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第21章 关注孩子的身心健康孩子成长需要三种爱的沟通(4)

不久我们的事情被老师知道了,接着双方的父母也知道了。我的妈妈虽然很开明,但我相信她发现儿子的“恋情”后,就“开明”不起来了。所以,在母亲知道此事的那天晚上,我怀着畏惧的心情忐忑不安地推开家门,准备迎接一场家庭暴风雨。我开门后,发现家里客厅的沙发上,坐着妈妈一个人,她像往日一样,脸上挂着温和的笑。见我回来,她高兴地张罗着为我准备晚饭。

饭后,妈妈把两张嘉年华的票送给我,微笑着说:“明天是周六,你拿着去和女朋友一起玩吧。学习了一周,也该放松放松啦。”

当时嘉年华刚刚进驻我们这座城市,好多孩子都想去玩,但是高昂的费用,使我们这些穷学生望而却步。看着妈妈手里的两张票,我又惊又喜,简直不敢相信眼前的一切。妈妈打趣说:“儿子,你当你妈是老顽固呢?有了女朋友还不让我知道,哼,还是你老师告诉我的呢?怎么,是不是女友品位不高,不敢带给我看啊?”

听了妈妈的话,我心上的石头落地了,立刻反驳,说才不是呢。于是,我把女孩的情况给妈妈说了,“她是班上的学习委员,成绩也很好,英语成绩一直居班里第一,人长得漂亮,性格温和。我数理化好,平时,她辅导我英语,我教她数学和物理,互帮互学。”妈妈说:“哇,这么优秀的女孩,我都喜欢她啦,有时间领回来让看看吧。”我点头答应了。

几天后,妈妈对我说,她们的杂志要做一期关于少女的主题报道,想邀请林婉一起出来喝早茶,了解一下女孩的观点和看法。我满口答应,给林婉打电话,她一听,比我还高兴呢。

只一顿饭的功夫,我妈妈的气质就吸引了林婉。事后林婉对我说,你妈妈把初恋比作青苹果,说得太对了。她还对我说,熟透的苹果最好吃……林婉最后说,和程阿姨在一起比和你在一起还开心呢。

从那以后,林婉成了我家的常客,她把我妈妈当成可以倾诉的朋友,甚至包括一些青春期女生的烦恼,也说给妈妈听。我妈妈不愧是中学生编辑,加上她超棒的口才,很快成为我和林婉的知心朋友。林婉特佩服我妈,还把她父母带到我家来。

再和林婉相处时,比以前更自然了,我更懂得自我控制,林婉还让我发誓:绝不越雷池一步,如果对方真的在乎自己,就不要干自己承担不了责任的事。一段时间过去了,我的成绩明显有所提高,由班上的前十名跃到前几名,林婉在我的帮助下,数学和物理成绩提高得也很快。中考时,我们一起考入心仪的重点高中。

在高中,我和林婉仍保持着联系,但奇怪的是,这时我们之间的“恋情”,因为我妈的加入转为正常友谊。我多了一个学习上的好朋友,而妈妈,也好像多了一个女儿。整个高中阶段,我们在一起学习、谈天,高考时她考到南方一所重点大学。大一去美国留学,几乎隔一段时间就给妈妈和我通一次电话。

尽管我们的这场初恋的结局无疾而终,但我从来没有后悔过,因为与林婉“恋爱”的那段日子,是我最快乐的时候:学习有精神,干什么都充满信心。初恋,给我留下了美好的回忆,也让我长大成熟了许多。我自己今后还会恋爱,不过那将会是长大成人以后。

其实,在现实生活中,类似苏东和林婉这样的早恋故事,几乎每天都在校园里上演着,已经成为一个很普遍的现象。关键是看父母如何去找解决的办法。有的家长发现孩子有这样的苗头时,惊慌失措,如临大敌,有的对孩子讥讽、责骂,有的家长冲向学校、对方家中,或向邻里诉苦,弄得满城风雨。这么一来,会把很小的事情扩大化,甚至于让孩子产生厌学厌世的情绪。因为这个阶段的孩子容易和家长“对着干”,家长也容易成为孩子的假想敌。当家长洞察孩子这种内心情感后,要从旁加以引导,要耐心地倾听孩子的诉说,并给孩子以热情、严肃的忠告。既和风细雨,又要严肃冷静,还要知道解决问题是需要一定的时间的。

爱,是一个厚重而圣洁的话题,前苏联伟大的教育学家苏霍姆林斯基说:“在每个孩子心中最隐秘的一角,都有一根独特的琴弦,拨动它就会发出特有的声音,要使孩子的心同我讲的话发生共鸣,我自身就需要同孩子的心弦对准音调。”他让我们知道,与每一个孩子的那根独特的琴弦对准音调,是需要有一颗敏感的心去聆听和调试的。而这颗敏感的心只能来自爱的滋养、情的陶冶。所以,父母要尊重孩子,与孩子的沟通要建立在爱的基础上,只有这样才能和孩子们的心灵产生共鸣。

