次日，哥哥对他说：“如果再有人和你说话，你就对他说No”。他又到了拳击者那里，拳击者见了他就问：“你昨天打够了吗？”他答道：“No”。于是，拳击者又打了他一顿。
从此以后，这个也门人再也不愿留在美国了，不久便回到了也门的家中。回家后对他妻子说：“我在那里挨了打，因为我说了Yes和No。”
一个也门人不远万里来到美国，竟受到如此待遇，着实够惨的。这个故事完全构建在巧合的因素之上。“Yes”(是的)这个词不是万能的，哥哥却把它作为万能用语教给弟弟，让他不遇到什么情况都说“Yes”，当然，这样也不一定出什么乱子。事情之巧合在于，根本不能用“Yes”来回答的问话，也门人偏偏使用了“Yes”，于是发生了不愉快的事情。哥哥知道事情原委后，又矫枉过正，走向另一个极端，于是悲剧便不可避免地重演。
6自报弊端
“知之为知之，不知为不知，是知也。”现实生活中，不懂装懂的人，往往会被人讨厌，没有谁愿意和他接近。用“不懂装懂”法构成的幽默，往往具有一定的嘲讽力量。
有一个专管文化工作的领导，到一个剧团去检查工作。剧团团长陪同他到了排练场，台上正在排练四重唱，他坐下来一听，生气地说：“真是乱弹琴，人家几百个人都能唱得整整齐齐，他们四个人四个调，一点都不齐，这是唱的什么歌？”
团长连忙说：“这是重唱。”
这位领导听了，赞同地说：“对，是应该重唱，太不像话了。”
故事的主题是严肃的，但它用幽默艺术的形式表现出来，因此显得荒诞，有几分幽默，但这个故事对不同的人所产生的幽默效果是不一样的。对于那些在极“左”路线下，吃过瞎指挥作风苦头的人，尽管它有几分幽默，恐怕也很难幽默起来。因为他们读到这则故事的时候，总是与那个令人不愉快的年代相联系，心理上是沉重的。但对另外一些人则相反，他们的心中的没有那种苦涩的回忆，因此能够从故事本身“超脱”出来，去欣赏幽默艺术带给人们的愉悦。
幽默不同于写实小说、纪实报告，越虚构幽默感就越强，幽默就应该让人从现实中“超脱”出来。下面这则故事，大概更有些趣味。
地理课上，老师提问：“我国最高的山峰是哪座山？”
小明不假思索地说：“二郎山。”
老师说：“我在课堂上讲了我国的珠穆朗玛峰高8848．13米，是世界第一高峰，你没有听见吗？”
小明回答：“听是听到了，可前两天学了一首歌，有这么一句歌词：‘二呀么二郎山，高呀么高万丈’，我一算，一万丈要有三万多米，那可比珠穆朗玛峰高多了。”
这则故事之所以幽默感强一些，是因为它虚构的成分较多。读到它，不会让人想到某个不愉快的背景，即使是那些平时学习成绩不好，上课答不上问题，常挨老师批评的学生，看了也会开心地微笑。幽默有个非常突出的特点是“天真性”，即逻辑的幼稚。小明把二郎山高万丈这种使用了夸张的歌词，“天真”地认为是写实，一折算，二郎山比老师讲的世界最高峰还高，根据这个“统计资料”，二郎山显然要雄踞众山之冠了。思维逻辑的幼稚，显示了推理的可笑。
不懂装懂虽然不是“经典”的幽默理论，而且不懂装懂也是科学研究的大忌，但是在运用幽默方面，不懂装懂往往会制造出较强的喜剧效果。
督学到某校巡视，与学生交谈间随口问道：“你知道阿房宫是谁烧的吗？”学生一脸惶恐，连声说：“不是我烧的，不是我烧的！”
督学啼笑皆非，向校长指责：“贵校的学生国文程度太差，居然说阿房宫不是他烧的。”
校长平静地说：“本校学生一向诚实，既然他说不是他烧的，就一定不是他烧的。”
盛怒之下，督学写了一封函文给教育局局长，禀明原委。不久，收到局长函说：“烧掉就算了，再拨经费重建阿房宫。”
7颠倒错位
有悖于常规的“逻辑”是歪理的温床，幽默的素材正是在这里滋长。有一个相声讲了这样一个故事，甲乙两人相逢，一见如故，握手言欢，问寒问暖。待两个人寒暄一番之后，突然发觉对方竟是陌生人，于是两人异口同声地问道：“请问尊姓大名？”
