如果小玉能够全神贯注，一气呵成地弹完整首曲子，妈妈就会赞赏地对她说：“弹得好。”正是妈妈的这种关注和支持，让她对于自己时刻的进步都感到很满足。
恰当的赞赏是对女孩表现的肯定，不过高也不过低。女孩也有自己的评判标准，父母给予女孩恰当的赞赏更能够激励她努力提高自己的技艺。
恰当的赞赏是对女孩最好的激励。
建议四：与女孩一起分享成功的喜悦
父母对于女孩在练习中取得的成绩可以给予赞赏，并且可以来个适当的庆祝，这是和她一起分享成功的喜悦，父母如果不愿意与女孩共同分享这种欢乐，也就不会发现和关注到她又有了哪些进步，也就不会及时地给予她赞赏了。
父母在培养女孩特长的过程中，一定要密切关注她的表现，只有这样才能更清楚她在哪些地方又取得了新的成绩。和女孩一起分享成功时的喜悦能让她喜欢去超越自我。
建议五：要发现女孩的亮点
父母在女孩的学习训练过程中，要练就自己的一双火眼金睛，这样就能够很快发现她的亮点，并鼓励她扩大自己的亮点。在这个过程中也要发现她的缺点和不足，并引导她去改正，只有这样女孩才能取得进步。
父母在女孩的特长培育中，要做第一个发现她出色点的人，父母只有真心地投入到对她特长的培育中，才能让女孩把特长发展成自己最强的优势，为她的人生增值。
用游戏开发女孩的天赋和特长
爱玩是女孩的天性，对于一切与玩有关的东西，都能引起女孩的注意力和兴趣。父母可以用游戏来开发女孩的天赋和特长。让她在玩中学，在学中玩，两者相得益彰，从而让女孩从中受益。
尤其是对于年幼的女孩，可以通过游戏的方式，来开发她的天赋，让她更加喜欢自己的兴趣，也能够在兴趣上有长足的发展。这种方法从0岁就可以开始了，这也是早期智力开发中重要的一部分。
陈乔恩马上就要上一年级了，妈妈是班上的音乐老师，她想让乔恩更准确地辨别出各个音准，就给了她一个游戏：用玻璃杯装水，把钢琴上最基本的七个音符配出来。
她很感兴趣，拿出水和杯子，反复试听声音，然后把杯中的水增减到合适的分量，使它们发出与钢琴吻合的声音来。
为了能够推准音，她就反复试听标准音，然后再敲击杯子，直到找到合适的音为止，当她最后把七个音都找好，一字排在桌上敲给妈妈听的时候，妈妈也笑了，夸奖她真棒。如此一来她也能准确记住发音，使自己的音乐知识又增进了一步。
父母在女孩成长的初期，把某些专业知识的学习以游戏的方式展示给她，能够更好更快地让她掌握，而且还可以让她对此产生浓厚的兴趣。这种趣味性，是把女孩引入特长培养的第一步。
对于3岁以下的女孩，父母要想引发她对于某些特长的热爱，都可以用游戏的方式让她喜欢上这种活动，引发她们强烈的好奇心和兴趣，就容易让女孩带着激情主动来学习。
游戏让女孩更乐于接受，父母要学会巧妙地利用各种游戏，让它们为女孩的成长做贡献。
建议一：用游戏来培养女孩的表现力
在游戏中表演，能够让女孩们放开，没有拘束感。
杨敏回家来跟妈妈说，下个星期老师让她在班上唱一首儿歌，她还不太会。妈妈听完之后，就跟她讲：“别怕，星期天我们全家人做一个表演游戏，你也加入到其中来吧。”
星期天爸爸妈妈先在她面前表演，教会她怎么向大家介绍自己，怎么唱，怎么感谢观众，看完爸爸幽默有趣的表演后，她感觉唱歌也没有想象中的难。
轮到她的时候，她认真地给爸爸妈妈演了一遍，大家都玩得很开心，她也学会了如何在观众面前表演节目了。
