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第5章 孩子的梦想靠什么腾飞?(4)

君君的父母去问老师,老师说:“君君的学习方法需要改进,比如他学语文,语文基础知识学得不错,但写作文就不行了。文章就像流水账、白开水,缺乏新意和想象力,有时候还会跑题,每次考试作文分数都比较低。数学呢,则是简单的运算可以,稍微复杂的他就糊涂了,尤其是应用题,他经常不能准确地理解题意。我觉得君君的理解能力、想象能力、活学活用的能力都比较欠缺,这可能和他的思维习惯、不擅长建立知识之间的联系有关。”

老师的话对君君的父母触动很大,他们对君君从小管的就比较严,玩耍限定的有时间,电视、电脑、课外书籍都很少碰,语文的学习主要靠对书本的背诵,学数学也主要是记公式、套公式,并没有其他的学习方法,这可能是造成君君思维僵化、呆板,缺乏想象力和理解能力的原因。

君君的父母想,从现在开始,必须培养君君的想象力、在各种知识间建立联想的能力,只有这样,才能提高君君的学习效率。

[培养孩子想象力的小技巧]

君君的学习效率之所以不高,正是因为君君欠缺灵活的学习方法,头脑缺乏想象力,死读书才会读死书,只有让头脑活起来,知识才会灵活地被自己调动,学习效率和学习成绩才能提高。

也许通过下面几个方法,你也可以提高孩子的想象力,提高孩子的学习效率:

1.让孩子接触更多有趣的东西。

让孩子的世界变得丰富有趣,孩子的头脑才会活起来,他说的话、他的行为,他对事物的看法才会生动起来,那么他的语文成绩也会提高。所以,不要把孩子关在家里,也不要让书本困住孩子,让他们去接触大自然,接触小朋友、大朋友,看充满幻想的童话书籍……

那么,他对文字的理解绝对不是一个个字词组成的句子,而是一个个动人的画面,他在写作文的时候也不是在拼凑句子,而是在讲故事、描述一个个美丽的画面,他学起语文来自然轻松又愉快。

2.让孩子懂得举一反三,在知识间建立联系。

孩子们在学习中经常会碰到这样的情况,这道题会,那道题却不会,而两道题所用的不过是相似的知识,甚至是同样的公式。这说明他只是记住了题,而不会灵活运用这道题所用的知识,成为了知识的奴隶,而非主人。

要改变这种情况,就需要孩子们在学习中发挥自己的想象力,学会在知识之间建立联系,同样一道题,原因变成结果,结果变成原因,应该怎么做?改变几个条件,又应该怎么做?学会在知识间建立类似联想、对比联想、因果联想,用种种联想使知识和知识联系起来,让自己的头脑成为一个灵活运转的加工厂。

为什么美国的孩子更具想象力?

[关键词]

自由生长,限制扼杀,“像”和“好”,不同的教育方式

[想象力指导物语]

父母们,如果现在有两棵小树,你会怎样来栽培这两棵树?

是看看这棵小树是松树、杨树还是苹果树,然后给它合适的土壤、合适的空间、适度的浇灌、自由的生长时间,让他随意地成长。

圈一块地,把它种在里面,然后拿着剪刀修修剪剪,嫁接、固定,不管这棵树原本是棵什么树,也不管这棵树疼不疼,只是希望它能按照你的方式生长,长成你想象中的模样。

这,就是美国人和中国人教育孩子的不同方法。其结果是什么呢?美国孩子独立自主,学习能力、想象能力、创新能力都非常强,中国孩子虽然学习能力也很强,甚至被国际社会誉为“考试专家”,但他们却循规蹈矩、墨守成规,缺乏想象力,创新能力、动手能力,走上社会以后普遍缺乏独立的开创精神。

为什么会有这样不同的结果?正是因为不同的教育制度使美国的孩子比中国的孩子更具想象力!

美国父母认为,自己是守护者,要小心保护着孩子的想象力;中国父母则认为,自己是伐木工,要把孩子头脑中不符合自己期望的想法全砍掉。长期下去,中国孩子必然缺乏想象力!

