举列法
瑕疵举列法
瑕疵举列法就是通过细致的观察与思考、发掘发现事物的缺陷并把它逐一列出，而后提出切实可行的改进方案，从而实现创新的一种方法。其实寻找事物缺陷的过程就是发现问题的过程，找到了事物的缺陷就意味着找到了一个创新的课题。在人类发展史上，发现事物缺陷并因而创造出新产品、新事物的事例是举不胜举的。乒乓球拍的改进就是一个鲜明的事例。上世纪五十年代前的乒乓球拍是不贴海绵的光板。日本负责管理经营乒乓球比赛和训练场地的原田力藏先生看到大量的乒乓球只打了一二十分钟就破损了，觉得这是极大的物质浪费。如何克服这种缺陷使他产生了想法：光硬的球拍上如果能垫上些东西或许好些，结果新型海绵球拍于1950年在日本问世。同样有位日本人叫荒井，看到“夏天穿捂脚，容易得脚气”的水鞋的缺陷，在水鞋的制作上大动脑筋，经过反复钻研设计，终于制作出了有透气孔的新型雨鞋。还是日本的一位叫野口文雅的人，发现了水鞋“脚后跟容易磨损”的缺陷，经过反复研究实践，在水鞋制作浇模时就在鞋后跟埋进一种鞋钉，创造出一种大大减小磨损的新式小鞋。从一个思维角度上说，在人类的创造力发展史上，创造的过程都是建立在不断发现和改进缺点和缺陷的过程之上的。十八世纪中叶英国的历史上第一台纺织机的诞生的过程就是一个很好的例证。先是格里渥斯和他的爱人珍妮共同发明了珍妮纺车，提高纺织效率5倍，但纺出的纱有个很大的缺点：不结实。另一个叫阿克靳斯的人继续动脑筋钻研改进，又发明了纱布很结实的水力纺车并大大地提高了纺纱效率。但另一个问题出现了：纺出的纱布不均匀。一个叫克伦普敦的青年工人再接再励，他除了分析了这两种纺车均匀不结实和结实不均匀各自瑕与瑜，同“杂交”的方式综合改进这两种纺车，终于研制出一种新型纺车，纺出的纱既均匀又结实，而且提高效率300倍。可见问题的发现往往催生出新的创造。缺点的提出是优点诞生的摇篮。
自行车链条的缺点的发现，使我国产生了世界独创的无链自行车。曾经担任过江西省南昌市市长和江西省计经委副主任的赵志坚同志在长期的生活实践中发现自行车的链条传动存有相当的弊端：首先是链条传动能量损耗过多，再者是链条容易脏且不好清洗，链条掉下来不好上，缺陷的发现使他产生了新的设想。开发一种克服上述毛病并另具新的优点的无链自行车，减少能量传递的层次，骑起来轻便；减轻自行车体重量，降低成本；飞轮寿命延长了3倍。新产品出来后大受欢迎并形成抢购之势，还打进了国外市场。
瑕疵举列法可以应用到任何事物或事件，小到微观，大到宏观乃至宇观世界，甚或博大精深的理论。因为瑕疵举列法是基于这样一种真理般思想认识的基础之上的：事物的变化是无止境的，人们对事物的认识也是无止境的。人们应对事物的方法不会永远是对的，任何事物都有待重新认识并产生新的应对方法。这是一个十分重要的思想观念，有了这个思想观念，就会不惧权威，不落俗套，就会以新的眼光看待和观察新的世界，就敢于挑战任何既成的东西和理论权威，就不会被因袭已久的传统观念和做法桎梏，就会放飞新的思绪，就能从人人皆以为然的事物中发掘探索出新问题，就能主观地、能动地改造面临的事物，产生质的飞跃。
瑕疵举列法的应用也较灵活，可以自己单独使用，也可以大家一起使用。个人使用是个人独立发现问题并独立思考解决问题的过程，集体使用是发现问题，找出缺点后大家集思广益、群力群策。具体方法是：大家围绕某一主题举行会议，大家一起找出发现的问题的缺点，尽量多地列举缺点。会议的成员要保证一定的数量。列举出缺点要分出主次，并要进行编号、记录。要有针对性地提出改进措施。
瑕疵举列法的假设的基本点是：世界上没有十全十美的事物，任何东西或事物都存在这样或那样的不尽人意的地方，都有改进的可能。因此瑕疵举列法就是通过发现事物的缺点与不足，并列举出来，从而加以革新和改进的创造方法。
改进要求举列法
改进要求举列法是依照人们所提出的改进要求对事物进行再创造的改革方法。它与瑕疵举列法的根本区别是：瑕疵举列法思维的出发点是本来事物的原型原貌，而改进要求举例法思维的出发点是人们对事物的改进要求，反映人们的主观愿望，因此它比瑕疵举列法更具灵活性和主动性。改革要求举列法的理论依据是：任何事物都存在问题，都有重新认识和应对，人们都希望改进并有可能做得更好。