父母在教给女孩一些技能的时候，为了取得更好的效果，就可以用游戏的方式来培养女孩这方面的能力。女孩在游戏中可以充分地发挥自己的表现力，而且会没有排斥感和紧张感。
建议二：在游戏中培养女孩的音乐天赋
给女孩多做一些音乐游戏启蒙，更加有利于对女孩音乐天赋的培养。
小芬刚出生不久，爸爸就有意识地让她听一些美妙的声音，还让她注意听生活中的一些声音，培养女孩对声音的敏感。直到后来，不听妈妈的摇篮曲她就不愿意睡觉。
她3岁的时候，爸爸就喜欢让她到游戏中感受音乐，让她在游戏中随着音乐节奏的高低强弱来跳跃和做动作。
通过爸爸的精心培养，她现在有了节奏感和乐感，很喜欢音乐。
父母在游戏中培养女孩的音乐感悟能力，是适用、易操作的一种方法。在女孩还年幼的时候，她们关注的更多的是怎样玩，如何玩得开心。
音乐本来就是一种娱乐人的艺术，父母可以将音乐游戏化，让女孩尽早地接触，培养女孩对音乐的敏锐感。
建议三：在角色游戏中培养女孩的模仿力
角色游戏是很多女孩都会玩的一种游戏，更是培养女孩模仿力的一个好方法。
刘清清平时很喜欢和同龄小朋友们一起玩一些角色扮演的游戏，而她的模仿能力也是在这个过程中渐渐培养出来的。很多时候和她玩的小朋友都会说，清清你学得真像。得到了大家的鼓励，她就喜欢上了仔细观察各种各样的人，然后把她们放在自己的游戏当中。
清清三四岁的时候，爸爸就经常在家里和她玩角色游戏，爸爸会告诉她，医生是怎么说话的，怎么动作的，病人又是怎么样的。渐渐地她也就对自己的要求很高，努力去向逼真的方向来模仿。
在游戏中培养女孩的模仿力，更是让女孩事半功倍，既玩好了，也学好了。模仿力强的女孩，先要有很强的观察力，能够找出一事物与另一事物之间的一些最明显的特征和区别，然后才能更好地模仿。
建议四：用游戏培养女孩的反应能力
女孩反应能力的快慢也可以通过游戏来培养和加强。能够有一个较快的反应能力，对于女孩的成长也是有所帮助的，可以让女孩更好地应付一些突发的事情。学习反义词和让女孩学做相反的动作，也是练就女孩反应能力的一个常用游戏。
可以让女孩在游戏中用最快的时间思考反义词和相反的动作，然后做出相应的回应。因为是一种游戏，女孩在锻炼反应能力的过程中也可以感受到趣味性，所以更乐于配合。如此一来既提高了女孩的学习能力，也提高了女孩的反应能力。
建议五：用游戏培养女孩的美术天赋
父母想要培养出女孩对色彩的敏感度，也可以通过游戏的方式来实现，让她先学会分辨不同的色彩。让女孩用彩色的糖纸来给布娃娃做衣服，在游戏中她可以学会如何来搭配色彩，关键是可以培养出对色彩的敏感度，喜欢上各种美丽的色彩。
父母如果发现女孩对于这些色彩很喜欢，就可以有意识地让她在游戏的过程中尽可能多地接触到各种各样的色彩，让她在调配色彩的过程中找到乐趣。
培养女孩的音乐特长
女孩的音乐才华并不是只有在专业老师的指导下才能得到良好发展的，一个完全不懂音乐的父母也能够为女孩做良好的早期音乐启蒙，培养出她对音乐良好的兴趣，然后再进一步让女孩把音乐发展为自己的特长。
0～6岁是培养女孩音乐才能的最佳时期。女孩对声音和音调的敏感度，就是在这个时期由父母的指引和辅导来帮助建立起来的。父母要坚信每个女孩都拥有自己的音乐潜能，等着父母来帮她发掘。
