孩子是否诚信在很大程度上取决于父母的教育。对于孩子经常出现言行不一、不履行诺言的行为，家长应该多从儿童的认识发展上来找原因。不要把孩子的这种行为看成是道德败坏而打骂孩子。如果父母从小就注意对孩子进行诚信的教育，孩子是可以养成诚信的习惯的。
首先，父母对孩子要严格履行诺言，给孩子做出榜样。
父母对孩子许诺前一定要慎重考虑，该不该对孩子许诺，能不能兑现，这种许诺对孩子来说到底好不好等。一旦许诺，父母就要严格履行自己的诺言，因为孩子是单纯的，也是易受其他因素影响的，特别是朝夕相处的父母。
曾子是我国著名的思想家。有一次，他的妻子要出门，儿子要跟着一起去。她觉得孩子跟着很不方便，想让孩子留在家里，于是对儿子说：“好儿子，你别哭，你在家里等着，妈妈回来杀猪给你炖肉吃。”儿子听说有肉吃，就答应留在家里。曾子把这一切看在眼里，记在心里。
当曾子的妻子回到家时，看到曾子正在磨刀，就问曾子磨刀做什么。曾子说：“杀猪给儿子炖肉吃。”妻子说：“那只是说说哄孩子高兴的，怎么能当真呢？”
曾子语重心长地对妻子说：“你要知道，孩子是欺骗不得的。如果父母说话不算数，孩子长大后就不会讲信用。”于是，曾子与妻子一起把猪杀了，给儿子做了香喷喷的炖肉吃。
父母的这种诚信行为直接感染了儿子。一天晚上，儿子刚睡下又突然起来，从枕头下拿起一把竹简向外跑。曾子问他去做什么，儿子回答：“我从朋友那里借书简时说好要今天还的。虽然现在很晚了，但再晚也要还给他，我不能言而无信呀！”曾子看着儿子跑出门，会心地笑了。
如果父母言行不一，不履行承诺，孩子就会受到暗示，跟着模仿。例如，父母如果答应了孩子星期天带他到公园去玩，就一定要去。如果临时有事，也要先考虑事情重不重要，若不重要，就要坚守诺言；如果事情确实比较重要，一定要向孩子说明情况，并争取以后补上去公园的活动。而且，应该尽量避免这种推迟或失约的事情发生，这样才能给孩子做出榜样。
其次，教育孩子信守诺言，说到做到。
教育孩子信守诺言，要分为两方面：一是答应别人的事要兑现，这才是负责任的表现；二是，不要轻易许诺，在答应别人之前，慎重考虑自己有没有能力和把握做到，对不能做到的，就不要轻易答应；对比较有把握做到的，也应留有余地，不要大包大揽。
一个商人临死前告诫自己的儿子：“你今后要想在生意上成功，一定要记住两点：守信和聪明。”
“什么叫守信呢？”儿子问。
“守信就是在你与别人签订了一份合同之后，你才发现这份合同可能会导致你倾家荡产，但你仍然要照约履行。”
“什么叫聪明呢？”
“聪明就是不要签订这份合同！”
老子说：“夫轻诺必寡信，多易必多难。”意思是说轻易就许诺，必然很少讲信用；而多变，必然会引起许多麻烦。
最后，在生活中父母要给予孩子及时的提醒和鼓励。
孩子有时候会忘记自己的诺言，造成违反承诺，所以父母应该及时提醒孩子，并督促孩子努力完成。当孩子信守承诺时，父母要给予一定的鼓励，激励他坚持做下去。
给他人留“面子”
一句话教育
我们常说，童言无忌，但是，什么该说，什么不该说，孩子一定要知道，因为有些话不是以真实和谎言作区分的，而是会不会伤害到别人。
美国费城有一家大商店的经理名叫华纳梅克。一次，华纳梅克到商店去巡视，看到有一位顾客在柜台前站了许久，却没有一个店员去为他服务，那些店员却挤在柜台的一个角落里又说又笑，压根儿忘了自己是在上班，而把顾客冷在一旁。华纳梅克看到后，并没有马上批评责骂这些店员，而是自己悄悄地走进柜台亲自接待了那位顾客，一声不吭地把顾客要买的东西交给了售货员去打包，然后就离开了柜台。这些店员马上意识到了自己的错误，从此以后，再也没有出现上班聊天的现象。
每个人都有自尊心，不想自己的错误、隐私、缺点公之于众，所以，在与他人交往中，要尊重他人，懂得给他人留面子，否则就容易弄僵关系，使朋友变成陌路。父母要引导孩子认识到这一点。