譬如，某所学校的科研小组在一次去儿童服装厂参观的时候，看到工人大量积压卖不出去的童装，大家决定帮助工厂改进产品并举行讨论会，讨论会上科研小组的同学们对儿童服装提出了许多改进的要求：
1.服装可不可以没有钮扣，这样穿着方便。
2.服装上的颜色是否可以产生变化。
3.能否有一种原料使制成的衣服不容易脏。
4.切合童心的实际，衣服是否可以发出声音。
5.一件衣服是否能够进行许多样式的调整变换。
6.服装的长短是否可以在一定范围任意修改。
科研小组的同学们提出的改进要求极大地启发了工厂的技术人员，一种深受小朋友们喜爱的闪光衣料制成的长短可调的闪闪发光的童装，几个月后，便在该工厂问世。
上例说明，掌握改进要求举列法的关键就是要勇于创新、大胆想象、敢梦想、敢幻想，但要注意实事求是。敢于幻想，敢于梦想是因为创造就是做那些世上本没有，人们希望有的事。没有大胆的假设，没有丰富的想象力和创造力是不能开辟充满希望的新天地的。我们不能说今天的宇宙飞船和潜水艇的产生没有受到古代嫦娥奔月，龙宫探宝的神话故事的启发和激励。创造需要丰富的想象力，人类丰富的想象力是创造力的支柱。丰富的想象力本身就是在创造。当然创造也必须实事求是，大胆的假设和丰富的想象力并不是捏造，创造价值的体现能否变成有意义的现实，不能是凭空捏造的象牙宝塔，人类为了满足自身生活的需要才提出改进与革新的要求，任何与世无补的东西都是创造的垃圾。希望可以改进或改革的要求提出来。创造必须坚持实事求是的原则。改革与改进的要求很多，选择的原则是既能够付诸实践又能造福于人类，能够产生欣喜的创造成果。
改进要求举列法既可以个人运用，也可以集体运用。在集体运用时可依照下列步骤：（1）根据事先设定的主题召开改进要求举列会议（每次5～10人）。如果与会者会前有所准备会更好。（2）发动与会者提出各种各样的改进要求，并将即时记录公布于众，防止重复，促进互相启发。列举的改进要求越多越好。（3）会后整理，从中选出具有实现的可能性的若干项加以研究，拟订出具体的革新方案。
希望点列举法应用的范围很广。但在集体运用时要注意尽可能多地把自己的改进要求提出来，不要对别人的观点乱加指责。
改进要求举列法是从创造者的主观愿望出发提出改进的要求，它与瑕疵举列法有着根本性的区别，改进要求举列法比瑕疵举列法有着更大的主动性和灵活性。
特点举列法
特点举列法又叫特征举列法，是指将一事物的属性和特征全部列举出来，从而对其中某一部分提出改进而产生创造的方法。
1983年7月的一天，日本专家村上幸雄到中国来讲学，他拿一把曲别针对大家说：“请各位动动脑筋，打破传统，讲出曲别针各种用途，看哪位创造性思维开发得好，讲得多且奇特！”
大家七言八语，大概说了20多种。村上说自己能讲出300种。人们很惊讶。这时许国泰递上一张条子：“关于曲别针的用途，我能讲出3000种、30000种！”大家都觉得他在吹牛。第二天他走上讲台，昨天大家都讲的用途，可概括为四个字：勾、挂、别、联。用信息技术与信息反应场，就能创造性地说出曲别针的上万种用途。
许国泰首先将曲别针的总体信息分化成：材质、重量、体积、长度、截面、颜色、弹性、硬度、直边、弧十个要素，然后用直线将这些要素连成信息标——X轴。再把与曲别针相关联的人类实践（各种实践活动）进行要素分解，连成信息Y轴。两轴垂直相交，构成“信息反应场”。每轴各点上的信息按秩序与另一轴点上的信息交合，此思维的奇迹便倏然而生——
比如拿Y轴的数标，与x轴上的“弧”的要素交合，曲别针可弯成1、2、3、4、5、6、7、8、9等数字，也可弯成+、一、×、÷等符号。Y轴上的字母与x轴上的“弧”要素相交合，曲别针可弯成A、B、C等英文字母，也可弯成俄文、波兰文、希腊文等许多文字的字母。又如，Y轴上的“电”标与x轴上的“直边”、“弧”要素相交合，曲别针可作成导线或线圈；Y轴上的“磁”标与x轴上的“直线”要素相交合，曲别针可变成指北针……
这种“信息反应物”获得的首要问题便是特征列举。
派克自来水笔的发明正是运用了特征举列法。派克先生是一家卖自来水笔的小店店主，在他的苦心经经营下，店内生意一直不错。不过派克先生可是个爱动脑筋、喜欢钻研的人。他每天对着自来水笔苦思冥想，很想造出高质量的笔来，但始终不见进展。一天，他忽然想到将自来水笔分解成若干个部分来思考，比如笔尖、笔帽、笔杆的原料、灌墨水的方法、笔的型状等等。于是，各种各样的主意便出现了：笔尖可制成细笔尖、粗笔尖、画双线的笔尖；原料可采用14K金、18K金、白金等等；笔帽有旋转式、插入式、流线型、雕刻式等等。