作为相声里的材料，这个故事是富有幽默感的。那么它的幽默感是怎样造成的呢？它显然是将事物正常的先后顺序易了位，违反了常理。在日常生活中，人们总是先互相认识再彼此宣暄的，而故事中的甲和乙都还没弄清对方的尊姓大名就忙于问安、言欢，这就颠倒了人们相识的一般规律，与人们的正常逻辑不谐调，于是幽默感便应运而生。
8插科打诨
打诨、逗趣是一种有效的艺术手法，这从中外的作品都可以找到例证。比如中国作家鲁迅笔下的阿Q、西班牙作家塞万提斯在他的成名小说中塑造的堂·吉诃德等，其共同之处就是幻想与现实冲突时，为了聊以自慰，便有意自我打诨、逗趣，以获得一种精神上的“满足”或“胜利”，而这恰与他在现实中的失败、碰壁形成强烈的反差，从而产生了笑料。
电视节目主持人与幽默
一、节目主持人的“幽默气质”
何为“幽默气质”？“气质”是人的相当稳定的个性特点(如活泼、直爽、沉静、浮躁等)，是高级神经活动在人的行动上的表现。现今，人们经常用“有气质”、“气质不错”等来形容一个人，可见，气质是个很受用的字眼儿。“幽默气质”也就自然成为“褒义词”了。然而，应着重指出的是，“幽默”和“气质”并非同位置出现的。“幽默”通常作为一种表演形式，而“气质”则是一种内在衬托，是比“幽默”更凝实、更深沉的东西。两者相结合的“幽默气质”应视为一种具有吸纳与释放幽默的双向能力，是运筹幽默的“中转站”。它着重体现出一个人对幽默的收放自如，这也是区别于单纯滑稽表演的一种深层次的处事精神。
气质不是装出来的，也是无法装的，人的一举一动，细枝末节都体现着这一个性特点。它受先天因素影响，也有后天塑造的影子。换言之，幽默是一种“诗外”的功夫，是不能作为“角色”内容部分存在的，而是主持人生活常态中幽默性情的有节制的、去粗取精的、有提高、有升华、久经磨砺的表露与释放，力戒不加选择、口无遮拦。这正是电视节目主持人职业特征的约束机制决定的，也是与生活中的幽默常态、性情与气质的本质区别。
当然，那些天生便“幽默缺乏”的主持人也没必要生拉硬拽，“为赋新词强说愁”，或“压沙榨油”，缘木求鱼，那便太不明智，更与幽默主旨背道而驰了。
二、幽默是节目主持人的“势能”
通常认为，幽默是节目主持人应具备的基本素质之一，一个优秀的节目主持人不仅具有丰富的知识积累，还要具备对节目的把握能力和与观众的交流沟通能力，也就是说拥有幽默艺术。但不是所有的节目都允许主持人随意使用或者滥用其幽默，也不是所有的主持人都能恰当运用这门艺术。幽默是节目主持人的能力或者说能量的储备，也称为“势能”。只有通过不断地积累书本知识、生活、经验，才能将幽默融入自己的个性，与自我成为一体。所谓“厚积薄发”、“溶化在血液中，落实在行动”上，这才是上乘的幽默，透着一股醇厚的气息，和谐而自然。
幽默势能往往伴随着主持人各方面阅历、素质的增长而水涨船高，日趋圆熟和老到，直至达到游刃有余的境界。那便是这种“势能”的自然流露，而非故意昭示和标榜。孔子有曰：“不患人之不知，患不知人也。”主持人不应为了急于要“人知”其“幽默”而故意炫耀和卖弄。“势能”越深厚，表达才会越自如、舒展和酣畅。若流于“卖派”、展示，未必如愿且不说，更有江郎才尽之忧。这就如同“潇洒”与“故作潇洒”的区别。故作幽默给人的感觉大概并不比东施效颦好多少。这也就自然推导出了节目主持人的幽默特征：本色、自然、真实、平和。
幽默与电视的结合、改变不可避免，创新也是势在必行。这种“电视幽默”作为一种新概念，是否就是“电视”+“幽默”，或电视中的幽默呢？它可能被理解为电视中体现幽默情态及效果的诸种形式、内容，也可以视做一种评价电视节目的标准和尺度，以及依照这种标准和尺度评价电视节目幽默实现的程度与境界，乃至电视工作者发掘、再现、创造幽默的意识与能力，等等。根据涉及的电视与幽默的关系、特征、范畴，不妨以下面的界定作为参照。
