孩子的想象在实践过程中一定会遇到一些挫折，甚至是一败涂地，孩子的心情难免受到一些影响，也许会告诉自己再也不胡思乱想了，这时，父母就要告诉孩子：“没有任何一个想象一定就能实现，想象不仅是一个念头，更是敢于追求、永不言败的决心，无论想象能否实现，都要敢于想象。”
父母的智慧性的点拨会给孩子无穷无尽的力量，让孩子想象的翅膀永远不会折翼。
孩子的谎言，有时候并非那么可怕
[关键词]
撒谎也是一种想象，认清背后的故事
[想象力指导物语]
撒谎，这对每一个父母来说，都不能容忍的事。听到孩子撒谎，父母一定会怒不可遏，认定这是孩子“变坏了”。
然而，事实上真的是这样么？大错特错！尤其对于年幼的孩子来说，这反而是他的想象力提升的过程！
对于4—6岁的孩子来说，所谓的“谎言”，有时候并非那么十恶不赦，反而是一种童真的表现。五岁左右的孩子，思维能力还不健全，因此，不能区分真实与想象、理想与幻想的不同，所以在大人看来像是在说谎。
这种撒谎，父母没必要忧心忡忡。例如，有一个孩子曾经在作文里这样写道：“我爱家乡的西瓜树。我很喜欢它，希望它能快快长大陪自己玩游戏！”
其实父母都明白，孩子的这种“谎言”，不过就是一种想象罢了。然而，有的父母却会因此动怒，认为孩子染上了不好的习惯，认定他这是在应付作业，这是为了骗老师“自己已经完成了作业”！
就这样，在父母的训斥甚至打骂中，孩子原本优秀的想象力，就这样烟消云散了。
其实，这样的事情少见吗？当孩子情绪处于异常活跃、兴奋状态时，他们就会擅自改变记忆的内容。比如小薇告诉妈妈：“我今天在幼儿园吃了四碗饭。”实际上她只吃了两碗。但为了表示吃得多，她就随意夸大了。
孩子通过这样的想象，来表现自己的“厉害”，所以父母还是不要太过激动为妙。
父母一定要明白，孩子的这种谎言，可以使自己的虚荣心得到满足，或者用幻想的语句作为未能实现的愿望的补偿，作为克制和掩饰自己失望心理的手段。这种与想象、愿望有关的说谎，具有自我陶醉的特点，能使孩子获得象征性、代偿性的满足，所以父母不必为此大伤脑筋。
[案例]
燕燕刚进幼儿园，妈妈就听说她总在班里吹牛皮，说自己家里养了好多小乌龟，还有好多小兔子。妈妈很奇怪，为什么燕燕这么小的年纪，就学会了扯谎。
前两天，妈妈看到刚刚回家的燕燕有些咳嗽，于是担心地问：“女儿，你是不是感冒了？”燕燕摇了摇头。妈妈又问：“那是不是吃什么东西卡住嗓子了？”燕燕还是摇了摇头，说：“我没事的，什么都没吃。”
不得已，妈妈亲自来了一趟学校。老师告诉她，颜颜的同班小朋友张琼带了好多巧克力，两个人一下子吃了十多块。妈妈听了非常生气，当着老师面斥责燕燕：“为什么说谎？”可是燕燕还是不说话，依旧那个样子。
后来，老师对燕燕的妈妈说：“其实你不必这么着急的，燕燕这么小，撒谎不是有意而为之。他之所以会说自己有好多小乌龟、小兔子，其实都是一种自我想象力的激发。因为，她的小脑袋里有很多幻想，这种幻想绝不是撒谎，而是一种对世界的摸索。也许，她真的是太喜欢小兔子了，才有这样的说法。所以，你不必对她大发雷霆。其实，孩子有的时候的谎言，就是一种想象力的激发！”
老师的话，让燕燕的妈妈愣住了，她不知道，老师说得是否正确。
[培养孩子想象力的小技巧]
燕燕妈妈的困惑，相信也同样困惑着身为父母的你。但老师却有着不同的间接，所以他不会着急，知道这是燕燕想象力发展的正常阶段。
