婴儿对于爱的感受力是非常敏锐的，你千万不要以为这小东西懵懂无知，无论你怎样地隐藏情感，婴儿生下不久就可凭感觉体会出一切，他会感觉出家人对自己的感情。不要认为光靠充分的营养和细致的照顾就能养活孩子。没有爱的滋润，虽有充分的营养和完善的医药保健，孩子仍然会萎缩下来，他们的生长发育会显得迟滞而缓慢。
婴儿需要母爱就如同植物需要阳光一样，被爱保护着的孩子是幸福而安静的。缺乏爱滋润的孩子在他们幼小的心里会充满恐惧不安和焦虑。
11．孕妇的精神情绪可以影响胎儿吗
孕妇的精神生活调节得好坏，对胎儿的影响很大。虽然胎儿深居母亲的子宫之内，但随着胎孕月份的增加，母子之间的生命活动也日趋一致，胎儿与母体共同享受着人间的喜悦与温馨，伴随着母亲的精神、心理节奏，逐渐萌发生命的智慧。
孕妇的心理活动要比一般人复杂得多，特别是在怀孕初期，由于早孕反应导致身体的各种不适，极容易使孕妇产生不好情绪。再就是到了妊娠晚期，由于身子日渐笨重和对分娩的恐惧及担心孩子生下来是否健康等问题也时常困扰着孕妇，导致孕妇出现焦虑、恐惧等不良情绪。
孕妇情绪的好坏，不仅直接影响自身的健康，而且对胎儿的影响非常大。医学研究表明，孕妇在情绪好的时候，体内可分泌一些有益的激素，有利于胎儿的正常生长发育。相反，孕妇在情绪不良的情况下，如在应激状态或焦虑状态中，会产生大量肾上腺皮质激素，并随着血液循环进入胎儿体内，使胎儿产生与母亲一样的紧张情绪，影响胎儿的正常发育。大量调查资料表明，孕妇在恐惧、愤怒、烦躁、哀愁等不良精神状态中，身体的各部分功能都会发生明显变化，进而导致血液成分的改变，影响胎儿身体和大脑的正常发育。医学研究发现，妊娠第七至十周内，是胎儿腭骨的发育期，此时孕妇的情绪若过度不安，则可导致胎儿唇。
裂；孕期若过度恐慌、忧虑、过度紧张，或接受难以承受的精神刺激等，均可引起胎盘早剥，导致胎儿死亡。
精神困素对胎儿形体影响就如此之大，更不用说不良情绪给胎儿心理与智力造成的危害了。可见，孕期保持良好的精神状态，是万万不可忽视的重要问题，这就要求孕妇要有意识地舒展胸怀、培养愉快的心境和稳定的情绪。家庭内部也要密切配合，努力为孕妇营建一个良好的生活环境，让孕妇充分体会家庭的温馨，使孕妇的外部感受由在腹内的胎儿得以接应。这正是中医“外感内应”胎教理论的落实。
12．胎教与胎儿的“思维路线”有何关系
现在有各种各样的说法，但无论如何不应忘记胎儿6个月过后，意识必会萌芽这一无可辩驳的事实。
胎儿6个月以前，所受的影响大部分都是躯体上面的。在这一期间，胎儿的意识很少受到应激反应的影响，这是因为胎儿的大脑尚未成熟到将母亲的情感信息转变为情绪的地步。
比如说，发怒是原始的情感。这一情感，只有当胎儿在大脑更为高级的中枢中，捕捉到鲜明的表象和特征时，才会转变为复杂的情绪。若想产生出复杂的情绪，胎儿必须先感知母亲的情感，并对其充分地分析，然后才能作出适当的反应。
也就是说，欲把情感或感觉转化为情绪，需要有一个感知的过程，并且要求大脑皮层具有复杂的心算能力。胎儿在6个月以后，开始具有明确的自我意识，并能把感觉转化为情绪。这时，胎儿的性格才慢慢通过母亲的情绪信息得以形成。