王小凤的妈妈怀着女孩的时候便经常收听收音机里一些音乐台的节目。女孩出生后，她发现了一个怪现象，每次哭的时候，只要听到音乐声，她便马上停止哭闹，不管这声音是从手机里传出来的，还是从电视中传来的。
妈妈发现她的这个现象之后，知道她对音乐有敏感性，很容易被音乐吸引，便有意识地培养她的音乐特长。
父母对女孩音乐艺术教育的培养并不一定要先让女孩去学一些理论和技能上的东西，女孩3岁以下的时候，主要是让她多听一些优美的乐曲，增强她的感知力和领悟力就可以了。
对女孩的音乐启蒙教育，可以让3岁左右的女孩多听一些节奏比较强的音乐，让她能够自由地随着节奏手舞足蹈，培养她的节奏感，还能增强她对音乐的兴趣，以利于父母后期对女孩音乐特长的培养。
父母对于女孩音乐特长的培养是个系统的过程，要注意这其中的阶段性，不能急功近利。
建议一：父母从胎教做起
妈妈在怀孕的时候就要注意对女孩的音乐胎教，开发女孩的音乐智能。
刘虹是一个很爱音乐的女孩，妈妈说在还怀着她的时候，每天都会在固定的时间来收听一些旋律很优美的古典音乐和民族音乐，对于一些国外的经典钢琴名曲，也会有选择性的来听。
每次在放这些音乐的时候，妈妈就能感觉到女孩在肚子里的胎动增加，这说明女孩在听，还有了反应。
有机会，妈妈还会去观看一些大型的音乐表演，让肚子里的女孩能够受到音乐的熏陶。
父母要想让女孩拥有更好的音乐天赋，应该在怀孕的时候就开始对女孩进行音乐胎教。实验也证明，受过音乐胎教的儿童比没有受到音乐胎教的儿童会拥有更多的音乐天赋。
建议二：培养女孩对音乐的感悟力
女孩良好的感悟力来源于早期的音乐启蒙培养。
小叮咚从一出生，妈妈和爸爸就开始对她进行音乐启蒙教育了，经常在她身边放一些旋律优美的曲子。在她玩耍的时候，每次都能很快地就把注意力转移到音乐上去了。到了六个多月的时候，只要一听到曲子，她就会很兴奋地跟着“咿咿呀呀”说话。
小叮咚到了快1岁的时候，已经可以随着节奏挥舞她的小手了，通过父母的启蒙，女孩对音乐有了良好的感知力和领悟力，也表现出了她的兴趣。
父母可以通过对女孩的一些早期的音乐启蒙教育观察她对音乐有没有兴趣。如果有兴趣，就应该坚持让她听一些优美的曲子，培养出她对音乐的敏感性。
建议三：让女孩学会找节奏
父母在女孩两三岁的时候，就要让她多听一些节奏感比较强的音乐，此时她的活动能力已经很强了，在听到强节奏音乐时，对音乐敏感的女孩就会随着节奏手舞足蹈，在这个过程中可以培养出她的节奏感。
在跳的过程中可以简单地给女孩踩一下拍子，让她知道拍子在哪里，可以更加准确地来跟着节奏跳，渐渐地她就可以自己找出节奏了。这个时期是对女孩的音乐特长节奏感培养的时期。
建议四：锻炼女孩的旋律和音准
在女孩3～4岁的时候，父母就可以让她向旋律和音准方面的训练过渡了。
在小晓3岁多的时候妈妈就给喜欢音乐的她买了一架电子琴，在听妈妈弹过之后，她说自己如果能像妈妈一样弹奏得那么好听就好了。她用小手在上面按一下，又按一下，每一个声音她都觉得很美妙。
妈妈先教会了她识五线谱，然后再教她在琴键上哪个键是发哪个音，在她把这些都记住了之后，妈妈就拿了一首《新年好》的曲子来让她学习弹奏，小晓花了一个星期的时间，终于能够简单地把这首曲子弹一遍了。
地给自己画的每一个景物都涂上自己喜欢的各种颜色。有的时候她想不明白，阴天应该用黑色的呢，还是要用灰色的？她就把两种颜色都用上，然后还很欣赏自己的创作。
