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第17章 你是否在不知不觉中扼杀孩子的想象力(4)

为什么这些在父母眼里平淡无奇,甚至是“破烂”的东西,在孩子心中却是宝贝呢?是因为这些“破烂”代表着孩子一种心情,一种对这个世界充满想象的一种心情。

例如他看到那个贝壳,就想起了那次去海边游玩的情景,想起了蔚蓝的大海,惬意的微风,沙滩上的小脚丫……

看到那片树叶,就想起了那个秋天,满地金黄的落叶,大地好像铺了一层金黄的地毯,远远望去,像金黄的麦浪……

看到那根绳子,就想起了那次走在路上,一根短短的彩色毛线绳在太阳的照射下闪耀着彩色的光芒……

这些破烂代表的不仅仅是一个个普通的物件,而是孩子对美好事物的想象,对世界美好的感受,这种感受可能都会化作美丽的句子出现在他的作文中,也可能一直激发着他美好的想象力。

所以,孩子表面上是在收集“破烂”,实际上是在收集美好的想象;当他在玩那些“破烂”时,他就是在充满对美好事物的想象。

收集“破烂”是许多孩子成长过程都经历过的环节,因为通过所收集到的物品,孩子可以增强对世界的认知或想象。例如,在收集的过程中,他了解到树叶到秋天会枯萎变黄,贝壳是经过什么样的变化才变成这样子的,石头除了出现在沙滩,也可以出现在鱼缸里。孩子在和这些“破烂”相处的过程中,不断发挥着他的想象。

因此,父母要善待孩子收集的破烂,这是孩子童年时期的特定心理特征,对孩子来说,收集的过程是学习和成长的过程,在这个过程中,他们逐渐学会使用听、看、触摸、闻、尝等多种手段来帮助他们进行想象。

[案例]

灵灵四岁了,她的玩具很多,除了爸爸妈妈给她买来的那些新颖别致的玩具外,她还有许多不需要花钱就拥有的“宝贝”,例如一个坏了的积木,一张张没用的电话充值卡,各种图案的糖纸,一片片落叶……

灵灵的这些“破烂”宝贝都是从哪里来的呢?每天傍晚父母带她到附近的公园散步时,她都会留意公园里的落叶、草棍子、小石子以及落叶,每一次都捡一些带回家。

灵灵爱吃糖,它发现糖纸上有各个各样的图案:白雪公主、蓝精灵、黑猫警察……什么颜色都有,非常漂亮,于是她就把这些糖纸都收集起来,像爸爸收集邮票一样,夹在笔记本里,没事儿的时候就翻翻看看,像是浏览一部部动画片。

家里很多的没用的想要丢弃的东西,灵灵都觉得挺好玩的,都会留下来。她的一些玩具坏了,都可以扔掉了,但灵灵觉得这些玩具陪伴了她很多时光,对它们有感情了,都舍不得丢掉,于是都留着。就这样,不知不觉她的“破烂”宝贝越来越多了。

父母曾经想过让灵灵把这些“破烂”处理掉,但看到灵灵如此珍爱,就觉得应该满足灵灵的想法,这些“破烂”承载着灵灵对美的感受,对快乐的记忆,对感情的留恋,而这些上面都保留着灵灵美好的想象。

[培养孩子想象力的小技巧]

灵灵喜欢收集破烂,这说明灵灵对这个世界有着细心、敏锐的感受,一个个小小的不起眼的东西都能引起她的兴趣,可见她对这个世界有着多么丰富的想象力。而灵灵的父母也对灵灵的这个特殊的爱好非常包容,他们的包容恰恰是对灵灵想象力的一种赞赏。

那么父母们应该从灵灵的父母身上学到什么?

1.不要丢掉孩子的“破烂”。

既然是破烂,这些东西看起来一定是不太好看,又破又旧又烂,甚至还很脏,放在家里不仅占地方还影响美观,尤其是孩子玩起来的时候,还不够卫生。许多父母都会想把这些破烂扔掉,甚至不顾孩子的感受强迫孩子扔掉。

这样做的父母真的有点不通情理,因为你扔掉的不仅是孩子的一堆破烂,而是孩子对许多事物美好的想象,你把孩子美好的感受、美丽的心情一并扔掉了,没有这些,孩子如何还会对这个世界产生美的想象。

因此,不要丢掉孩子的破烂,留着它,也留着孩子美好的想象。

2.和孩子一起欣赏“破烂”。

孩子收集的破烂有许多其实是很有价值的,例如那些废弃的电话卡,N年后谁知道它会不会成为价值连城的东西;那些小贝壳、小石头都是一个个艺术品,把它们摆在家里合适的地方,都可以美化环境。

因此,和孩子一起欣赏这些所谓的破烂,并和孩子一起去想如何利用这些破烂来美化生活,这个过程就是一种对生活的创造,何尝不是对孩子想象力的一种培养和锻炼呢?