随着胎儿识别能力的提高，理解情绪的能力也会逐渐加强，胎儿就像一台不断被存人程序的计算机，最初只能解开极其简单的情绪方程式，但是，随着记忆和体验的加深，胎儿渐渐会解开极其复杂的“思维线路”。举例说明：在胎儿3个月时，胎儿几乎不会受到“双重型”、“冷淡型”母亲复杂的情绪信息的影响，但可确认胎儿会在原始的水平上感受到不愉快，这恐怕会对今后产生极为严重的影响。
生物是由简单向复杂进化的，胎儿的躯体也是如此。在长达9个月的胎儿期内，由原生质这种小得几乎无法辨认的“点”，演变成日趋复杂的大脑、神经组织以及躯体。与此同时，胎儿的精神也是由无意识的存在，发展为能够记忆和理解错综复杂的情感与情绪的存在。这都说明，胎教在这一过程中起着至关重要的作用。
(1)怎样培养胎儿的习惯我们每一个人都有着各自不同的生活习惯，有的人习惯于早睡早起，而有的人则喜欢晚睡晚起，但不论我们每个人有什么习惯，养成一种良好的生活习惯是不容易的。
那么，一个人的习惯是什么时候养成的呢？有人说是儿童时期养成的，也有的人说是出生后开始逐渐养成的。如果我们说早在胎儿时期一个人的某些习惯就已基本养成，你会相信吗？其实胎儿的生活习惯在母亲腹内就受到母亲本身习惯的影响而潜移默化地继承下来，这不是哪个人的凭空想象，而是经过科学家实践证明的事实。让我们通过一项有趣的实验来看一下。
曾经有一个外国医生，他曾对新生儿的睡眠类型进行了实验，他把孕妇分为早起型和晚睡型两种类型，然后对这些孕妇进行跟踪调查，结果发现：新生儿的睡眠类型是在怀孕后几个月内由母亲的睡眠类型所决定的。早起型的母亲所生的孩子天生就有同妈妈一样的早起习惯，而晚睡型母亲所生的孩子也同其妈妈一样喜欢睡懒觉。
由此我们得出结论：胎儿出生几个月内，可能和母亲在某些方面就有着共同的习惯了。母亲的习惯将直接影响到胎儿的习惯。如果有些母亲本身生活无规律，那么从怀孕起就要有意识地培养良好的生活规律，只有这样才能培养出具有良好习惯的胎儿。
新生儿能与自己的母亲“步调一致”是十分幸运的，但步调一致却是相当困难的事情。然而，常使我们产生兴趣的是，母亲和新生儿最初阶段保持步调一致并不太困难。
其实，只要母亲有意识地培养自身的良好习惯和情绪，这一切都不难实现。如果事先未经“排练”，即使有这种本能，母亲和新生儿也绝不可能演出如此技艺精湛、配合默契的“双人舞”。
有专家研究表明：在胎儿出生前的数月内，母亲和胎儿就已经把这一节律和情绪相互连接在一起了。
从这项研究结果中我们得出结论：即出生后母子间的“感通”，是出生前就早已开始的那一“感通”过程的延续。
不用怀疑，胎儿是由母亲孕育的，母体既是胎儿赖以生存的物质基础，又是胎教的主体。首先，母体为胎儿的生长发育提供了一切必要的条件，母亲的身体素质和营养状况直接关系到胎儿的体质健康；其次，母亲的文化修养、心理卫生情况又不可避免地在胎儿幼小的心灵中打下深深的烙印，给孩子的精神世界造成不可低估的影响。因此，孩子生命中第一任教师的重要角色责无旁贷地落在了母亲的身上。
一般情况下，从发现自己的腹内已萌发出一个小生命时起，多数准妈妈会意识到保护和培养这一幼小生命的信号，从而自然地开始了和小生命的“对话”，不断进行着亲切而又温暖的交流。
当然，由于每一位母亲的家庭环境、文化素养、道德修养、对胎教的认识与付出的时间和精力等方面的差异，造成了胎教的不同结局。因此，每一位即将做母亲的人都应充分认识自己所担负的责任，增强体质，加强修养，很好地进入“主角”的角色，为孩子的超早期教育努力奋斗。