老师尚且不着急，又何况我们？所以，对于孩子的想象力谎言，我们不要恶语相加。当然，我们还要有一定的引导，让他懂得想象力和谎言之间的区别。
1.默认的同时适当引导。
对于孩子的撒谎不必小题大做，但是我们还是应当适当引导，以免这种行为成为习惯。父母应该给孩子创造一个宽松的家庭环境，一旦看到他有诚实的表现，就一定要赞美他，对他说：“宝贝，你真是个诚实的孩子，来，妈妈奖励你一个吻！”
这么做的目的就是，让孩子看到：撒谎的确没有错，但是诚实的行为，会更能赢得所有人的喜爱。当这种认识在孩子的心底生根发芽，他就会产生进步的动力，从而在不断的长大过程中，对说谎失去兴趣。
2.弄清撒谎背后的话。
一般来说，孩子倘若有了想象力撒谎，说明他的心里有一个梦想想要实这个时候，父母不妨以和蔼的态度问他：“宝贝，妈妈知道你有梦想，你能告诉妈妈么？妈妈会帮你实现的！”这样一来，孩子就会说出真真实的内心，从而让父母了解其中的原因。这样一来，我们也就能明白孩子为什么会有这样的想象力，从而引导他的想象力更加准确。
别从大人的角度看待孩子的想象
[关键词]
角度，敢想敢做，欣赏的眼光，更新观念
[想象力指导物语]
父母总是觉得孩子的想象那么不可思议，那么让人无法理解，其实，并不是孩子的想象不可思议，而是大人看待问题的角度和孩子不一样，父母总是从大人的角度看待孩子的想象，才会轻易否定了孩子的想象，扼杀了孩子的想象力。
我们总是说要站在他人的角度看问题，但换位思考并不是那么容易，人总是本能地从自己的角度看问题，父母也是如此，因此总是无法欣赏孩子的想象。孩子由于年龄的限制，对事物没有成熟的看法，所以他的想象难免幼稚，但不代表孩子的想象就没有意义和价值。
孩子正因为年龄小，所以他的想法天真；也正因为年龄小，所以他敢于想象。正所谓“初生牛犊不怕虎”，他们敢想敢做，才有改变这个世界的可能。
父母如果能用欣赏的眼光看孩子，能用孩子的眼光看这个世界，就能欣赏和接受孩子的想象。就会发现孩子的想象力多么丰富，他们想象的内容多么多姿多彩，多么出乎人的意料，带给人多么大的惊喜。
既然是想象当然是高于现实，既然是孩子的想象，当然有别于成人的想法，如果我们能从这个角度来看待孩子的想象，那么孩子的每一个想象都值得我们拍案叫绝。想象只有跳出框框、不按牌出牌才能真正称得上是想象。因此，接受孩子这些不可思议的想象，换了大人还不可能有这样的想象。
所以，别从大人的角度看待孩子的想象，不妨蹲下身来，用平视的眼光来看待孩子的世界，学会认真聆听孩子的心声，学会欣赏孩子的每一次想象，哪怕是一个小小的创意，父母都要发出赞叹，这样，孩子的想象力就会无极限的增强。
用欣赏的眼光看待孩子的想象，让孩子保持他们对世界的美好向往，这对增长他们的想象力是非常有益的。
孩子眼中的世界与成人是不一样的，父母不能用成人的标准来评判孩子的想象的好与坏，况且想象不是科学，它只是想象，没有严格的标准，如果你用成人的苛求的眼光看待孩子的想象，那就会很容易否定孩子的想象，孩子的想象力也会容易被你扼杀。
[案例]
依依正在画画，他画的是蜜蜂追小熊。前面，一只漂亮的小熊面色慌张，正仓皇逃跑，后面，一群蜜蜂卯足了劲儿，正奋力追赶。依依画得生动有趣，栩栩如生，小熊和蜜蜂的表情、动作都被她画的惟妙惟肖，跃然纸上。
大家纷纷夸奖一番。
但爷爷却不解地问依依：“蜜蜂为什么要追赶小熊呀？”
依依调皮地眨眨眼睛：“你们猜猜看。”
“因为小熊偷吃了蜂蜜？”爷爷说。
依依摇头：“不对！”
“是小熊踩坏了花丛？”奶奶又猜。
