Language is the most natural means of communication unique to human beings. In the world of economic globalization， university graduates equipped with one or two languages other than their own will no doubt show stronger competence in the employment market. Statistics revealed on internet show that the first four native languages for netizens are English， Chinese， Spanish and Japanese， the percentage of each is 352%， 137%， 90% and 84%. The first four languages that constitute the web contents are English， Japanese， Germany and Chinese， each of which takes up 683%， 59%， 58% and 39% respectively. It is undoubtedly obvious that a university should take up the responsibility to facilitate students with possible foreign language teaching and learning eligible for their future careers not only with professional expertise but also with international communication skills.
Our ancestors created agriculture civilization； our forefathers created industry civilization. Agriculture civilization freed people from hunger， industry civilization freed people from manual labour. While information and communications civilization we are now working at tends to free people from routine mental labour. In the information age， computer and internet play a role that cannot be replaced in helping students with knowledge and competence acquisition. In this case， the knowledge and application ability of computer and internet is another compulsory other than your major disciplines.
This is a fast changing world， changing for a better and more suitable place for young people to learn and to live. You can enjoy the information and communications civilization at your will. However， at the same time， you take on your shoulders the responsibility of making for the coming generation an even better world.
You are university students now. No matter in which country， university students are among the excellence of their generation. Since you choose UEC， you simultaneously choose the responsibility of drawing a more beautiful picture for tomorrow’s science and technology in information and communications. Believe me， you’ve made a wise choice， for this is a sunrise industry with prosperous future. Yet， it’s also full of challenge in this field， and the success will not smile at those who idle the time.
BUPT and UEC have a long history of cordial collaboration. I bring with me today the profound friendship from 17，000 BUPT students and 1，000 teachers. I also bring with me the best wishes for a flourishing UEC in the future， for an effective collaboration between our two institutions， for more and more exchanges between our students.
Dear students， I sincerely hope that you will have four years of happy and smooth university life. A bright future is awaiting for those who face the changing world with competence and courage.
Thank you！
