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第12章 想象力的核心关键词(2)

这个时候,一个扮演“偷瓜人”的小伙伴就会蹑手蹑脚地走过来,把手在“西瓜”的脑袋上一个一个摸过去,说一声“还没熟呢!”“西瓜”们闭着眼睛忍住笑,过了一段时间之后,“看瓜人”开始佯装醒了过来,抓起了“偷瓜人”。

[培养孩子想象力的小技巧]

在这个游戏的过程中,孩子们设定了非常有趣的游戏情景,勾勒出了一个生动活泼的生活画面,一会儿是看瓜的人,过一会儿可能又是偷瓜的人或是西瓜,这种灵活自由的组织,可以说让孩子的想象力得到了最大限度的展现。

在孩子游戏的时候,家长们不妨也加入孩子的想象之旅,如果孩子邀请你一起加入“偷瓜”的行列,索性就参与其中,和孩子们完成一次“想象”的互动。除此之外,父母还需要在哪些方面注意呢?

1.多鼓励孩子去做游戏。

有的父母可能会认为孩子做游戏是不务正业的表现,纯属浪费时间。有这种想法的父母应该及时转变观点,让孩子多参加那些益智的小游戏,既愉悦了身心,也拓展了孩子的想象力。

2.让孩子自己设计一些小游戏。

一般情况下,孩子们在游戏中都是全身心的投入,在注意力集中的时候进行想象力的拓展就会更加容易。比如说,在周末休息日的时候,父母可以鼓励孩子开发一些适合全家人玩的游戏,这不仅是对孩子想象力的培养,也巩固了家人之间的感情。

3.父母也应加入游戏的行列。

不要认为游戏只是孩子的事情,事实上,父母的参与往往能够激发起孩子更大的兴趣,他们的成就感也会提到大大的提高。因此在游戏中,父母一定要尽量地去配合孩子,并且及时给予赞赏。当然,也可以适当地给他们提供一些建议,但一定要用柔和一点的语气。

发散性思维提升想象力

[关键词]

发散性思维可以提高想象力,大胆去思考,假想,多向思维

[想象力指导物语]

一棵大树如果只有一条枝干,看上去难免会有一些单调;如果枝繁叶茂的话,看上去就会生机勃勃。

大树如此,我们的思想也是如此。

所谓的发散性思维,用一个具体形象的例子来表述就是:从一个点出发,我们可以引出很多条射线,每条射线都是不同。换句话来说,对待同一个问题,我们用不同的方式去考虑,就能够得到很多不同的结论。

对于孩子来说,能够想到通过一个点可以引出很多条射线就是一种发散性思维,可是如果缺乏想象力,他们也许只会想到一条射线,由此可以看出,发散性思维对我们想象力的拓展有着非常重要的作用。

美国心理学家吉尔福特曾经提出,发散性思维可以让孩子们的思考变得更加细致,更加全面,而且因为其中那丰富的想象力不同的思维个体获得的答案各不相同,但却都是新颖不俗的。而这些特质,更是创造力不可或缺的条件。比如说,一家人准备星期天去郊外游玩,一般的孩子可能只想到自己要怎么玩,具有发散性思维的孩子很可能就会想象到天气的情况,自己需要带什么必需品的问题。

对于现在的孩子来说,他们的思想本身就还没有受到太多条件的约束,只要稍加培养,就会养成发散性的思考方式。同时,以这种思维方式为依托,孩子的想象力也会得到飞跃式的发展。

[案例]

“一根铅笔,能做什么?简直是玩笑!”

在美国,一家高校列出了这样的一个作文题目,顿时引得很多人差异。在他们看来,这样的作文是根本没有意义的,甚至是羞辱人的!因为,谁不知道这样的常识问题呢?

然而,这所学校的学生们却并没有这么想。当他们的作文公布时,所有人都大吃一惊。对于铅笔的用途,这所学校的学生列出了如下一些答案:

当作礼物送给朋友;

做一个玩具车的轮子;

到了中国可以当作筷子用;

削尖的铅笔,是一件极佳的防身武器

……

这时候,那些原来否定这所学校的人们才意识到:原来,这并不是一篇作文,而是一次想象力的发散之旅!顿时,所有的掌声都送给了这所学校。

[培养孩子想象力的小技巧]

这所学校可谓很另类,它教育学生的思考方式就是发散性思维,让学生充分发挥自己的想象力,从铅笔这一个点按照形状、功用、效用等多个方向进行思维发散,给铅笔设定更多的用途。通过这种不限常规的想象,可以得到很多意想不到的答案。

其实,人的这种发散性想象力是可以通过锻炼而提高的。那么,父母应该怎么启发孩子呢?