“也不对！”依依又摇摇头。
爸爸也来猜：“是因为小熊欺负了蜜蜂吧？”
依依还说不对，妈妈又猜：“我知道，是因为小熊打坏了蜂箱！”
依依再次摇头：“不对，不对，都不对！”依依撅着嘴说，“你们把小熊想得太坏了。我告诉你们，是因为小熊的裙子太漂亮，像花丛一样，密封追着它要采蜜，哈哈！”
听完依依的答案，全家人都愕然了，依依的想象真的超乎大人的想象。这时候，爸爸生气地说：“你这小孩，什么都不懂！”一下子，原本快乐的依依顿时吓哭了。
[培养孩子想象力的小技巧]
这个故事非常好玩，依依的答案全家人都没有猜出来，这就是孩子的想象，他们的想象总是跳出了常人的思维，如果从大人的角度是无论如何也没有这样的想象的。所以，父母不要从大人的角度去看待孩子的想象，从孩子的角度去看待他们的想象，就会发现他们的想象多么富有诗意。
1.父母要经常和孩子沟通，了解孩子的世界。
父母要怎么样才能做到不从大人的角度看待孩子的想象，那就要首先了解孩子的世界，了解孩子的心理和他的思维方式，你才能有意识地从孩子的角度看问题。而要做到这一点，父母就必须经常和孩子沟通，孩子看动画片，你不妨和孩子一起欣赏；孩子去动物园，你和孩子一起看。利用一切可能的机会和孩子沟通，当你了解了孩子的一切，你才能从孩子的角度看待孩子的想象。
2.父母要摒弃大人迂腐、陈旧、墨守成规的想法。
父母总认为自己的想法多么成熟，多么理智，其实大人没有意识到，自己的想法早已变得迂腐、陈旧，不知不觉已经陷入墨守成规的境地，这样的思维方式当然难以理解孩子的想象。
因此，父母想要从孩子的角度看待孩子的想象，首先要更新自己的观念，多看书、多上网、多了解当下新鲜的咨讯，多了解儿童的心理，保持和孩子同步的成长，只有这样，才能真正从孩子的角度看待孩子的想象。
别剥夺了孩子幻想的权利
[关键词]
角度，敢想敢做，欣赏的眼光，更新观念
[想象力指导物语]
在美国，曾经发生过这么一个故事，震惊了美国社会。
一个3岁小男孩兴奋地告诉妈妈：“妈妈，我知道‘OPEN’的第一个字母应该念0。”这位小男孩的妈妈听到这话并没有一点惊喜，反而非常地吃惊，她问自己的孩子：“是幼儿园里的老师教你的吗？”当她得到孩子肯定的答案后异常愤怒，她把孩子所上的这家幼儿园告上了法庭，理由是：幼儿园剥夺了孩子的想象力。
因为在孩子上幼儿园之前，孩子都把“0”说成面包圈、橙子、月亮之类所有圆的东西，现在进了幼儿园，孩子却失去了这种想象的能力，她要求幼儿园对这种情况负责——赔偿他的孩子精神损失费l000万美元。
所有人都认为她疯了，这种官司她也打？就连律师们也不支持她，但最终的结果却出乎所有人的意料：她胜诉了！
她是自己为自己辩护的，我们来看看她的辩护词：
“我之所以打这场官司，是因为我的儿子受到了伤害，他被剪掉了一只翅膀，一只幻想的翅膀，老师早早地就把她投进了一片只有ABC的小水塘，他可能因此再也飞不起来了……”
这段辩护词受到了许多美国公民的支持，美国《公民权法》也以它为依归，规定幼儿在学校拥有两项权利：玩的权利和问“为什么”的权利。这个妈妈不仅拯救了他儿子的翅膀，也拯救了全美国孩子幻想的翅膀。
这位美国妈妈的做法在告诉我们一件事：别剥夺了孩子幻想生活的权利！别折断孩子想象的翅膀！
是的，没有什么比孩子的想象力更重要，知识虽然重要，但知识只是为想象服务的，没有想象力，知识只是一堆材料，无法制作成伟大的作品，而想象才能成就孩子对生活的追求。
