第6章第4节快乐于同事的升迁，让童心远离嫉妒
小茜和文怡从小就是好朋友，两家只隔着一栋楼，从上幼儿园开始，两个人就在同一个班，现在他们已上小学三年级了。平时，两个小伙伴经常整天腻在一起，晚上放学后也一起写作业，有了喜欢的东西也喜欢和对方分享。
但是最近，妈妈发现，小茜似乎对文怡有些反感，平时放学也不和文怡一起走了，作业也是自己一个人写，也不去找文怡玩了。有时候文怡过来找她玩，她也是爱答不理的。妈妈感到很奇怪。
这天放学后，小茜又是独自一人回来了，到家后，就不声不响地回到自己的房间里写作业。过了一会儿，电话响了，妈妈接起来后，是文怡打来找小茜一起出去玩的。
“茜茜，文怡叫你一起出去玩。”妈妈叫小茜接电话。
“我不去，就说我正在写作业呢。”小茜闷闷地说。
“茜茜，你怎么了？”妈妈握着电话不知道该怎么说。
“我都说了不去了，真烦。”小茜不耐烦地说。
“对不起啊，文怡，小茜她有点不舒服，今天就不去找你玩了，明天让她过去找你好吗？”妈妈只好这样告诉文怡。
放下电话后，妈妈进了小茜的房间，小茜正在玩铅笔，闷闷不乐的。
“茜茜，你怎么不理文怡了，你们不是好朋友吗？”妈妈和蔼地问女儿。
“没有呀，只是我今天心情不好。哎哟，妈妈，你让我一个人静会儿吧。”小茜说。妈妈只好出去了。
晚上吃晚饭时，爸爸说：“小茜，听说文怡被评为‘市三好学生’了，怎么没听你说过啊？”小茜突然就放下了碗筷，一脸的不服气：“哼，那有什么了不起的！还不是因为她经常拍老师马屁，要不能轮到她这样的马屁精吗？谁还跟她做朋友……”
妈妈听到小茜这么说，忽然明白了，原来小茜因为嫉妒而不愿意与文怡交往了。但是小茜的话也让妈妈出了一身冷汗。原来前一段时间，有一次吃饭的时候，妈妈跟爸爸抱怨：“单位新来的小李这次被提拔为销售部副经理了，真是想不通领导是怎么想的，我们部门里能力、业绩比他好的人大有人在，为什么单单提拔他呀，还不就是因为他会拍领导马屁，经常给领导送些小礼物吗？……”
妈妈没想到自己一次无心的牢骚竟然对小茜产生了如此大的影响。
有多少妈妈会在日常生活中去注意自己的言行呢？很多妈妈认为家是最安全的地方，因此工作、生活中的不满、牢骚都会在家里一一发泄。殊不知，在潜移默化中，孩子却习得了你的言行。
嫉妒是我们每个人都体验过的一种情绪，当然孩子也会有嫉妒心。嫉妒在每个孩子身上都有程度不同的反映。有嫉妒心的孩子，往往爱指责别人，或想办法让别人不如自己。
要想让孩子远离嫉妒，首先要给孩子提供一个良好的家庭环境。
在家里，最好不要当着孩子的面议论同事、领导或孩子的老师，尤其是不要贬低他们。每个人有每个人的长处和短处，贬低别人并不能抬高自己，还会对孩子产生的不良影响。对于他人取得的成绩，心胸要开阔，以一种豁达的态度去对待，为别人的成绩而鼓掌。这样，孩子在潜移默化中就会受到影响，会正确地评价自己和他人，同时也能为他人取得的成绩而喝彩。
其次要了解孩子嫉妒的起因。孩子对他人拥有自己不具备或得不到的东西，往往会产生一种由羡慕转化为嫉妒的心理，这是很正常的现象。妈妈平时应该多和孩子接触交流，及时掌握孩子的心理变化，了解孩子嫉妒的直接起因，如“彬彬被评上了‘三好学生’而我没有”，“苗苗有一个我没有的布娃娃”等。只有了解了孩子嫉妒的起因，才能从具体事情着手解决孩子的嫉妒。
在了解孩子产生嫉妒的起因时，妈妈要耐心倾听孩子的心理感受。要知道，孩子的嫉妒是直观、真实自然的，它完全不像成年人那样掺杂着许多其他的社会因素，它只是孩子们对自己愿望不能实现而产生的一种本能的心理反应。因此，当孩子显露出嫉妒心时，妈妈千万不要严加批评指责，更不要冷嘲热讽。
要知道，当孩子在跟你诉说时，他正体验着强烈的不快甚至愤怒，此刻的孩子最需要的是向亲人将自己的愤怒、不安、烦躁等和盘托出，希望有人能听他诉说，并理解他，体谅他。
等你听完了他也许是语无伦次的诉说后，你不必加以评论；相反，你可以轻松地对孩子说：“哦，我还以为有什么大不了的事情呢。”要知道，你的轻松和微笑可以有效地缓解孩子的嫉妒心。
在帮助孩子化解嫉妒心时，要为他正确分析与他人产生差距的原因。一般说来，孩子往往会将自己的嫉妒简单地归咎于自己或所嫉妒的对象，而不去考虑其他因素。此时，你要帮助孩子全面分析造成他们和所嫉妒对象之间差距的原因，这些差距能否缩短，以及缩短差距的途径和方法，以便使孩子能正确与他人进行比较，以积极的方式缩短实际存在的差距，最终化解内心的不平衡。
好妈妈成长课：
“嫉妒这恶魔总是在暗暗地、悄悄地毁掉人间美好的东西。”要想让孩子远离嫉妒，最重要的是妈妈要以身作则，豁达的妈妈，教育出来的孩子必然有一颗豁达的心，他们懂得为别人取得的成绩而喝彩。