电视幽默是指通过电视媒体播出并利用电视语言展示、表现和创造的幽默现象。
较之自然幽默(原生态幽默)与生活幽默，电视幽默要丰富、严格、高效得多，它来源于生活，却又剔除了生活中粗俗鄙陋的一面，显得自然婉转、玲珑剔透。电视主持人要实现这种幽默，就必须关注生活，直视民众，即要源于生活，高于生活，又要除去其不适应电视这一特定媒体的各种微小细节。电视幽默是多元直观的“全息”显示，难以掩盖任一疏漏和微小瑕疵。所以，主持人中幽默的出类拔萃者就十分突出，显现出“势能”的优越感。这里“势”便是优势，即领先、居高之意。
但站在节目主持人的位置上来说，幽默真的必要吗？类型不同，对节目主持人的要求就会有差异，幽默自然不具有可比性，何况有的节目性质本身就无需幽默，或者根本是可有可无。如新闻节目主持人一般可不将幽默视为必备素质。也就是说，新闻节目主持人在主持纯新闻性节目(播报)时，基本无需幽默或需约定幽默使用的程度、分寸等(为“限制幽默能力人”)，但并非是说新闻主持人不能幽默或幽默无用武之地，在适当的时候以相应的方式也可小幽一默(比如中央电视台的《东方时空》中《面对面》相对于《焦点访谈》便具有一定幽默的自由度，尽管其幽默多具冷面与“黑色”的意味，使人颇感沉重)；而新闻节目主持人在客串其他节目时便可放开手脚，较为放松与丰满地释放幽默了(如《东方时空》的主持人白岩松在主持《东方之子》时显得严肃与严谨，给人以与年龄不甚相符的不苟言笑的感觉，而在《半边天》节目与张越客串主持时，便显露出其轻松幽默的另一面，顿觉新奇和有趣。这当然也得益于话题本身的趣味性及与合作伙伴的默契到位的配合)。而其他类型特别是综艺节目主持人则另当别论。
三、幽默在谈话节目主持中的作用
幽默如一根纽带，能促进人与人之间的交流，拉近陌生心灵之间的距离，以最有效和轻松的方式融洽沟通环境，改变交流氛围，使感情得以敞开，矛盾和尴尬得以化解，不仅轻松有趣，而且极富哲理。同时，幽默还表现了一种诙谐，一种才华，一种智慧。如果说人们喜欢有个性的主持人，那么，幽默作为一种个性对于谈话节目主持人来说就显得格外重要。实践证明，幽默之于“群言式”谈话节目，是大家共同追求和倡导的一种品格。
幽默在谈话节目主持中的作用主要有以下几个方面。
1引导方向
电视主持人说得多了，就有点喧宾夺主的味道，以“教育者自居”；说得少了，观众又觉得他呆头呆脑、木讷迟钝。好的主持人其实就是穿针引线者，要用幽默方式表达观点，把握方向。
2调节气氛
在实际生活交往中，幽默就是一种增进自己与他人关系的艺术。节目录制过程中，恰到好处的幽默既是一剂调和剂又是一剂粘合剂，能让主持人同观众的关系充满温馨、和谐，不刻板僵硬，促进了彼此的感情交流，使主持人更平易近人，获得更多的好感。同时主持人妙语如珠所营造出来的轻松坦诚又会在语境中蔓延，感染每一位参与者，呼唤起大家共有的情感，共同营造一个真诚友好、轻松愉快的谈话氛围。崔永元在每次节目实录之前，从交待话题和注意事项开始便以“幽默”来“热场”，把刚进入演播室还有点拘谨的观众笑得前仰后合，一种温暖放松的氛围出现了，参加讨论的兴味也调动起来了。崔永元善于放松他人，引导着人们“入戏”，如在《走近体育明星》里他就故意荒谬“演绎”，引得众人开怀大笑。
崔永元：(问嘉宾李小双)是不是在国外比赛时，如果会说中国话的华人多一些，也就像在“主场”一样？(李笑，点头不语)所以我们看见李小双一边做大回环，一边向观众致意(模拟招手，众笑)就这样还拿冠军呢！(众大笑)
有时候崔永元激发他人，带领大家在不经意中消除紧张情绪，心情得到放松。例如《我有一颗中国心》的开场，崔永元与请来的小客人有这样一段对话。
崔永元：(对一男孩)你从哪儿来？
男孩一：加州。