高学历人才的创新能力是国家的希望所在
所有的研究生都应当思考，怎样才能对得起国家的关怀，怎样才能算不辜负纳税人的期望。我希望北邮的研究生是一群懂得感恩的青年。
同学们，早上好！
北邮的研究生招生，一年比一年火。今年北邮招收博士302名，比去年增加34%；硕士考生中符合国家录取条件的共有3500多名，而我们按计划招收了2055名，有1400多名优秀学生转向其他高校和研究院所：忍痛割爱。
一个国家，青年人报考研究生有这么高的热情，由国家在全国范围内组织这么大规模的考试来选拔人才，在这个世界上，如果不是仅有，那也肯定是少有的。
发达国家，比如欧洲、美国、日本，大多处在一个本国研究生生源缺乏的状态。要说原因呢，一是因为近20年来，这些国家自然人口的负增长率；二是因为本科毕业已经有着比较好的就业机会；还有呢，可能还得加一条，社会福利太好，养懒人喽。
今年四月，我应邀前往日本电气通信大学，参加他们的开学典礼。他们的校长益田隆司教授就对我说起了对于缺乏生源、学生缺乏学习热情等表示担忧。他还告诉我，日本现在甚至于出现了一族年轻人，称为NEET，NotinEmployment，Education，orTraining，既不上班，也不上学，又不愿意接受上岗培训。益田校长还说，这些青年人在电视上露面时竟然还是振振有词的：“我们并没有违法，也没有给社会制造任何麻烦。”
治理这种社会现象，有的国家就真的动用法律武器了。荷兰议会最近通过法律规定：高学历的公民不参加工作为违法。(笑声)
中国的考研热是由经济发展的规律支配的，是社会需求所决定的。我们从1978年开始建立学位制度，培养硕士，又过了若干年以后才开始培养博士。中国如火如荼的现代化建设需要大批高学历人才，正因为这个原因，高学历人才就业很容易。据2005年统计，全国研究生就业比例为919%，本科生为817%。当然，北邮的就业比例比这两个数字要高得多。而全国专科生就业率为62.1%，这应该是中国考研热的第一主因。
中国是发展中国家，发展是政府的第一要务，许多政策都是为了刺激经济增长和社会发展、鼓励人们努力工作努力学习而制定的。今年，北邮公费研究生的名额从原先的33%提高到了43%。公费是什么意思？学费全免，外加少量的生活补贴，这恐怕也是世上少见的，因为再有钱的国家也不可能为每个公民都提供长达18年或19年的义务教育。
因此，我们的研究生们，不仅是公费生，这里也应该包括自费生，因为北邮所定的学费标准远不够真正的教育成本，所有的研究生都应当思考，怎样才能对得起国家的关怀，怎样才能算不辜负纳税人的期望。我希望北邮的研究生是一群懂得感恩的青年。
能够考上研究生的人都是百里挑一的高智商的青年人，很容易算得出来下面这本账：2005年，中国经济占全球GDP的份额仅为4%，假定我们保持10%的年增长率，再假定全球经济的增长只有2%，那么，我们还需要24年，才能为世界贡献20%的GDP，这才刚刚与我们的1/5的世界人口相匹配。假定我们的速度减一点，成为8%，世界的平均速度增一点，4%，这是很可能的，因为印度、巴西，这些大国的发展势头都很强劲，全球GDP年增长率确实在上扬，那么，我们就得花将近50年时间才能达到贡献20%全球GDP的目标。今天在场的研究生，够你们干整整一辈子了。
中华民族曾经为世界做出过巨大贡献，曾经为世界贡献过35%的GDP。令人痛心的是，从19世纪上半叶到20世纪中叶的一百多年当中，中国衰败到了极点。今天我们正在复兴，天下兴亡，匹夫有责，我希望北邮的研究生个个都是具备强烈社会责任感的青年。
研究生教育着重于系统的专门知识，着重于从事科学研究和技术开发工作的能力培养。一个攻读研究生的青年，必须作好思想准备，比起别人来，每年或许要少几个星期的假期，每个月或许要少几个周末。一位来自哈尔滨工业大学、今年入学的硕士生告诉我，自从被北邮录取，就一直参加了教授的研究课题，暑假一天也没有歇。一届又一届的北邮研究生，都是这样学习和生活的，我希望今年新一届北邮的研究生也同样是一群勤奋、刻苦的青年。
今天的中国，要从制造大国向一个创新型的科技强国转型，要追求更高的绿色GDP，高学历人才，也就是社会精英们的创新能力是国家的希望所在。培养研究生的创新能力，是高等教育的责任，同时也应该是今天入学的每个研究生的学习目标。
要做到这一点，并不是一件很容易的事。因为我们几千年的文化意识强调的是“官本位”的等级观念，维护的是基于“官本位”的社会秩序。教育方面呢，从私塾、学堂到学校，讲的都是师道尊严。你们从小学到大学，课本总是全国统一的，考题总是有标准答案的。曾经有过鼓励标新立异的考试吗？没有；曾经有过征求新答案的试卷吗？没有。
听听诺贝尔物理学奖得主朱棣文是怎样评价的：“美国学生学习成绩不如中国学生，但他们有创新冒险精神，所以往往会创造出一些惊人的成就。”再听听杨振宁是怎么说的：“在国外，中国留学生无论在普通大学还是在一流大学，学习成绩都是非常出色的，但中国留学生胆子小，老师没讲过的不敢讲，老师没做过的不敢做。”这些中肯的评价说出了我们现存教育制度所培养的人才的特点。我不是说不要秩序，是说不要让等级束缚了研究生的思维；我不是说尊师不好，是说不要因为崇拜压抑了研究生的创造。我希望北邮的研究生个个都敢想敢说敢做，在课堂上，在实验室里，与老师一起，充分展示自己的创造力。
高科技有个特点，许多新技术都是博士、硕士在实验室里发明的，其中又有许多成果可以直接开发成为实用的产品。因此，在当今时代，许多高科技公司都是由博士、硕士结合自己的研究成果创办的。与发达国家相比，我们这里的这类公司很少，这纵然与环境有关，比如风险资金缺乏，宽容失败的社会风气尚未形成等等，但不可否认，我们的学生，缺乏创业精神，缺乏冒险精神，也是一个重要原因。这又是我们的教育需要检讨的地方。
一名北邮的校友，也是我指导过的一个博士，王立军，2002年从美国回来，海归，没有去外企，没有去电信网络运营商，也没到大学任教，他选择了创业。2003年初，他在北邮的留学生创业园中注册成立了自己的公司。就在校园西北角的科技大厦里，创业园为他提供了免费的公司办公室。艰难创业一年多，终于引来了投资方，成立了“中宽网信”公司，于是离开了创业园，走上了社会，搬进了东二环的高档写字楼。人员多了、地方大了、产品有了、名声响了。今年上半年外国的风险投资找上门，评估他们的公司，价值已经高达4000万美元。我对他说了句玩笑话：“你有三分之一的股份，应该是亿万富翁了。”他笑笑说：“那是纸上的。早日在纳斯达克上市是公司下一步的目标”。着名的国际电信市场研究机构GARTNER在今年三月，评出全球五家“最酷”的企业通信服务提供商，其中有两家是中国的。王立军的“中宽网信”名列第一，腾讯列第五。上个月，风险投资杂志RedHerring评出亚洲最具有成长前景的100家小型企业，“中宽网信”又是榜上有名。