派克先生首先以流线型、插入式的笔帽形式和结构获得了专利。这便是派克自来水笔的由来。
派克自来水笔的发明过程启示我们：当面对一个较大的问题而暂时不能解决时，首先将问题分解成几个部分来思考，再举出对象的特征。一般事物的特征包括下面三个部分：
1.名词特征——全体、部分、材料等；
2.形容词特征——性质、状态等；
3.动词特征——功能。
比如，改革的对象是一把水壶。那么，首先将水壶的特征分别列出：
1.名词特征——运用名词来表达的特性。
全体：水壶；
部分：水壶把、壶盖、蒸汽孔、壶身、壶嘴、壶底；
制造方法：焊接法、冲压法。
2.形容词特征——运用形容词来表达的特征。
性质：重、轻、粗、细。
状态：美观大方、清洁耐用。
3.动词特征——运用动词来表达的特征。
功能：装水、倒水、烧水。
列举特征后，开始围绕各个特征提出问题，引发出用于革新的设想。比如，围绕壶的名词特征，提出：“冒出的蒸汽易烫手，蒸汽孔可否移至别处”；“除铝以外是否能用更廉价的材料”；“焊接处是否可以用别的办法来进行连接”等等。同样，围绕水壶的形容词特征、动词特征也能提出一系列问题。然后依据自己平时累积的经验来解决提出的问题，便能革新出一种非常好的水壶来。特征列举法是一种易行简便的创造方法，非常适用于一个较大研究课题而暂时不能解决的。
特性列举法是指将一事物的属性和特征全部列举出来，从而对其中某一部分提出改进而产生创造的方法。此方法在面对较大问题而暂时不能解决时，尤其适用。
反向思考法
反向思维既是创造思维的组成因素，又是一种具体的思维方法。所谓反向思考法亦称逆向思考法，是指从某一事物对立的、颠倒的、相反的角度来思考问题，从而获得创造成果的方法。即“推推不成，拉拉看”。民间传说的阿凡提的故事中便有一则：一次，一位十分高傲的王爷对阿凡提说：“据说你最聪明，也最会骗人。如果今天你能把我从轿子上骗下来，我就服了你；，如果不能，我就派人将你驱逐出境。”阿凡提眉头一皱计上心来，说：“老爷，我没能力把您从轿子上骗下来，但我有能力把您从地下骗到轿子上去。”王爷一听，便欣然答应道：“这也行。”于是下了轿子。阿凡提立刻笑着说：“您看，老爷，您输了，您不是已被我骗下轿来了吗？”王爷只好乖乖认输。这个故事是运用逆向思考法取得成功的例范。
采用反向思考法可以下面两个方法进行：
从相反的方向对事物进行设想
如何设想呢？可遵循的方式：
1.上下颠倒思考法。即由下想到上，或由上想到下。日本人是很善于此方法的。冷冻室装配在下部的电冰箱的创意首先产自日本。电冰箱的冷冻装置从上部移到下部也最早产生于日本的夏普公司，这样就极大地方便了人们存取东西。日本人善于此方法可溯源到古代。在古代建造大阪城时，因石头过大，根本不能用船载。这时，一个聪明人就把石头捆在船底，将船和石头的位置颠倒一下，结果顺利抵达了目的地。
2.前后颠倒思考法。即把事物的前后顺序颠倒一下进行思考，可能会取得意想不到的收获。日本的丰田汽车公司提出了“后道工序在需要的时刻向上道工序要所需数量的零件或原料”，简称“三及时”。这一举动，杜绝了过量生产、过量库存所造成的浪费，为公司大大节约了人力物力，使丰田生产效率即刻增加了一倍。又如自行车后面有个货架，用来驮点东西很方便。但要驮人，东西便没地方放了。于是脑子灵活的人便在前面加了一个小筐，这样前后都能使用了。
3.左右颠倒思考法。就是从左想到右或从右想到左。数学中的加、减、乘等运算形式，全是从右到左，即从低位到高位的。史丰收反其道而行之，采用从左到右，即从高位起步，最终发明了一种简单速效的“快速计算法。”
4.大小颠倒思考法。就是从小想到大或从大想到小。如目前的电视机、计算机有的变小，有的变大。
事物的因果转换引发出的新发明
1820年，丹麦科学家奥斯特看到一个有趣的现象：一根通电的铁丝，可以吸引周围的磁针，让磁针转动起来，即电流能引起磁的现象。这一发现，引起了法拉第的思考。他想，电流能产生磁。那么，反过来，磁能不能产生电流呢？于是法拉第开始了“转磁为电”的研究，经过10年的苦心钻研，1831年终于发现了电磁感应现象。确定了电磁感应的基本定律，奠定了现代电工学的基础。