孩子的想象力,请你不要打击

[关键词]

胡思乱想,夸张离谱的想象,不粗暴的指责,打击想象力等于犯罪

[想象力指导物语]

小孩子的种种表现总是出乎父母的意料,他的聪明、他的乖巧、他的可爱令父母喜不自胜,但他的童言无忌、他的胡思乱想、他的异想天开却让父母惊愕、无奈、可笑,于是,我们总是想制止孩子:“别胡说!”“别胡思乱想了!”“别做梦了!”殊不知,就是父母这不假思索、脱口而出的一句话正在无情地打击着孩子的想象力。

孩子的童言无忌正是孩子对语言的想象力;孩子能说会道,兴奋地描述一件事物,正是孩子对一件事情的想象力;孩子信手涂鸦,却画出了个“四不像”,那也是孩子对一个动物天马行空的想象力。想象无所谓错对,无所谓好坏,是否夸张和离谱不是衡量想象是否成立的标准,甚至,不夸张、不离谱的还不能称得上是想象。

因此,别打击孩子的想象力,无论他们想象出来了什么。

吴承恩想象出了《西游记》,在他写出来这部作品之前,他一定经过了长时间的胡思乱想;周星驰继续《大话西游》,他在吴承恩的想象上继续胡思乱想,才有了这部经典的电影。没有想象,艺术不会诞生;没有想象,科学不会被创造;没有想象,天才不会被造就。

因此,孩子的想象力,请你不要打击,否则,你的行为无异于犯罪。

不要以为孩子小,他就没有资格想象;更不要以为孩子小,他就想象不出什么。想象和年龄无关,甚至年龄越小,想象力越丰富。

著名儿童文学家郑渊洁从小就喜欢幻想,他那些离谱的想象,都成了他创作的源泉。靠着丰富的想象力,只有小学文凭的郑渊洁,创作出了皮皮鲁、鲁西西等一系列脍炙人口的童话故事。

蒸汽机的发明者瓦特,小时候就盯着被蒸汽顶起来的壶盖发呆、想象:“为什么蒸汽能把壶盖顶起来?”,正是有了这样的想象,才开启了蒸汽时代的大门。

爱迪生更是从小就有着各种各样另类的想象,所以才成了举世闻名的“发明大王”……

孩子的想象在大人看起来不管是多么的荒唐,其实都是一种正常的现象,因为和事实一模一样那不叫想象,只有跳跃式的思维才有可能产生想象。

所以,别对孩子的想象大呼小叫、一惊一乍,不屑或是指责,这些行为都是对孩子想象力的打击。孩子的想象不仅不可笑,而且值得喝彩!孩子想象力容不得他人的打击,需要父母全力的支持。

[案例]

涛涛总有些稀奇古怪的想法和行为,有一次,他对妈妈说:“我要把左胳膊安到右胳膊上?”

妈妈吓了一跳:“这怎么可能呢?这会受伤的。”

“哈哈,”涛涛大笑着,“妈妈,我是说把左胳膊‘按’到右胳膊上去。”

“说话就好好说,耍什么小聪明!”妈妈有点生气。

“开个玩笑嘛。”涛涛嘟囔着。

又有一次,涛涛特意翻出来一条红色的内裤,穿在裤子的外面,比划着飞的姿势,嘴里念着:“我是超人,我要飞了!”

爸爸看到了,立刻训斥道:“什么超人,把裤子穿在外面,难看死了,马上给我脱掉!”

“哦。”涛涛看到爸爸厉害的样子,只得乖乖地不当超人了。

有时候,涛涛也喜欢摆弄他那些玩具,但他有时会把玩具拆得七零八碎的,零件乱七八糟扔了一地。

爸爸一看又激动了:“涛涛干嘛呢?花钱给你买玩具,是让你玩的,不是让你拆的,再拆以后不准玩!”

“哦。”涛涛听话地低下了头。

[培养孩子想象力的小技巧]

涛涛的生活充满了想象,但他的想象总是被爸爸妈妈打击,一声声训斥打击着他的想象力,涛涛的创造精神也因此被赶跑了。所以,父母不要随便打击孩子的想象力,那些不靠谱的语言和行为,反应着孩子灵活的思维,扼杀了它们,就是抑制了孩子智力的生长。

那么父母该如何支持孩子的想象力呢?看看下面几个小建议:

1.孩子走神,不要粗暴地批评。

当孩子在做作业时,也许有那么一刻会发呆、走神,眼神飘向别处,请别粗暴地指责孩子:“干嘛呢,那么不专心!”请允许孩子对某一个问题产生了好奇和联想,请允许孩子偶尔做做白日梦,只要这样才能打开孩子的脑子,发散他们的思维。

2.允许孩子无厘头的想法和行为。

孩子的一些答案也许特不靠谱,一些想法也许特别无厘头,引得你哈哈大笑,甚至禁不住频频摇头,请不要这样,请给他们的答案给予肯定甚至高分;当孩子的作文写得天马行空,甚至不知所云时,请别指责他们写得一塌糊涂;当孩子模仿动物的造型,打扮的不伦不类时,请别笑话它们“真难看”。

允许孩子无厘头的想法和行为,任何时候,都要高调表扬他们的想象力。

3.不要打击孩子敏捷的思维能力。

有些孩子的思维特别敏捷,嘴巴又巧舌如簧,所以总是不由自主地插话,接话、和大人辩驳问题,请别粗暴地指责孩子“闭嘴!”孩子敏捷的思维能力也是他们想象力的体现,不打击孩子敏捷的思维能力,同样也是在保护孩子的想象力。

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