我们常说，童言无忌，但是，什么该说，什么不该说，孩子一定要知道，因为有些话不是以真实和谎言作区分的，而是会不会伤害到别人。
一个著名的画家有一次和邻居孩子一起吃早餐。早餐摊贩很熟练的摆弄着几十个碗和作料瓶，其精湛的技艺和飞快的速度使人们赞叹不已。
这时，孩子突然对画家说：“叔叔，我猜让你和卖早餐的比赛，你的手一定不如他快。”
面对孩子的问话和周围那么多吃早餐的人，画家脸红了，但他立即坦白，并笑着说：“我不止会输，而且会输得很惨。”尴尬的卖早餐人也笑着回答：“我的早餐可没他的画好看啊。”在场的人也都会意地笑起来。
孩子的话虽然是真话，但是却使画家很难堪，如果是同龄之间，就可能产生矛盾。
那么怎么才能在交往中，尊重别人，给别人留面子呢？
首先，要了解对方。既了解对方的长处，也了解对方的不足，这样才能避免触碰别人的短处，否则，伤害了对方自己都不知道。
张泉学习成绩十分优秀。有一次，和同学们在一起聊天，说到了歌星，他不喜欢某位韩国歌星，就大肆抨击这位歌星的品行有问题。谁知旁边的一位女同学很生气，和他激烈地争辩了起来，因为谁都知道这位女同学是那位韩国歌星的粉丝，张泉的话让她感到很难堪。
其次，不要当众揭别人的短处或者批评对方。
一个人犯了错误可能心里很难过，但是当众批评他，他可能会感到气愤，甚至故意不承认错误，所以，千万不要这样做。更不要触及别人的隐私、伤心事和尴尬事，这会让你不经意间得罪人，失去朋友。
王柳和郑晓松是邻居，更是好朋友，郑晓松有个难以启齿的毛病--尿床，四处求医也没有得到根治，这个毛病在班上只有王柳一个人知道。期末考试结束后，学校打算组织成绩优秀的同学参加夏令营活动，这样的机会很多同学都抢着报名，但是成绩优秀的郑晓松却主动放弃了，很多人都劝他参加，但他坚决不去，同学和老师到感到诧异。后来王柳把郑晓松尿床的毛病告诉了老师，无意间也有其他同学听见。
第二天，班里都炸了锅，同学们故意回避的议论还是让郑晓松听到了，他感到十分愤怒，找到王柳，问他是谁说的。王柳没想到会这样，只好和郑晓松道歉，但是却没有得到郑晓松的原谅。
回到家，郑晓松哭着要求转学，没办法，他父母只好同意了他的要求。此后很多年，两个人因为住在一起，经常见面，但郑晓松再也没有和王柳说话，形同陌路。
因此，不管因为什么原因都不要触及别人的雷区。每一个人心理都有一条界线，越过了这条界线，伤了别人的自尊心，揭了别人的伤疤，捅了别人的隐私，都容易使人恼羞成怒，引起他人的忌恨。
最后，要学会委婉地说话。
如果一定要批评他人，可采取委婉含蓄的说法，淡化矛盾，以免发生冲突。但若说话太直接，往往好心办了坏事。
“会听话”的好孩子
一句话教育
一个会倾听的孩子是受人欢迎和喜欢的，因为他是一个受人欢迎的谈话对象，乐意听对方的倾谈，问对方乐意谈论的问题，鼓励对方敞开心扉、畅快地说出心中的话。
“听比说重要”这个道理似乎很难被人接受，但事实确实如此。心理学研究表明，越是善于倾听他人意见的人，与他人关系就越融洽。因为倾听本身就是褒奖对方谈话的一种方式，你能耐心倾听对方的谈话，等于告诉对方“你是一个值得我倾听你讲话的人”。一位名人说：“学会了如何倾听，你甚至能从谈吐笨拙的人那里得到收益。”
因为每个人都有自我表达的欲望，没有人喜欢一个只管自己滔滔不绝而不给别人说话机会的人。倾听是人类有效沟通所必备的元素，它是一种接纳的语言，一种心灵的互通、理解和尊重。倾听的过程就是一个积极地接受和理解对方的过程。
现在很多父母只注意对孩子表达能力的培养，而忽视了对孩子倾听的能力的训练，这是许多孩子缺乏朋友、不合群的一个主要原因。
倾听是一种能力、一种素质，人际交往成功的一个重要因素就是学会倾听，正如汤姆·彼得斯在《追求优秀的热情》一书中所说：“倾听是礼貌的最高形式。”一个会倾听的孩子是受人欢迎和喜欢的，因为他是一个受人欢迎的谈话对象，乐意听对方的倾谈，问对方乐意谈论的问题，鼓励对方敞开心扉、畅快地说出心中的话。