1.让孩子从生活中发散思维

正如案例中的美国学校一样,他们的发散思维是通过生活中的常见品——铅笔。同样,父母在鼓励孩子进行想象力扩散时,也应当尽量从生活的角度入手。例如,我们可以拿出一个苹果对孩子说:“你会想到多少种吃法?”

结合生活的想象力发散,会比单纯地胡思乱想更有效果。因为,这样孩子想象起来才会更容易,因为他们有相应的生活经验;同时,他们的想象力也会更加合理,而不是因为的确不了解,就开始不加思考地胡说八道。例如,你问他“原子碰撞会是怎样的”,他也许一句话也说不出来。因为,他根本不知道什么是原子,什么是碰撞,所以注定无法去想象。

2.让孩子学会假想。

世界上的很多发明其实都来自于假想,他们看上去也许不太切合实际,但是通过努力,都变成了现实。要想让孩子拥有丰富的想象力,就一定要让他们学会假想。压力锅的诞生过程就是巴本通过比如“如果压力升高,水的沸点也会升高”等无数个假想设问,从而得出的思考的结果。

这个方法,父母们完全可以借鉴过来。例如,“如果你在一座大山里,手边没有任何锅,但是你要吃饭了,你该怎么做?”这时候,孩子就会假象自己处于深山之中,展开自己丰富的联想。

3.多多利用想象力游戏

不可否认,有的孩子思维散发能力有限,很难迅速做到这一点,这时候父母不妨通过游戏循序渐进地进行指导。例如,多让孩子讲故事,然后尝试给故事写结尾;再如经常和朋友竞赛,然后在一半时猜测谁能赢,从而一点点地激发思维能力。孩子是热衷于游戏的,当他在游戏中能够拓展想象力,那么自然就会逐渐引申指生活中。

留意孩子的从众心理

[关键词]

增强自信,独立思考,父母的引导

[想象力指导物语]

从众心理,顾名思义就是人云亦云,时刻跟随别人的脚步,当一个人缺乏个性和不自信的时候,非常容易产生这种行为。

这种心理的出现,其实和几千年来的封建传统思想有着密不可分的关系,我国古代历来就有“枪打出头鸟”等说法,时至今日,这种思想仍然有着非常强大影响力。很多父母都有这样的心理,言传身教之下,孩子幼小的心灵难免也打下了从众的烙印。

随着社会的进步和发展,我们可以看到这种心理其实是阻碍社会进步的。正是一个个看上去不切实际的质疑和天马行空的想象,我们的社会才得以呈现高速发展的态势。倘若每个人都固步自封,一直沿袭着前人的传统,久而久之,我们就会被这个时代所淘汰。

对于孩子来说,一旦养成这种从众心理,他们就会丧失挖掘自身潜力的斗志,更不会对未知的事物保持强烈的好奇心,更别说会有丰富的想象力和创新精神了。因此,对于父母来说,一定要留意孩子是否有了这种从众心理。

一旦发现孩子有不好的苗头之后,父母要给孩子合理的疏导教育,切忌千万不要急于求成,要用足够的耐心去一点点教育孩子,这样时间久一点,孩子就可以逐渐摆脱从众心理,重新找回自信和张扬的个性,想象力也会随着而迸发出来。

[案例]

1963年的某一天,姆佩姆巴准备自己动手做冰淇淋,他先在热牛奶里加了糖。这时候他突然想到,如果要等热牛奶凉后再放入冰箱,恐怕冰箱早就被其他的同学占满了,想到这里,他便把热牛奶塞进冰箱。让人没有想到的是:姆佩姆巴的热牛奶比别的同学的冷牛奶结冰要快得多!但是这一发现并没有引起旁人足够的重视,老师和同学们反而把这当成了一个大笑话。

然而,人们的嘲笑并没有让姆佩姆巴感到不好意思,他觉得很有必要弄清楚这到底是怎么一回事。于是他求教于达累斯萨拉姆大学物理教授奥斯博尔内博士。随后,奥斯博尔内博士做了同样的实验,结果显示:确实存在这种热水比冷水结冰快的自然现象。

因为姆佩姆巴坚持自己的意见,而且努力证实,最终向别人证实了自己是正确的。

[培养孩子想象力的小技巧]

在当代中国的教育模式中,采取的都是灌输式的方法,孩子在做什么事情之前,都会有老师或者是父母去演示,这样孩子们的想象力和创造力不但被扼杀了,孩子的思维也被固定住了,最终出现了盲目照搬的现象。

那么,父母应该如何帮助孩子克服这种心理,规避这种心理呢?

