上海延安钢管厂青年女工周念丽《人生的航线》的演讲，曾使多少青年朋友为之感奋不已，不少人把这段话抄在日记本的扉页上。其原因就在于，它饱含激情，蕴含哲理。
使用的位置
（1）事实论据之后。对上述列举的事例进行归纳总结，上升到理性认识的高度。
李燕杰在《爱情与美》的演讲中，通过对文学艺术和现实生活中的爱情故事讲述后，得出了一个带有普遍意义的结论：
“一对有着共同的思想和共同的追求的情深意笃的夫妇，总要比一对占有全世界财产而又离心离德的夫妇幸福得多。”
（2）比兴铺垫之后。在演讲中，人们为了使抒发的情感、阐明的道理更形象、新颖，常常在开头或另提分论点之前，用江河、山岳、日月、松柏等自然界物象，进行一番铺叙比兴，然后再说出物体的象征意义。
著名画家范曾在《扬起生命的风帆》演讲开头，在对长江、大海上的风帆进行描写铺陈后，顺势转入主题：
“是啊，让我们选择一条最佳航道。扬起生命的风帆，乘长风，破万里浪，不负祖国的厚望与重托！”
（3）演讲高潮时刻。此刻演讲者将自己的情感推到新的顶端，将阐述的事理作了一次精辟的概括，从而激起听众的共鸣。
闻一多的《最后一次演讲》中高潮迭起的最能激起听众强烈情感的是：“你们看，光明就在我们眼前，而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候，我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的光明，就是反动派的末日！”
（4）演讲的题目。题目是一篇演讲不是开头的开头，因而要求演讲的题目在简短的语句中，既要激荡着诗意的情感，又要闪烁着哲理的灵光，而警句式的语句，就不失为题目最佳的语言表达方式。
原昆明军区政治部干事蔡朝东，曾作过以《理解万岁》为题的演讲。“理解万岁”一语，至今为人们广泛采用。
一出好的戏必定有扣人心弦之处，一片美景必然有引人流连之所，一次演讲，同样也应有令人感动、教人奋起、给人启迪的警句，这是一切成功演讲的必备要素，也是一次精彩演讲的精彩之所在。因为，警句可将准确、深刻、新颖的见解用优美、流畅、精练的语言表现出来。
节奏新颖诗歌特色
诗歌是一种文学体裁，它是作者用有节奏、有韵律而又精练的语言反映生活，表达思想感情的一种艺术形式。它具有具体、可感的形象性，概括、集中的典型性，真挚、强烈的情感性和新颖、独特的创造性等特色。因此，通过诗歌这种艺术形式，可以有效地对人们进行审美教育。
所谓卡耐基演讲语言的诗歌特色，就是将诗的语言、诗的韵味、诗的凝练、诗的意境融入演讲中去，与演讲词有机地结合起来，取得意想不到的效果。
根据卡耐基理论，运用诗歌特色，主要有以下几个方面的作用：
（1）情感升华、净化功能
诗歌的重要特征是，通过具体的形象打动人心，以情感人。
李燕杰在为青年做演讲，谈到“爱国之心”时曾举例说：“南宋末年的民族英雄文天祥在战地被俘，他在被押往元蒙都城的路上，写下了这样慷慨悲壮的诗句：
“满地芦花和我老，
旧家燕子傍谁飞？
从今别却江南旧，
化作啼鹃带血归！”
李燕杰还说：“岳飞的《满江红》，文天祥的《过零丁洋》，那铿锵有力的诗句，不正是刚性美的显示？作者崇高的精神，伟大的抱负，沉郁而悲壮的胸怀，使我们受到感染，胸中的正气得到激发。”
在演讲中，李燕杰还引用一位19岁的学生金安平的诗：
“不管母亲多么贫穷困苦，儿女对她的爱也绝不合糊。我只喊一句‘祖国万岁！’更强烈的爱在那感情的深处。”
他不仅用历代名诗佳作教育青年，而且还用青年人的诗感染青年人，培养他们强烈的爱国主义情感。
（2）道德教化功能
