父母应该像对待成年人那样对待孩子，像尊重成年人一样尊重孩子。
对孩子严格完全取决于道理
教育方法要严格，但跟专制完全不同。所谓专制，是指硬性地强迫孩子盲从。对孩子的严格应该完全取决于道理。讲道理，以理服人，比其他一切的强迫都更见效。这样，严格就不会给孩子留下任何伤害。
一次，孩子在院内兴致勃勃地充当古代骑士。
他以一根长长的棍子作为宝剑，假装与强盗作战。我看见他或是刺，或是砍，有趣至极。在游戏中，他把自己作为真正的英雄。我很高兴孩子做这种游戏，这对发挥孩子的想像力很有帮助，也利于他的身体健康。我从不希望孩子的生活死气沉沉，也不希望孩子成为呆头呆脑的所谓学者。
他在“激战”中，用自己的“长剑”砍倒了邻居花园中的一束花，花瓣在半空中飞舞。我冷静地观察，看他怎么处理这件事。孩子看见邻居家没有人看见他，也没有发现我在看他。他就想转身“逃跑”，这时我叫住了他。
“孩子……”
这时，孩子知道这件事已经无法逃脱，慢慢地向我走来。
“你知道你犯了个错误吗？”
“知道。”孩子小声地回答。
“那你应该怎么办呢？”我严肃地问他。
“不知道。”孩子低下了头。
“儿子，听我说，你应该去向邻居道歉。”
“可是，我并不是有意的。”孩子并不知道道歉的涵义。
“孩子，你要记住，错误一般都是在无意中才犯的。但犯了错误，自己就应为自己的行为负责。虽然邻居没有看见是你干的，但他们确实因你而受到了伤害。人不能伤害了别人就溜之大吉。你不是在扮演古代的骑士吗？骑士是勇敢的人……”
“爸爸，我明白了。”孩子像一个真正的骑士那样去向邻居道歉了。
次日，我碰见邻居。邻居根本没有提起花被损坏的事。他只说了一句话：“您孩子是个诚实的孩子。”
英雄骑士是孩子的崇拜对象。我就用他所崇拜的对象来鼓励他，使他感觉到道歉是容易的事，也让他懂得不论在有意还是在无意之间犯的错误都要有自我负责的勇气。
把严格教育理解为专制，使得很多父母在不知不觉中把自己变成暴君，而把孩子变成惟命是从的懦夫。他们以为只有粗暴的方式才能使孩子听话就范，这种做法的后果不但让孩子错误地认识自己，反而使孩子对父母甚至对其他人产生怨恨。下面的故事可以给我们一些启发：
一个孩子有只羊，他总是独自一人牵着羊去山坡上玩耍，每当他看到心爱的羊吃着山上的嫩草就感到愉快。在孩子幼小的心灵中，把那只羊当做他最好的朋友，他把自己听来的故事和幻想都讲给羊听。
他觉得和羊一起在山坡上晒太阳是最幸福的事。
可是有一天，在阳光的照耀下，孩子躺在山坡上睡着了。醒来时却发现羊不见了。天快黑了，他赶紧跑回家把这件事告诉父亲，请他来帮忙找羊。可没有想到，当父亲听说羊不见之后，二话不说就举起棍子打得孩子鼻青脸肿，额头也被打破出血。
“我只有这只羊，不把它找到就永远别回来……”说完，父亲就把他推出了门外。孩子难过极了。当孩子难过地徘徊在山坡的草地时，他又无意中发现了丢失的羊。受到粗暴对待的孩子一反常态，他没有像往常那样去抱起这只羊反而是举起了一块大石头。报复似地将石头向羊身上砸去。
第二天，人们在山坡的一块岩石后发现了那只已死去的羊。而那孩子也没有再回家。
我们可以想像，那个孩子心里是多么的痛苦，要不他就不会亲手杀了自己最心爱的朋友。父母的粗暴和专制在孩子身上留下的阴影将永远不可磨灭，这种阴影可能会将一个原本善良的孩子变成魔鬼。
一个关于《冬天与春天》的寓言故事也许可以给我们一些启发：