1.让孩子自信起来。

自信心是自我意识的重要组成部分,是对自我能力的一种肯定。有的孩子认为自己干什么都不行,总觉得不如别人,而这大多来自于别人给自己的评价。再加上有的父母也许会拿自己和别的孩子对比,孩子的个性自然而然也就被同化了。

其实,父母完全可以帮助孩子丰富他们的知识,使他的能力从各方面得到提高;创造一些可以让孩子展现自我的机会;给他们足够的自由和独立思考的空间。只有这样,孩子才可以拥有真正的想象力,让思想飞起来。

2.让孩子拥有自己的思想。

要想避免从众的心理,就一定要让孩子有自己的主见。而这种独立的思想父母更应该是从小培养,敢于想别人不敢想,敢于大胆提出对别人思想的质疑,只有这样,孩子的思维方式才能够完全打开,更具有创新精神。

此外,父母还要注意,坚持自我并非固执己见,对待别人的忠告和建议也应该有选择的采纳,在这方面,父母的引导就显得尤为重要了。

用赞美提升孩子的想象力

[关键词]

赞美,孩子的信心,想象力,乐观的心态,自主幻想

[想象力指导物语]

我们已经说过,为什么中国的孩子想象力不够?很大程度上,是因为中国的父母太过严肃,总是一副“恨铁不成钢”的样子,对孩子要求这、要求那,听不得孩子的想象,总是认定孩子在胡说八道。

这么做的结果,不仅是孩子的想象力大打折扣,甚至还会激起孩子的强烈逆反情绪,抵触父母的教育。

所以,唯有赏识教育,才是提升孩子想象力的关键。简而言之,就是赞美。

没有一个孩子,不喜欢赞美的语言。哪怕是孩子是有上进那些缺点毛病很多的孩子,都希望得到表扬、肯定和鼓励。因为即使成绩再不好的孩子,他们也有自己的幻想:也许,他们想成为一名足球明星;也许,他们渴望踏上太空;也许,他们想做一名优秀的厨子……总之,无论成绩优异与否,他们都有着和尖子生同样的想象力!当这些想象力得到父母的表扬和鼓励时,他们会在精神上受到激励,在思想上产生快感。反之,如果总听到父母的训斥,他会认为连自己的父母都不爱自己,因此思维能力越来越低,最后,原本属于他的想象力财富,也因此付诸东流。

正因为如此,有教育学家提出了这样的观点:“赏识是孩子生命成长的阳光、空气和水,是他们进步的最大动力!”

其实,父母不妨换个角度想想:一个人只要被称赞,那么心里就会对生活盛满热情,这样,就可以发挥出超乎寻常的能力。而孩子也是如此,他们同样需要欣赏的目光或言语来激励自己。所以,无论孩子的成绩友谊与否,对于他们的想象力,我们都要做出积极的鼓励。正如爱迪生、爱因斯坦、郑渊洁,他们的成绩,有几个是出类拔萃的?但正是父母对于想象力的那份呵护和赞扬,让他们取得了同样惊人的成绩!

[案例]

五年前,萨菲娜和丈夫从俄罗斯移居到美国生活。一年后,他们的儿子出生了,不过妈妈的英语水平很低,有时候甚至还不知道儿子说的是什么。当儿子进了幼儿园时,有时候她会感到与儿子的交流更难了。也正因为如此,儿子的英语成绩也很一般,算不上优秀。

为了让自己的英文能力能够迅速提升,儿子便把各种英文单词用谐音和图案的方式写在墙上,每天都会看上一会儿。爸爸有些生气,但妈妈拦住他说:“别这样,孩子这是在用自己的想象力去学习呢!”然后,她还会对儿子说:“加油,妈妈觉得你的这个方法棒极了!”

不仅如此,每当有客人来家里,萨菲娜都会指着儿子的作业说:“看,我儿子写得多棒,他可比他妈妈厉害多了!”

那些美国朋友看了,也一起哈哈大笑了起来,说:“不错,不错,真是不错!小家伙可真有想象力,想到这种方法学英语!”

其实,这些美国人知道,孩子的很多单词都已经标错了。但是,他们何苦要挖苦这样的一个孩子呢?也许不经意的一句话,就会让孩子的想象力彻底消失,从此再也说不好英文!因此,他们会偷偷地将孩子出错的地方修改,但绝不会嘲笑孩子的任何错误。

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