美国的孩子有的长成高大的红杉,有的长成挺拔的松柏,有的长成美味的桔子树,各有各的特色,但都生机勃勃。再看看中国的孩子,整齐划一,却都是枯藤老枝,病恹恹的。缺乏想象力使中国的孩子缺少活力,缺少对生活的热爱对生命的热情,也失去了很多生活的体验。

天下无不爱子女的父母,但美国的父母比起中国的父母更理智、更宽容,给了孩子更多的自由和空间,让他们按照自己的想象去认识世界、改造世界、实现自我。中国的父母表面上对孩子付出更多,但他们的付出实际上是一种限制、扼杀和改造,让孩子按照他们的想象成长,在这种情况下,孩子想象的自由被父母们剥夺了,孩子的想象力失去了。

孩子在童年时对什么事、什么东西都感到好奇,喜欢摸摸这、动动那,也经常因此把家里弄得乱七八糟,所以父母总是训斥他们:“不要动!”、“不要乱摸!”孩子的好奇心和想象力就在你这样粗暴的训斥下被扼杀了。

画画的时候,中国的孩子喜欢这样问父母:“我画的像吗?”中国的父母总是不失时机地夸奖一番:“像,太像了,简直和书上的一模一样。”

而美国的孩子则喜欢这样问:“我画的好吗?”美国的父母却这样回答孩子:“不错,你还可以更大胆地想象,画的更夸张一些。”

两者的回答区别在什么地方呢?中国的父母在扼杀孩子的想象力,而美国的父母却在鼓励孩子发挥他们的想象力。这就是为什么美国的孩子更具想象力的原因所在,这也是为什么长大之后美国的孩子更具创新力的原因所在。

当父母们在抱怨自己的孩子缺乏想象力和创新能力的时候,是否应该先反省一下自己的教育方式呢?

[案例]

苗苗8岁,她的父母给她起这个名字,就是希望她能像一颗小树苗一样,健康、快乐、自由地生长。所以,苗苗的父母对她的教育方式和中国父母传统的教育方式不太一样,更加宽松、更加包容,甚至更加随意。

苗苗喜欢看书,妈妈就给她买了很多儿童书籍,别人知道了提醒苗苗的妈妈说:“她还小,不应该给她看这么多课外书籍,会影响她的学习。”

苗苗的妈妈却说:“正是因为她小,才需要了解更多的东西。苗苗接触的世界是有限的,但她的好奇心却是强烈的、想象力是丰富的,所以需要让她接触更大的世界去满足她的好奇心,发挥她的想象力。就算书中描述的世界是虚幻的,对苗苗智力的启迪也是有益的。”

玩电脑、玩游戏,这是很多父母碰都不愿意让孩子碰的东西,苗苗的爸爸却让苗苗去玩。游戏也许占据了苗苗一些学习和休息的时间,但游戏里也是一个个丰富的世界,它拓展了苗苗的视野,锻炼了苗苗的智力,极大地丰富了苗苗的想象力。

在父母宽松的教育方式下,苗苗按照她自己的方式成长着,她比同龄人更成熟、思维更敏捷、头脑更活跃,这让苗苗的父母很欣慰,用她妈妈的话说:“只要苗苗不长坏,她想长成什么样就长成什么样。”

[培养孩子想象力的小技巧]

苗苗的父母对苗苗的教育方式颇有点西方的观念,不束缚、不限制、不过多的干涉,只要苗苗始终在父母的目光注视之下成长,只要不偏离轨道,就让她自由地成长。在这样的空间长大,苗苗更容易张开想象的翅膀,自由地飞翔。

也许其他的父母也想这样教育自己的孩子,那么具体应该怎么做呢?

1.让孩子按照自己的方式去了解世界。

懵懂的年龄,孩子对这个世界上的一切都充满好奇,书本里、电视里、电脑里、大人的嘴里,他们渴望通过种种渠道去释疑他们心中无数个“为什么”。只要他们接触到的东西没有不健康的,并有所节制,就让他们去接触、去了解,千万不要视课外书、电视、电脑这些东西为“洪水猛兽”。让孩子通过不同方式去满足他们的好奇心和想象力,让想象力的翅膀在不同的彩色世界里自由地飞翔。

2.请父母去掉“不准这样!必须那样!”的口头禅

父母们有这样的口头禅吗?

“不准乱打听,大人说话,小孩不要插嘴!”

“不准乱写乱画,必须按照老师教的和书本上的照着画!”

孩子的想象力就是这样在你的“不准这样”、“必须那样”的训斥下被抑制了,扼杀了,不要捆绑孩子的手脚,那等于束缚了孩子的灵魂。只要孩子没犯错、没犯法,不是什么天大的毛病,让他们按照自己的想象去生活,千万不要用“不准这样!必须那样!”打击了孩子想象的热情。

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