很久以前，有个从荷兰移居美国的孩子叫巴克。他家里非常贫穷，他每天都要上街捡煤渣，还在学校下课后，为一家面包店擦橱窗，这样每星期可赚到5美元。
巴克一生仅受过5年教育。由于家庭贫困，巴克13岁就不得不离开学校，去当童工。童工的生活是艰苦的，每周仅能得到6.5美元，而且工作时间特别长。但即使在这种艰苦的环境里，巴克仍然没有放弃学习的机会，他把不坐车、不吃午饭的钱省下来，买了一本《美国名人传全书》。在他读完这部书之后，就写信给这些名人，请他们寄来自己童年的资料。
显然，巴克是一个善于倾听者，他希望那些名人能讲述自己的故事。他写信给爱默生，请他讲述他的童年；写信给格雷将军，询问某一次战役的具体细节，格雷将军给了只有14岁的巴克一张地图，并邀请他一起吃晚饭，还和他谈了一整夜。他写信给正在竞选总统的加菲大将，问他是否在运河上做过童工。他和全美的许多名人通过信，夏莫斯、朗菲洛、林肯夫人、休曼将军、戴维斯等。
不仅如此，巴克还利用假日去拜访他们，而且还成为他们家中最受欢迎的客人之一。巴克能真诚地倾听对方的谈话，是他受到名人们欢迎的最主要原因，正是这些名人的思想和作为，使他产生了无比的自信，激发了他的理想和志向，从而改变了他的一生。
教育专家指出：善于倾听也是一个孩子学习成绩好坏的重要因素之一。一个会倾听的孩子，他的学习成绩通常是优秀的，因为他能够在上课时认真听讲，抓住老师讲课的重点，并且能够边听边思考。而不善于倾听的孩子，上课容易开小差，不注意听讲，特别是在老师讲的关键时刻走神，虽然这样的孩子智力并不差，但由于无法理解老师讲的内容，学习成绩常常落后，即使课后家长再辅导，也常常事倍功半。
那么，该如何让孩子学会倾听呢？
首先，父母要认真倾听孩子的讲话。
当孩子告诉父母一些事情，即使父母再忙，也要停下来听孩子说完。如父母在看电视、看报纸时，应该把眼睛从这些东西上移开，专心地听孩子说话，父母的这种举动，会影响到孩子，他在父母的潜移默化中，也会成为一个好听众。
其次，教育孩子用心倾听他人。
许多孩子在倾听他人讲话时往往心不在焉，或左顾右盼，或处理他事，或摆弄东西，或不时走动，这种方式最易伤人自尊，说话的人往往觉得自己不被尊重，因此而不愿再讲，更不愿讲心里话，谈话不仅无法收到较好的效果，还会影响到双方的关系。
实际上，在人际交往中，孩子不仅要理解他人的情绪，而且还必须感受和体验他人的情绪。父母要教育孩子在别人愉快的时候与他分享快乐，在别人痛苦、失落的时候与他分担痛苦和失落，这种用心与人交往的表现必然会赢得他人的好感。
有些孩子在家里受到父母的宠爱，经常在大人说话的时候插嘴，不能认真听别人说话，这些不好的习惯其实都是大人造成的。父母一定要端正对孩子的态度，孩子首先是一个独立的人，其次他是一个与大人平等的人，如果孩子养成了以自我为中心的不良习惯，要想让孩子倾听他人是不太可能的，因此，父母既不能无视孩子的自尊，也没必要把孩子当成全家的中心，什么事情都围绕孩子转。应该让孩子懂得在听别人讲话时，要尊重他人，可以自然地坐着或者站着，眼睛看着说话的人，不要随便插嘴。安静地听别人把话说完，这是一种倾听他人的礼貌。
孩子小的时候，往往注意力不集中，对父母的话充耳不闻，这时该怎么办？怎样才能使孩子竖起耳朵倾听呢？最好的办法就是让孩子把你的话重复一遍，如果他不能说出来，父母就要郑重、严肃地再说一遍，时间长了，孩子就学会注意倾听了。
最后，教给孩子一些倾听的礼仪。
与人说话，倾听他人也要注意必要的礼节，否则就会干扰他人，造成沟通的障碍。比如：要面带微笑，不要显示出不耐烦的样子；倾听时不要挑对方的毛病，不要当场提出自己的批判性意见，更不要与对方争论；不随意打断他人的讲话……这些礼仪的掌握都有助于孩子成为一名良好的倾听者。