也许有些孕妇会因为自己的文化水平不高而感到气馁，对胎教缺乏信心。其实，在胎教过程中最为关键的就是母亲的爱心。
只要把培养孩子作为生活的重点，付出一切可能的精力和时间，注入全部的爱心，那么未来的孩子就一定会令人满意。这一点要求不能算苛刻，只要愿意，每一个母亲都是能够做到的。
(2)已经做了妈妈的人谈胎教经验让我们听听实际生活当中已做妈妈的人是怎样进行胎教的吧！
李女士：我们那时经常听迪斯科音乐，不知是不是这个原因，我的孩子只要一听到音乐马上就能找到节奏。
王女士：我给腹中的孩子起了一个爱称，经常这样叫他。我一直坚持对他讲关于做饭、洗衣服一类的家务事，以及每天的天气、美丽的天空和漂亮的花朵等。每一次说这些之前，我都要直呼他的爱称。不知道是不是这个原因，我的孩子出生后很听话也很孝顺。
何女士：我那时曾把巴赫的《G大调咏叹调》、维伐尔地的《春夏秋冬》、韩德尔的《水上音乐》、莫扎特的《降E大调》等古典名曲，录成磁带，每天放给胎儿听，虽然我的孩子还远远不是天才，但他对音乐极为敏感。
张女士：我怀孕期间，晚上睡觉前，丈夫经常抚摸着我的腹部，温情地对孩子说些话，比如“你要乖，做个好孩子”，“要健健康康”等，偶尔还会开玩笑说“你可不要长得像妈妈”等。随着丈夫的抚摸，我焦躁的心情渐渐平静下来，这也许对孩子来说是一种好的影响吧。
杨女士：我原来是一个走路很快的人，因为看到书上讲“保持平和的心态对胎儿有好处”，所以我怀孕后改为挺直腰板，慢慢走路。改变走路速度之后，我不再经常感到心烦气躁，心胸变得很宽广。这样一来，我能够看见从未注意过的葱绿树木，蔚蓝的天空，也能够感受到未曾感受过的许多事物。
王女士：进入稳定期以后，我开始每天散步，而且散步时对胎儿讲很多话，并把手放在肚子上，我告诉他“这儿有只小鸟”、“现在满地都是落叶了”，等等。每当这个时候，我就能经常地感觉到胎动，那是二-一种健康有力的胎动，于是我也变得精神饱满，充满希望了。
沈女士：我怀孕时经常按摩着肚子，唱儿歌给他听，结果孩子出生后3个月的时候，我一唱那首歌，他就回头对我笑。
13．蒙氏重视胎教蒙特梭利在20世纪初期就开始提出3岁前教育，甚至她还强调2岁以前更重要。因为，2岁是迈向3岁的前站，假如前站没有种下良好的种子，又怎能期待下一步开出灿烂的花朵？而且约50％的智力都是定于2岁，可见从出生到2岁这短短的两年间，是何等的珍贵了！
现在，蒙特梭利更追本溯源地往上寻根，她认为：“孩子从生命之初就不单纯只有了肉体，也同时有了精神，孩子是同时拥有精神生命与肉体生命的。”因而，她提出了在当时极为超前的想法：生命的开始就是从受孕的那天，幼儿教育(胎教)也该从那一天就开始。
这个意见，在当时并未被大多数人接受，一直到最近二三十年，由于医学与科学的进步，人们可以清楚地观察到胎儿在母亲肚子里的成长情形，“胎教”可能性与可信度才发展开来。
(1)影响人类聪愚的因素你也许会问，既然人类的脑细胞数目一样，蕴含的潜能也就大致相同，那聪愚的差异又是如何形成的呢？据相关的研究指出：影响个体发展的因素，遗传大约占45％，环境占35％，遗传与环境联合作用占20％，所以除了遗传是无法改变的事实外，后天环境的影响是至关重要的因素，遗传的特质决定了人类的天赋资质，而后天环境和后天的经验更有助于增进智慧潜能的开发，因为脑的极微细胞，不同于一般物质，它是越用越灵活的，不经磨炼的大脑，只有反射运动及本能活动而已！