有一天，她画了一张全家福，爸爸和妈妈还有她都在海边玩。她们在海边有一个自己的大房子，还有花园，画完后，她就拿去给妈妈看，妈妈看后，夸奖了她。
父母要想培养女孩的美术特长，就一定要保护好她对画画的热情，现在的很多父母急功近利，在女孩学习的过程中过于强调技巧，从而忽视了她的创意，这是本末倒置的，对女孩艺术才能的培养，兴趣和创意才是最重要的。
女孩的美术才能体现在她能对形象中的线条、明暗、结构、色彩表现情绪变化，女孩再把自己的感受用这些具体的线条和色彩描绘出来，是一种需要灵感和创意的工作，如果只是强调技巧，就做不了一流的艺术家。
父母要注意对女孩美术兴趣的保护，然后再来具体培养她运用线条、色彩和结构的技巧。
建议一：父母要欣赏女孩的涂鸦
当父母看到女孩在随处涂鸦时，不要批评她，而要用欣赏的眼光给予称赞。
刘小琼平时喜欢在家里的柜子上和墙壁上画画，妈妈只要一见了就会阻止她，还好家里的墙壁是用墙面漆涂过的，可是总要擦洗也很麻烦。所以妈妈只要一看到她要去画，就喊停。
爸爸发现女孩对画画很有兴趣，于是就带着她到了书店，跟她讲画画要用什么东西，回来的时候他们买了很多画画的纸、铅笔和颜料回来，从此以后，她只要一想画东西，就会铺开画纸，爸爸给她的画都给予了很高的赞赏。
随处涂鸦是女孩美术天赋的体现，父母要保护好女孩的兴趣，这是把她引向美术特长之路很重要的途径。用欣赏的眼光来看待女孩的涂鸦，能够激发她的美术热情。
建议二：给女孩的成绩以赞赏
父母在女孩学画的过程中，要给予很大关注，只要是女孩通过努力有了进步，都要及时发现并给予恰当表扬夸赞，和女孩一起分享成绩中的喜悦。父母的鼓励和赞扬，也是维持女孩良好兴趣的一个关键点。
父母要让女孩从学习美术的过程中获得快乐感，然后才是让她主动努力学习，再从中获得成就感。只有不断地收获到快乐和成就，才能够激励和支持她在艺术的道路上越走越远。赞赏是让女孩获得成就感的最好语言。
建议三：不跟风让女孩学美术
看着别人学也让自己的女孩去学，是不能培养出女孩良好的美术特长的。
陈晶的妈妈看到同事的女儿都在学习美术，便回家来跟她说，想让她也去学习美术，陈晶一听，觉得很新鲜，便高兴地答应了。
刚开始学，她觉得很新奇，也很有趣，所以兴致很高。可是后来老师越来越讲究技法，让她对着一个东西反复画时，她就渐渐失去了新奇感。最后苦撑了半年，就再也不想在人面前提“美术”两个字了。
父母在培养女孩美术特长之前，一定要先认真考察一下，她的美术兴趣浓不浓厚。如果兴趣不是很浓厚，父母出于面子上的考虑，跟风学美术，是很难让她真正领悟到美术的乐趣的。
建议四：父母不要急功近利
父母在让女孩学习美术的过程中，最急功近利的表现就是要她能够快速掌握各种技法，然后在各种大赛中取得名次。女孩有没有得奖是大人们最关心和关注的，这样会给女孩很大的压力，让女孩不能享受艺术，而是在应付父母。
父母要让女孩真正喜欢上美术，觉得这是自己灵魂的一部分，在这种心态下去学习才能够发挥女孩潜在的美术才能，也才能够让女孩越学越喜欢。父母追求功利，对于年幼的女孩只有坏处，没有好处。
建议五：父母要循序渐进地培养女孩
做任何事情都不可能一蹴而就，而是一个不断付出、不断努力的过程。