孩子在幼年时期对生活的想象，往往给他的一生带来重大的影响。剥夺了孩子幻想生活的权利，孩子也许再也无法腾飞。不要觉得孩子的幻想是天方夜谭或荒诞不经，一切伟大的梦想都源于荒诞的想象；不要以为孩子缺乏常识就不能想象，越是缺少常识限制才可能生出一些超越常人的想象。
所以，让孩子尽情的幻想，只要他的想象是健康的，我们都没有权利阻止孩子去想象。
[案例]
这一天，蓉蓉拉着爸爸妈妈看他的作品——她刚刚完成的一幅画，大大的黑板上，用五颜六色的笔画了一个大大的图形，好像是一台电视机。
蓉蓉对爸爸妈妈说：“爸爸，妈妈，看，这是我画的外星人的家，这是外星人的床、书桌、书柜。”
可是爸爸觉得这实在不像一个家，于是他张口就说道：“这哪里是家啊，这分明是一台……”
爸爸的话还没说完，妈妈就打断了他的话：“蓉蓉画得太棒了，我们从来都没见过外星人的家，这次可见到了，外星人肯定喜欢你为他造的房子，咱们再接着画，让外星人的家看起来更漂亮一些。”
在妈妈的鼓励下，蓉蓉开始继续创作，给外星人的家里画了游泳池，家外面画了树木，画了一个外星人爸爸、外星人妈妈……
[培养孩子想象力的小技巧]
蓉蓉的创作并不完美，在爸爸看来，一点都不像，但这正是蓉蓉的幻想。谁也没见过外星人的家，在蓉蓉的幻想中，外星人的家就是这个样子的。幻想，是蓉蓉的权利，因此，不管画成什么样，蓉蓉的妈妈都对蓉蓉都给予了肯定和鼓励。因为，她知道，在任何时候，她都不能剥夺孩子幻想生活的权利。
1.生活没有标准答案。
许多问题都不是只有一个答案，生活更是不止一个答案，孩子对生活的理解更是不一样，所以，不要过早地给孩子灌输标准答案，让他认为生活就应该是这个样子，其他的任何样子都是不存在的。有了这样的思想，孩子的想象力就被你扼杀了，你也在无形中剥夺了孩子幻想生活的权利。
因此，让孩子画红色的大海，绿色的天空吧，让孩子把宇宙想象成一个花园吧，在孩子的想象里，生活可能不是大人想象的模式，但这却是他想象中的世界。
2.父母别过早地给孩子灌输不可更改的知识。
知识能丰富孩子的生活，但知识也有可能会限制孩子的想象力，因为知识是死的，一个字一个字印在书本上，父母一旦过早地给孩子灌输了这些知识，让孩子认为事物就是这样的，不可更改的，他的想象力就从此萎缩了。
例如我们开头讲的那个发生在美国的故事一样，孩子一旦认定了“0”应该念字母“0”，他还能把他想象成面包圈、太阳、向日葵等等圆形的东西吗？他就从此失去了对这个事物丰富的想象，孩子的世界从此变小了。
模仿，就是孩子对世界想象的开始
[关键词]
模仿偶像，从模仿走向创新和想象，不为模仿而模仿，表扬孩子的模仿
[想象力指导物语]
我们知道很多伟大的艺术家，在成为艺术家之前，都有自己崇拜的偶像，而他们的创作，也是从模仿自己的偶像开始。可以说，创作始于模仿，也可以这么说，想象始于模仿，模仿，就是孩子对世界想象的开始。
也许有的人会说，想象是创新，而模仿是抄袭，模仿怎么可能是想象的开始？我们不是提倡孩子画画要画的好而不是画得像吗？这不是矛盾吗？其实，这，是两个概念。
在孩子很小的时候，对这个世界几乎毫无认识的时候，谈不上什么想象力，他们对世界的认知都来自于身边的人、事、物，所以，他们会不自觉的模仿身边的一切，吃饭、穿衣、说话，这一切都是模仿，等他们模仿的多了，他们就会发现，吃饭我还可以这样吃，穿衣我可以这样搭配，而说话我可以有我自己的方式，这时，他们才有了初步的想象力。