诗歌是作者的能动创造，其中必然渗透着作者的社会理想、人生态度和道德观念。因此，通过诗教，可使人们在世界观、人生观、道德观等方面受到潜移默化的影响。
1946年。人民教育家陶行知在《领导者再教育》的演讲中，讲到“只有肯跟老百姓学习的人，才能做老百姓的真正领导者”时说：“我前些日子写的一首小诗，可供领导人自我再教育之参考：
民之所好好之，
民之所恶恶之；
为人民领导者，
拜人民为老师。
这首诗，对领导人的自我修养具有很大的感化作用。
（3）认识深化功能
诗是时代生活的形象反映，所以诗也是人类手中不同于科学、历史和哲学的又一认识工具，可以使人通过形象感知，而达到理性觉悟。
刘吉在向人们解释干部制度改革、取消终身制、实行退休离休制的演讲时说：“记得朱熹有一首诗：‘半亩芳塘一鉴开，天光云影共徘徊，问渠那得清如许，为有源头活水来。’只有不间断‘活水’，补充、更替，才有生命，才有活力，才能开拓新领域。”
刘吉通过朱熹这首诗所展示的具体形象事物，使人们对干部制度改革的重要意义，有了更生动和更深入的认识。
（4）意志磨练功能
运用富有哲理的诗，可以使人们受到启迪，自觉磨练良好的意志品质。
刘吉为了培养学生的刻苦精神，在演讲时引用了叶帅的一首诗：“攻城不怕坚，攻书莫畏难，科学有险阻，苦战能过关。”
他还从反面举例说：“古代有一位懒秀才读书，得过且过，还写过一首歪诗自慰：‘春来不是读书天，夏日炎炎正好眠，秋有蚊虫冬有雪，一心收拾待明年。’此人直到死一事无成。”
刘吉还用岳飞的词句：“莫等闲白了少年头，空悲切”和陶渊明的诗“盛年不重来，一日难再晨，及时光勉励，岁月不待人”，来鼓励学生珍惜时间。
在运用诗歌时，首先要求演讲者具有较高的文学修养，特别是具有较强的诗歌鉴赏能力和创作能力；其次，运用者应具备灵活的思维能力和准确的判断力，善于把握听众的思想脉搏和心理动态，有针对性地自己创作诗歌或引用他人诗作，从而使诗歌达到预期的演讲目的。
诗歌是“以一概万”的“集中”艺术，能够起到“咫尺万里，以短胜长”的作用。寓丰富于单纯，寓深刻于一瞬，以个别表现一般，从片断显示整体。用局部概括全貌，从而在简短的篇幅中，创造出广阔而深远的艺术天地。在演讲中运用得当，就能收到“画龙点睛”的艺术效果。
总之，在演讲中巧妙地运用诗歌特色，无疑会为整个演讲注入一种新鲜活泼的力量，使演讲显得有声有色，而不枯燥无味，从而为演讲增光添彩。
陶冶情操歌词特色
生活离不开音乐，茶余饭后，劳作之暇，谁不喜爱哼两句歌。优美的旋律，动人的歌词，会使人心神荡漾，烦忧顿消。好的歌词，更能给人启迪，催人上进，陶冶情操。
演讲语言的歌词特色，指演讲者在演讲中插用些歌词，使演讲如春风送暖，震撼人心。
在演讲中运用歌词特色，其具体作用有以下几点：
（1）唤起听众感情共鸣
好的歌词犹如一首诗，一幅画，优美而感人，并给人以联想的余地。在演讲中，用在开头，能激发听众兴趣，活跃气氛；用在结尾，反复朗诵，含蓄而深沉，耐人回味。
有如《十五的月亮》、《我的中国心》、《血染的风采》、《爱的奉献》、《妈妈的吻》等优美而富于抒情味的歌词，若能运用到演讲中，对于渲染气氛，唤起听众的感情共鸣，会起到意外的作用。
“妈妈，您还记得吗？就在那个夏天，在去凯斯咪的路上，我的草帽掉进了深渊。一个知名的老人，一个神圣的人，从对面走来，想保护这顶草帽，但不知怎的，一阵风把那顶草帽吹进了深渊！”
大家看过电影《人证》吧？还记得这首感人肺腑、催人泪下的歌儿吗？它好像是从遥远的天边飘来，带着疑问，带着凄凉，带着一颗孤独的心。它正是焦尼那痛苦灵魂的寄托，对那万恶的吃人社会的悲愤控诉。”
这是一位演讲者在“四有教育”的影评演讲中，以《血染的恨与爱》为题的开头的话。
