第25章 树立大学生正确价值观的相关对策(4)

这里关于个体存在的身心问题我们主要从以下两方面加以解释：一方面，现如今，物质世界的丰富多彩，使得大学生受外物的制约增多，大学生或偏重物质享乐，或轻视生命，或结束生命，"人为物役"导致大学生个人绝对自由的丧失，而个人是独立存在的，人不要受身外物所役使。需要指出的是这里的"外物"并不包括拓展生命宽度的相关内容，而仅仅特指供大学生享乐的物质资源。每个人作为个体存在，都有属于自己的身体与思想，人虽生活在社会大环境中，受他物的影响，但保持自己内在的那份宁静，获得自己精神生命的升华与超越才是人生追求的真正境界。另一方面，生命的价值在于实现自我身与心的统一，在保持身体健康的基础上充分开发自己的精神资源，超越单纯的对物的占有，实现人的自由而全面发展，达到身心和谐。美国心理学家马斯洛把人的需要分为五个层次，即生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要和自我实现的需要，其中人的生理需要是基本生存需要，最高层次的需要则是自我实现的需要。而某物对人的需要的满足就体现为价值，所以，生命的最终价值在于对自我实现的需要的满足，物质的满足只能作为自身生命发展的基础，人的道德、信仰、理想、信念才应该是人生命价值的追求。只有在生理需要得到满足感之外，获得对自身生命价值的存在和认可，才能找到"活着"的最终意义，实现身心健康发展，带来国家和社会的稳定和谐。

总而言之，无论是生命的自然属性还是生命的社会属性，无论是生命的长度还是生命的宽度，都必须处理好彼此间的关系，缺少任何一部分都会造成大学生对生命观认识的片面性。因此，大学生树立正确的生命观，要处理好个人与社会的关系，生命纵向与横向发展的关系，以最终达到个体生命的身心健康和谐。

90后大学生消费观的教育与养成途径

随着经济社会的纵深发展，大学生作为社会特殊的消费群体，消费观念的塑造和培养直接地影响我们的世界观的形成与发展，进而对我们一生的品德行为产生重要影响。那么对90后的消费观该如何引导和构建呢？本书从以下几个方面进行阐述：

一、从国情和学校角度引导大学生消费观

资源枯竭、环境污染、生物多样性遭遇挑战，既是世界性难题，也是制约我国实现可持续发展的软肋。所以，强化国情教育，培养简约生活、适度消费的理念，构建节约型社会，营造健康的消费环境，具有重大而深远的意义。在社会范围内，要力求使节约成为每个公民的一种健康文明的生活态度、生活方式和生活习惯，使"节约光荣，浪费可耻"重新回到人们的身边，营造出浓厚的节约资源的社会消费氛围，从而为大学生提供健康的消费环境。

从学校角度应用世界眼光来把握时代潮流，首先在政治素质方面，加强政治理论课的学习，使其树立正确的价值观，从而抵制西方不良社会思潮的影响，培养大学生树立艰苦奋斗、勤俭节约的消费意识。在消费实践中必须让大学生克服不自量力、盲目追潮、大手大脚、无端浪费等毛病。让大学生分清什么是合理消费，什么是盲目攀比。根据自己的经济实际，克服无原则地赶时髦，追新潮的毛病。根据不同时期成长发展的需要安排合理的消费构成，努力把自己培养成为有自信、有社会能力，有责任心的人。其次在科学文化素质上，鼓励学生努力学习现代科学技术，提高科学文化素质。让学生充分了解世界的发展趋势，树立国际意识，从而意识到资源环境危机的紧迫性，通过相关知识了解帮助学生树立责任意识，自觉抵制不良的消费习惯和消费行为。

除此之外，学校要重视开展优良传统教育，引导学生健康消费。"谁知盘中餐，粒粒皆辛苦"反映了我国劳动人民的传统"节俭观"。新世纪的节俭观，应该继续弘扬优良传统，不仅要珍惜劳动创造的财富，反对财富浪费，更要珍惜自然资源，反对资源浪费。要教育学生树立科学的消费观，懂得现代人既要讲生活享受，又要讲辛勤劳动；既要鼓励正当消费，又要提倡节俭。学校要重视学生全面的身心健康发展，应该为大学生开设生活指导课和理财训练课。把理财的知识写入教材，带入课堂，使学生能够运用所学知识指导自己的消费。学校还可以组织一些带有趣味性的理性的消费评比活动，以强化学生正确消费的心态，扩大正确消费在学生中的积极影响。

