蹲下身子，把两枚硬币放进缸子，犹太妈妈嘴角露出了笑意。伴随着轻轻的响声，盲人乞丐微笑着说谢谢。看着女儿稚嫩的脸上写着施舍后的满足，妈妈知道女儿已经明白了“乐善好施”的真正含义。
路上，犹太妈妈告诉女儿：“其实很多人都想施舍给那些需要钱和面包的人以财物，但是有些人态度傲慢或者不屑一顾，以至于让被施舍的人心生怨恨，丝毫没有感激之情。孩子，要明白，施舍不是高高在上的给予，而是善良的馈赠。”
在犹太父母看来，施舍就是为了给予别人而放弃自己的财物，这本来是种善举，但是施舍时轻视对方，那么这种行为实际上比不施舍还要糟糕。正是因为父母的影响，犹太孩子面对残疾人或者其他方面的弱者，他们从不去嘲弄，从不会轻视别人的弱点，他们总是以平等的姿态想方设法帮助这些可怜的人。
温馨小贴士
俗话说：“星星之火，可以燎原。”在孩子心里撒下什么样的种子，以后就会收获什么样的果实。所以多给孩子讲一些助人为乐的故事，让孩子从小明白应该帮助需要帮忙的人。平常可以多带孩子去敬老院给老人们送些吃的，为家庭困难的小朋友捐款，看到左邻右舍有困难就主动帮助他们，让孩子爱护身边的小动物，等等。