苏东的母亲,在谈到儿子早恋的问题时说道:我认为自己一直是个开明的母亲,得知儿子“早恋”后,还是忍不住烦恼了一阵。该怎么处理呢,后来,我决定对这段青涩的恋情进行冷处理。开始我不动声色地观察着儿子,发现他并没有因此而放松学习,只是放学后的安排变化了。由此我总结出以下几点:

第一,家长要注意加强自身修养,对具有逆反心理的子女要采取一种更科学、更宽容的思维方式去对待,用为人父母的多重人格魅力取得孩子的信赖和尊敬;第二,尊重孩子的“隐私权”,树立平等意识,不私拆子女的信件、偷看子女的日记。家长要理解青少年阶段是容易犯错的时期,要尽量指导孩子少犯错误。保持冷静理智的处事态度,避免与子女发生冲突而做出过分的举动。选择正确的关心和尊重孩子的方法帮助他们。

陈三鉴的母亲说:我觉得孩子进入青春期时,要经常与孩子交谈,不能回避此类问题,让他了解得多一些,包括对异性的看法、帮助他们分析发展趋势。交上异性朋友并不可怕,正确分析,加以引导,最后让他们自己决策比较好。

曲楠的母亲说:不要强迫孩子去做某件事情,应该尊重孩子,和孩子耐心地交流,这样才能使得事情得到圆满解决。记得孩子上高二的时候,与同班的一个女生逐渐产生了恋情。班主任把我们叫过去,说孩子这种行为是不对的,会耽误他的前途,肯定不会有什么好结果。要求我们家长一定要协助他把这两个孩子拆散,让他们专心学习。刚开始我们听从了班主任的意见,不断地苦口婆心地和孩子讲道理,分析其中的利弊,最后孩子算是勉强答应了。

期中考试的时候,孩子的成绩明显下降,老师也反应孩子在这段时间内有点心不在焉,上课无精打采。于是我们和孩子又进行了一次深入的交谈。孩子告诉我们,他和那个女孩之间既有朦胧的爱情,又有良好的友谊,两个人以前在一起的时候总是能够互相鼓励、一起学习,而且这种学习的效率很高,两个人学得都很起劲,一点不觉得会累。但是自从班主任和家长不允许他们在一起之后,两个人都感到一种强烈的失落感,也不适应突然改变的学习方式,所以上课提不起精神来听课。

听孩子这么一说,我们就决定允许他们继续交往,同时提醒他们要保持一种良好的朋友关系,互相扶持和鼓励,仅此而己。最终这段朦胧的恋情并没有影响两个人的高考发挥,我的孩子考入清华大学,那个女生也顺利升入重点大学,现在两个人的爱情还在继续发展,我们做父母的也是很高兴。

所以我觉得,教育孩子并不是给孩子划定条条框框,单凭经验给孩子规定应该怎么怎么做,这是不对的。应该和孩子真诚地沟通,站在他的角度思考,想想其中的利与弊;只要孩子意识到事情的关键,能够看清事情存在可能带来的不利之处,那么我想孩子一定能够仔细斟酌,会尽量避免走上错误的道路。我认为这种沟通教育方法才是最值得可行的方法。

我并不反对早恋,因为任何事情都是一把“双刃剑”,早恋并不意味着一定会影响孩子的学业,只要处理的恰当,反而还能促进孩子的学习。

杨哲的母亲说:关于他和异性之间的交往,当时我们没怎么管,他有事也不和我们说,呵呵。我们只要觉得他没有惹出什么麻烦,也没有影响他的学习成绩的话,其他的就一切随他吧,我觉得应该给孩子多一些自由空间,让孩子自己选择乐意做的一些事情。我们父母只是给他在总体上把关,监督他不要偏离学习这个主航道就可以了。

可能是他中学时我们与他沟通不到位吧,上大学之前一直都不太爱说话,也不太爱和别人交流;所有的心思都投入到学习上。我们本来还因为这件事情而耿耿于怀,生怕孩子以后不能适应社会的需要。幸好孩子一直成长于健康的环境之下,不爱交流只是因为性格习惯和学习繁忙的缘故,并不是心理上有什么问题。自从上了大学之后,孩子就慢慢放开了,现在变得开朗,喜欢和别人交流了。我们父母心里的一块大石头也终于放下了。

十几岁的孩子,在同性同年龄人中形成亲密朋友关系的同时,由于性的萌动而导致对异性的关注和爱慕的感情。所以,家长对孩子与异性的交往,不能粗暴地定性为“早恋”,严厉地加以制止,或像“特务”一样对孩子进行跟踪、监视或者对孩子交往的对象彻底地加以否定。父母这样做的效果往往是事倍功半,有时甚至适得其反。