二、加强大学生理财能力

大学生多数是在上了大学以后才开始独立生活，因此在理财方面没有经验。大学时代是理财的起步阶段，也是学习理财的黄金时期。所以在平时的学习生活中，要加强培养大学生的理财能力，帮助大学生更好地花费自己的每一分钱。在实际生活中，教会大学生制定每月的消费计划、进行消费记账等方法，促进他们日常生活的合理开支，理智消费，把钱花在刀刃上。增强大学生在消费过程中的辨别能力、评价能力以及自我管理能力，从而避免在消费过程中的冲动消费和消费结构不合理等，增强消费过程中的计划性和合理性。具体而言：

（一）可以引导成长储备消费

大学生是即将进入社会的一个群体，培养独立的生活能力很重要。而培养独立的生活能力则需要构建良好的、健康的大学生消费观念和理财方法。90后群体大多都是独生子女，将来面临的必然是老龄社会带来的养老压力。在这种背景下，无论是学校还是家庭都要早些培养其储备消费的意识。留住钱也是一种能力。现代社会上诞生了很多月光族之类的说法，就是不会储存的表现。学生每个月都会从家长手中获得生活费，但在消费时却经常处于无计划状态，当一学期结束后询问学生经济情况时，很多学生的消费都超出了开学伊始的计划范围。甚至有的同学连路费都不曾剩下，即使略有剩余的同学也不是想着怎么将钱存起来，而是计划着怎么把这些钱花出去。存在存储意识的学生仅仅是极为个别的例子。现如今各高校都进驻了一些银行的网点，学校可以借助银行的力量开展存储教育，帮助学生形成存钱的观念。

（二）引导劳动赚取所得的观念

学生的收入大部分来源于家庭，自己缺少赚钱的途径和意识。

学校应当培养学生用劳动获取钱财的意识，这也是理财范畴的一种。学校想尽办法提供勤工俭学的机会，让大学生能够拥有自理能力。另外，鼓励学生走出校门，参加社会实践活动，依靠自己的力量赚取一定额外收入。这种额外收入的赚取一方面可以让学生明白父母的不易，另一方面还可以让学生增加劳动能力和社会实践能力，让学生获得额外的收入，并学会将额外的收入进行合理的支配和利用。

三、强化对大学生的感恩教育

自1998年高校扩招以来，尤其是伴随而来的自费上学和自主择业，使大学的门槛相对降低，学费剧增，而大学生的自觉性和竞争意识反而降低了。在这种情况下，高校要引导学生正确认识自己，体谅父母的艰辛，感受祖国对他们的殷切希望，从内心深处认识自己所肩负的使命和责任。通常引导大学生学会感恩是最有效的办法。学会感激、学会体谅别人，能够让人发自内心地懂得父母的不易。高校的感恩教育此时也就显得十分必要了。

发挥感恩作用可以采取典型示范的方法来进行。典型示范就是在教育过程中通过抓典型树榜样的方法，发挥典型的示范作用，影响和感染受教育者，以促进其思想意识和觉悟的不断提高。运用典型示范的方法，首先要求我们善于发现和培养典型。比如，用布置课外作业的方式或通过日常观察的方式去了解学生，如有表现较好的学生可以树立成典型。通过典型同学的示范作用，可以将感恩观念宣传得更加深入人心，达到感染学生的目的。

进行感恩教育，高校可以打造一系列活动，比如组织感恩主题的报告会、演讲会，或是类似于给父母写一封信之类的活动。通过这些活动，让学生从中体会到父母的不易和艰辛。

四、加强校园文化建设，营造优良的消费风气

在校园文化建设中设计建构以"朴实、严谨、勤奋、和谐、团结"为内涵的校园精神，营造健康文明的校园文化，形成良好的生活、学习氛围和人际关系。1.要加强大学生消费观的教育。消费观教育的目的就是帮助学生养成良好的消费习惯，自觉遵守消费规范，树立科学的消费观念。大学生消费观教育的内容丰富而复杂，应当包括：强调"合理与适度"消费，反对过度消费、高消费、超前消费，提倡"量入为出"有计划的消费；强调节约、勤劳俭朴等节俭消费观，反对奢侈腐化、挥霍浪费等消费主义观；强调理性消费、理性行为，反对非理性的盲目消费；强调健康向上的精神文化消费，反对不健康或有害的精神文化消费，提高消费结构中的文化、教育含量，实现最大的消费效益等等。