所以，一个生下来就资质优异的儿童，如果缺乏后天良好的教养，他的成就也就“小时了了，大未必佳”，发展非常有限了。
(2)胎儿也需要环境美吗我们都知道，母亲的子宫就是胎儿的宫殿，这里气候温暖，具有胎儿孕育所需要的一切物质条件，胎儿需要什么，母亲就无偿供给，可以说是安全舒适，应有尽有。但胎儿还需要外环境，也就是母亲所处的环境，包括工作环境、居住环境等，也是胎教的一部分。母体内的生理、生化变化状态及营养形成了胎儿的内环境。胎儿先天异常的发生，不外乎是由不良的内外环境直接或间接作用于胚胎，使之发生异常。
诱发先天胚胎异常的因素称之为致畸因子，这些致畸因子，可能由遗传、环境、生物、营养等诸因素互相作用的结果。想使胎儿发育良好、健康乃至出生后智力超群，就必须重视环境因素对胎儿的影响。良好的环境，能使胎儿受到良好的感应，不良的环境，能使胎儿受到不良的感应。外界的色彩、音响和声乐，乃至无限美好的大自然的景色等，不仅使孕妇置身于舒适优美的环境中，与此同时，孕妇也得到了美与欢快的感受，从而心情轻松愉快，使得她腹中的胎儿也心情愉快，真正达到“气美潜通，造化密移”。
我国近代着名教育家蔡元培对胎教也很有研究，由于他是一个学贯中西的美学家，所以，很重视胎教环境美的作用。倡导开设国家胎教院，里面具有环境清新的空气，恬静的园林，雅致的陈列品，可以听到优美音乐，总之使孕妇处于平和又活泼的气氛与环境中，这样让良好的影响传给胎儿，这也就说明环境对胎儿的重要了。
在日常生活中，我们也时刻感受到环境给孕妇腹中胎儿造成的影响，如战争年代里，孕妇生活不安定，甚至出现充满紧张、恐怖的气氛，其出生后的婴儿的外貌、长相常选取父母双方的缺点，故相貌难看者较多。相反，在安逸和平的环境中怀孕的妇女，如果每天给孕妇看些鲜艳美丽的画报、草木，让她置身于洁静、美观、舒适、愉快的环境中，其生出的婴儿的相貌、体态则选取父母双方的优点者多，高智商儿也多。
总之，胎儿的身心、智能的健康发育和成长，不仅需要良好的内环境，同时与胎儿生长发育的外环境也是密不可分的。因此，年轻的父母们在工作之余，要常常带着你的“小宝宝”去接触、享受大自然的美。
14．胎养与胎教是并行的吗
饮食胎教讲究孕妇饮食调理，既要照顾孕妇的口味，又要注意食物营养，以保证孕妇和胎儿的营养需要。胎儿在母体内不仅需要一定的物质营养作为发育的基础，同时也需要一定的刺激来促进机体功能健全。所以，胎养与胎教密切相关，缺一不可。
胎养是对胎儿的养护，孕妇要注意自己的起居、饮食、劳逸、用药等，保证胎儿受到生理方面的滋养和保护。胎教是对胎儿的教养，孕妇要注意自己的情绪、志趣、品质、言行等，以使胎儿受到心理方面的良好感应。这就是说，孕妇要为胎儿创造一个安详舒适的宫内生活环境，不仅自己应该“喜怒哀乐，莫敢不慎”，“调心神，和情性，节嗜欲，庶事清净”，而且还要在情志协调上维持在最佳状态。只有把胎养与胎教这两个方面结合起来施教养育胎儿，才能使胎儿得到愉快的信息，孩子生下来才会具备以下6个特征：①总是笑呵呵的；②夜间不哭闹；③学话快；④理解力和接受能力超群；⑤性格活泼，愿与人接触；⑥右脑发育好，能力高。
胎儿是具备天才潜力的，千万不能对胎教疏忽大意。胎儿心灵深处无意识的部分受到伤害，将影响到他的一生，如果胎教得当，育儿有方，则会使孩子一生受益。