虽然清华学生父母的话,不一定是绝对的真理,但是,对于广大的父母,还是有一定的帮助的。“青春期”是孩子过渡成人的关键时期,因为生理和心理的变化,使得他们渴望独立,渴望接近异性等等,所以,父母们一定要走入孩子内心,在尊重的基础上,与孩子一起度过这个阶段。

梅朝耀点评

处于青春期的青少年,不但会对父母和家人有明显的“反控制”、“对抗”心理,还会对异性产生莫名的好奇和喜欢。有人称孩子这个阶段的恋情是“青春萌动期”,也叫“早恋”。有许多家长一听到这两个字就色变,其实大可不必,只要父母摆正心态,尊重孩子和他们的异性朋友,正视他们之间的关系,事情很容易就能解决。

遗憾的是,一些父母从不正视青春期的孩子,常常以大人的想法阻止他们,这样一来,不但直接影响到孩子之间的正常关系,还会导致父母与孩子的关系急剧恶化,以至于将叛逆性格发展到极端,导致人格和行为的不健康。近年来社会上多发的青少年逆反期杀亲案、出走现象、自杀事件无不说明,如果在这一特定时期疏导失当将会发生多么惨痛的后果。

上海18岁的宋姓女生,在读高三时暗恋同校一男同学,导致学习成绩下降,她向男同学表白之后,遭到了该男生的拒绝,加之高考失利,情绪一落千丈,开始将自己封闭在房间里,不与父母沟通,但频繁上网,与异性朋友网聊,聊天多为黄色内容,并多次外出与网友约会。春节前,她再次因琐事与母亲发生冲突,事后吞服安眠药自杀,经及时抢救保住了性命。

沈阳市王女士16岁的女儿现在读高一,最近王女士发现女儿经常与男生拍拖,有时夜不回家。王女士和爱人稍一说她,她一气之下,就经常逃课。王女士夫妇对女儿的教育感到很无奈。

……

由于早恋带给孩子的负面影响,使得“早恋”在家长和老师眼里如洪水猛兽一样让人心惊胆战……那么,早恋真的是“洪水猛兽”吗?回答是否定的。从清华状元家长总结的经验中,就足以说明早恋并非一无是处。这是因为,处于青春期的孩子,如果从内心深处,而不是仅从行为表现去看的话,早恋对青少年是正常的,家长不必把它看成大逆不道的滔天大罪。所以,当发现自己的孩子有“早恋”的苗头或是已经“早恋”时,做家长的要冷静对待:尊重他们的感情,理解他们的感受,采取尊重、宽容、平等的方式,与孩子进行理性的沟通。有关专家提出,要预防孩子早恋,家长平时要从以下几点与孩子进行沟通交流。

第一,要让孩子从小养成遇事愿意向父母诉说的习惯。这可以让孩子觉得你能了解他们,能站在他们的立场上,用他们的观点和思路去分析面临的情境。做父母的一定要采取民主的教育方式,这样你就能知道他们真实的想法。而且这对于培养孩子开朗的个性和创造能力,是非常重要的。

第二,家长要承认孩子青春期的生理、心理状态,给以必要的疏导。当你与孩子的关系比较融洽后,彼此间也会比较容易沟通,孩子也会向你讲述自己的想法。对青春期出现的变化,不妨“拆穿西洋镜”,让孩子明白自己的隐私原来就是这么一回事,这将减少有意无意的文饰对正常教育的干扰。

第三,对孩子进行正确的人生观引导。爱情永远是人生的主题,但是人的一生并不全是爱情,它涉及人生的理想和抱负。人生观将来也是选择心仪对象的重要标准。如果我们强化了正确人生观的指导,就有可能抑制由性需要带来的可能不符合社会规范的行为。然而,人生观的教育是一个长期的积累过程,它不是临渴掘井能奏效的。也就是说,早恋问题的教育远在它发生之前。

第四,教会孩子识别他人,特别是识别异性的方法。人说初恋是美妙的,是少男少女的游戏。在孩子们眼里,初恋的对象在对方眼里是一个过于完美的人,其原因在于对异性的特殊感情蒙蔽了真实。因此教给孩子如何摆脱微妙情绪的影响去识别异性,并鼓励他们结交更多的异性,有助于辨识异性和把握自己。

第五,认识社会,认识婚姻。由于言情小说和影视的煽情,孩子们往往对真实的社会和婚姻欠缺了解。如果带着有早恋倾向的孩子去观察亲友的家庭,到办理离婚手续的民政事务处去了解现实的婚姻是怎么一回事,然后一起讨论,也许大部分孩子就从绮丽的梦幻里脱身而出了。

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