冬天讥笑春天，专挑他的毛病，并责备他说，只要春天一到，人们就不再安静了，有的走进原野山林观赏风景，高兴地把采集来的鲜花插在头上；有的扬帆远航，漂洋过海到别的国家游玩，毫不担心什么狂风暴雨。他又说：“我却如同一个威严的帝王，我对天发令，使人们害怕狂风暴雨和大雪；我对地发令，使人们害怕天寒地冻；我强迫人们老老实实地只呆在家里度日。”春天说道：“正因如此，人们希望尽早地告别冬天。人们认为我的名字就是美丽。宙斯也说，春天是所有名字中最美的。因此，人们总是盼望春天来到。”
这是说，威逼强迫只能使人产生反感，和煦温馨却使人向往。
小贴士：教子原则
1.教育孩子，做父母的最好用积极的暗示，不要用消极的命令。
无论是什么人，受激励而改过，是很容易的，受责骂而改过，是比较不容易的，而小孩子尤其喜欢听好话，而不喜欢听恶言。
2.积极的鼓励比消极的刺激好得多。孩子喜欢奖励，不喜欢抑阻。
愈奖励，愈喜欢学习，经验愈丰富，学习能力发展愈大，所学的事就愈容易学会。学会的事愈多，做事的自信心就愈强。否则，就一事无成。但鼓励法也不可用得太滥，滥而失效。父母不要用成人的标准去要求孩子，要善于鼓励和帮助孩子。
3.小孩子好模仿，做父母的一方面要以身作则，一方面不要替他选择环境以支配他的模仿。
4.做父母的不应当对孩子多说“不行”，如果事情可行，就叫他做，事不可行，就禁止他做。
5.做父母的不可常用命令式的语气去指挥孩子，而应用商量的口吻去要求孩子。
6.别人做好事或坏事时，做父母的应当以言辞或眼色来表示赞许和不赞许，让孩子知道什么事应该做，什么事不能做。
7.对孩子不要姑息，也不要严厉。一方面予以充分机会以发展自动的能力和健全的意志，另一方面限制自由范围使他不得随意乱动，以免侵犯他人的权利。
8.不要骤然命令孩子停止游戏或停止学习。孩子听不听，要看父母的能不能体贴孩子。
9.做父母的应当同孩子作伙伴。采用游戏式的教育法，父母利用孩子喜欢游戏的心理，因势利导地施教，效果甚佳。
不要抑制孩子理性的判断力
教育孩子，一个很重要的原则是不蒙蔽孩子的理性，不破坏孩子的判断力。孩子一旦失去正常的判断力，那么他一生都不能正确地判断事物正误好坏了。如果孩子对人说了些鲁莽的话，父母应当首先说服他去给对方道歉。对孩子以讲道理来就事论事，绝不能伤害他的判断力。
如果父母对孩子提出批评以后，他还继续坚持自己说话正确，怎么办呢？
这时，父母应该进一步开导他：“是的，你说的是真的。但是别人很可能有他自己的想法，再说，即使你说的话是真的，你也没有必要非将它说出来不可。因为那是人人皆知的事，你没有发现别人都是沉默不语吗？如果你认为只有你才知道，那你就太傻了。”
“再打个比方，大人指责孩子的缺点本来是理所当然的，因为孩子在成长过程中，有许多缺点，说出来了并不是什么可耻的事。即使这样，人们对你的缺点不是都装作不知道吗？如果你以为人们都不知道你的缺点，那你就大错特错了。事实上，人们已知道你的错误但都沉默不语，这是给你面子，不使你丢脸罢了。这样你就明白人们对你的好意了吧。而你在发现别人的缺点以后应该怎么做呢？也应当这样。
古人不是说‘己所不欲，勿施于人’吗？所以在别人面前，揭他的缺点和过错是很不好的。”
尽管他不能完全地明白那种世故的处世方法，但也不会影响到他做人的诚实。假如孩子还是不理解，又提出：“那不就得撒谎吗？”
父母就继续开导他：“不，不能说谎，说谎就成了说谎的人。而且你没有必要说谎，只要保持沉默就可以了。如果所有的人都互相挑剔别人毛病和过错，并在别人面前宣扬，那么世界不就成了吵架的世界吗？那我们就不能安心地做事和生活了。”
有些父母见到孩子有不良表现后，大都当面训斥，有的还拳脚相加，怪自己的孩子不礼貌，但从未对自己的教育方法进行过反思。
对孩子的批评要正确、恰当
让孩子心服口服，这是批评孩子最重要的一点。这句话说起来简单，做起来却很难。