五、从家庭角度重视学生消费观培养

家长严格要求子女，形成必要的生活约束。家庭是消费的基本单位，大学生的消费状况往往与其家庭教育和影响有关。所以，家长应该本着对子女、对社会负责的态度检点自身的消费行为，限制子女不合理的消费要求，注重子女品德作风的培养，有意识地训练子女勤俭朴素、吃苦耐劳的精神，帮助他们树立正确的消费观。总之，大学生正日益成为一个新的消费群体。对于大学生的正确消费观的形成，需要教育者的正确引导，需要大学生本人的自省，也需要家庭和全社会的共同努力。

六、构建完善的制度体系

制度建设是规范大学生科学合理消费行为的保证，通过制定准则和守则对节约用水、饮食浪费等行为进行严格的约束。可以强制性地采取奖惩并用的方法，净化校园环境。在施行制度过程中，同时发挥校园媒体的作用，利用网络等现代化工具同时进行思想政治教育的引导，将各种不良行为进行量化或评比。在校园网上开设论坛，用学生喜闻乐见的方式进行宣传和讨论，会收到意想不到的效果。

总之，大学生是一个特殊的消费群体，他们的消费现状在某种程度上折射出当今大学生的生活状态和价值取向。而作为担当当代大学生思想教育的高校，无疑就必须承担起教育学生树立正确的消费观的重任。笔者认为高校要更加关注大学生的消费观，并把消费观教育作为大学生思想政治教育和行为养成教育的重要组成部分。

90后大学生的择业观正确培养路径

90后大学生群体择业观的形成受外界因素影响较多，其中最常见的因素就是学校教育、社会风气和家庭观念的因素。正确的择业观对大学生而言有着非常强的现实意义。因此，帮助大学生树立正确的、科学的择业观需要社会各界把握90后群体的生理和心理特点，因势利导、有效改善大学生就业的外部环境，同时帮助大学生调整择业过程中的不良心态，使其顺利树立科学的择业观，尽快转变角色进入社会。

一、社会各界应积极营造良好的社会就业环境

90后大学生群体的择业观及择业现状离不开社会现实环境。只有社会拥有良好的环境和风气才能正确引导大学生建立科学的、健康的择业观。一方面，随着市场经济的发展，经济在市场上的作用凸显，造成很多社会现实和尺度均以经济效益发展情况作为标准。这就要求社会应正确看待经济效益的作用，可以引导学生树立长远的择业观而并非只注重眼前的利益。同时，社会各界尤其是用人单位应当对学生的身份、现状给予客观评价，从长远的角度去判断一个人的成长价值，给予学生公正的对待，而不能只局限于眼前利益，用工作经验等苛刻要求来对待应届毕业生。具体而言主要有两个方面：

（一）社会应该完善各项制度构建合理的用人机制

我国经济快速发展，使我国各项事业都得到了迅猛的提高和飞跃，但同时也不可避免地产生了一些社会问题。比如，经济的快速发展造成了区域性的不平衡，南方和北方、西部和东部之间存在较大的经济差异。而这种区域不平衡也使得这些区域的企业在薪酬、待遇等方面存在较大差异。这就造成了高校大学生出现的一心朝着"北上广"进军的状态，在他们看来，"北上广"拥有更多的机遇和良好的待遇，也拥有较好的发展前景。这种情况不仅造成了区域经济的不平衡也造成了人才流动的不平衡，很多西部的企业难以揽到相关人才，而首都和沿海城市则存在人才饱和的状况。在这种情况下，社会各界应努力营造出一种和谐、公平的社会环境，完善人力资源制度和体系，努力缩小各区域间企业的福利差距。从政府角度而言应对西部企业或是偏远地区的企业进行政策性照顾，给广大毕业生一个前往偏远地区就业的鼓励。除了经济方面的考虑外，在户籍制度、子女教育制度和婚假制度等方面，也应给予前往偏远地区的毕业生一个特殊照顾。只有平衡了各地区之间的相关制度，出台了各种鼓励学生前往偏远地区或是二、三线城市的相关政策，才能逐步实现人才区域平衡。

在当前社会中，除了区域发展不平衡造成的就业难度之外，还有一个不容忽视的问题就是女性择业所面临的困境。很多用人单位从自己的利益出发，在面对毕业生的选择时，不愿意聘用女性毕业生。这就造成了女性毕业生择业难的现象。有关部门应根据这一现实出台系列政策，为女性顺利就业和择业打下良好的政策基础，逐步消灭性别歧视在就业市场中存在的现象。

（二）社会各界应营造良好的社会氛围鼓励健康的价值观