非常提示：训练用的小球质地不要太硬、不要太重，以免掉下来后砸、伤宝宝。另外，大人可以根据宝宝手眼协调能力的发展，逐渐增加游戏的难度，训练宝宝手指的精细动作。
认知能力的训练与潜能开发
追找玩具
训练目的：练习视觉与动作的协调，培养眼球的追视、观察和探索能力。
具体方法：
准备色彩鲜艳的皮球一个，大小以宝宝单手能握住为好，小毛巾一条。
①大人让宝宝抱一抱皮球，用皮球在宝宝的身上滚动，激发宝宝对皮球的兴趣。再让皮球随意地在地上滚动，引导宝宝追视滚动中的皮球。
②在宝宝高兴的时候，故意将皮球滚到地上（滚动的距离应在宝宝的视线范围内），引导宝宝爬过去追抱皮球。宝宝追到皮球抱住后，大人应用亲昵的动作给予表扬。
③将皮球放在宝宝的面前，引导宝宝观察皮球，然后用小毛巾盖住皮球，问宝宝：“咦？皮球不见了，宝宝来找找！”然后鼓励宝宝爬过来找，观察宝宝能否揭开小毛巾找到皮球，也可以用宝宝喜爱的别的玩具代替。
非常提示：如果宝宝看不到玩具就不再寻找，大人可以将玩具拿出来给宝宝看，再给宝宝玩。多次游戏以后，宝宝就会记住，看不见的东西并没有消失，以后宝宝就会有兴趣地去寻找从视线中消失的东西，有助于宝宝建立客体永久性概念。
认识五官
训练目的：初步知道自己五官的位置，在亲人的帮助下，听到“鼻子、眼睛、嘴巴”等词以后，能与相应的部位建立初步的联系。
具体方法：
·妈妈指着自己的眼睛说：“眼睛，”再指着宝宝的眼睛说：“眼睛，”并握着宝宝的手让宝宝摸摸自己的眼睛，然后做一些动作，如眨一眨眼，让宝宝模仿。用类似的方法训练宝宝认知其他的五官部位。
·妈妈拿出玩具娃娃问宝宝：“娃娃的眼睛在哪里？”然后指着娃娃的眼睛说：“娃娃的眼睛在这里，”然后再问：“宝宝的眼睛在哪里？”引导宝宝摸摸自己的眼睛。
同样的方法让宝宝认知其他五官。
·妈妈抱着宝宝站在镜子面前，问宝宝：“妈妈的眼睛呢？”鼓励宝宝指出镜子中妈妈的眼睛，再问：“宝宝的眼睛呢？”让宝宝指出自己的眼睛。同样的方法让宝宝认知其他五官。
非常提示：随着宝宝认知能力的增加，可以引导宝宝认知身体的其他部位，如头发、手、胳臂、脚、腿等。
找图片
训练目的：学习将词语和图片形象对应起来。
具体方法：
准备一些彩色看图识字图片。
①给宝宝看彩色图片，指着相应的图片告诉宝宝图片上的东西是什么，如这是苹果，让孩子仔细辨认后再把“苹果”图片混入其他图片中。
②将所有的图片放在宝宝的面前，问宝宝：“苹果在哪里？宝宝找一找！”引导宝宝找出图片，宝宝找出来后，给予鼓励。
③大人可以念一些儿歌，引导宝宝根据儿歌找出相应的图片。
④可以出示一些实物，如苹果、动物玩具给宝宝，然后说出相应物体的名称，让宝宝在实物中寻找。如果找对了，可以用实物作为奖励，加深宝宝的印象。
非常提示：图片和物体可以从简单到复杂，从少量到多种，从宝宝身、边最熟悉的东西开始。
坐花轿
训练目的：锻炼平衡能力，享受游戏的快乐。
具体方法：
让宝宝仰卧在小被子或浴巾上，爸爸妈妈分别抓住浴巾的4个角，让浴巾离开床面20厘米。爸爸妈妈同时轻轻左右摇晃浴巾，边摇晃边念儿歌：“小宝宝，坐花轿，摇一摇，壮壮壮，晃一晃，胖胖胖……”宝宝会很喜欢这样的游戏，会开心地笑。
非常提示：摇晃不能超过半分钟，以免宝宝产生眩晕。特别是当父母随着宝宝的笑声而大笑的时候，一定要抓牢浴巾的4个角，以免松手摔伤宝宝。语言能力的训练与潜能开发
录音
训练目的：把宝宝的发声录下来，引导宝宝发声，促进语言能力的发展。
具体方法：
准备录音机和空白磁带。把宝宝的发声和简单的语言录下来，然后放给宝宝听，并告诉宝宝这是你在说话，让宝宝知道是自己的声音。下一次录音的时候，可以用轻柔舒缓的乐曲作为宝宝录音的声音背景。如果宝宝的语言有了进一步的发展，还可以录制一些简单的儿歌，让宝宝跟着学习，再把宝宝学儿歌的声音录制下来，然后再放给宝宝听，以引导孩子学习语言的兴趣。
非常提示：录音时录音机尽量离宝宝近一点儿，以防止杂音过多而影响音质；放录音时，声响不要过大，以免吓着宝宝，或损伤宝宝的听力。
社交能力的训练与潜能开发
与人交往
训练目的：让孩子在与小朋友共同游戏和与大人接触中学习社会交往。
具体方法：
与小朋友共同游戏。把自己的玩具与小朋友的玩具放在一起，大家一起玩。
带孩子外出。多接触陌生人，让孩子多认识一些陌生人。让孩子与人打招呼。
非常提示：宝宝们一起玩儿的时候，要让自己的孩子学会等待，大家轮着玩，不争抢玩具，礼让比自己小的孩子。与陌生人接触的时候，让宝宝学会根据所接触的人性别、年龄来称呼，并学会主动打招呼。
好习惯
训练目的：通过日常生活中的一些事情，训练宝宝养成良好的习惯。
具体方法：
自己拿着勺子吃饭。大人盛好饭后，教宝宝如何拿勺子吃，并且不要把饭撒在碗外边。吃饭要吃干净，从小要让宝宝知道“粒粒皆辛苦”的道理。
良好的卫生习惯。宝宝会走以后，要适时地教育宝宝把吃完的糖纸、果皮等废弃物放到指定的地方；饭前、便后要洗手；玩具玩完后要按要求收拾好。
按时睡觉和起床。父母要给宝宝制定固定的作息时间，并要求宝宝遵守这个时间表。
让宝宝与其他小朋友友好相处，见了他人要有礼貌，要对宝宝进行社会交往、人际关系和社会公德的教育。
非常提示：要按照孩子的心理发展规律，培养其良好的习惯和社会交往能力。父母和其他家庭成员要起表率作用，处处给孩子做示范。
幼儿期感知觉发展与潜能开发
1～2岁
（一）生理特点
1．走路早已不成问题，能单独行走；行走时能拉着玩具或拿一个大的玩具或几个小玩具。
2．跑得也比较平稳了，动作已协调了许多。能自己观察路线和道路情况，避开危险或障碍。
3．感觉统合能力有了很大提高，会踢球；能够独自在家具上爬上爬下；可以用脚尖站立。
4．扶着栏杆上下楼梯。已经能双脚离地跳起，也能向前跳出一小步，多数宝宝已能自己迈过障碍物。
5．身心发展已越来越呈现出幼儿的特征，开始有了自己的思维、自己的个性和更多的自主行为。
6．已颇具想象力，会把所有圆圆的东西都说成像太阳，把弯弯的东西说成像月亮。
7．已经能够理解一些概念，如今天和明天、快和慢、远和近等。
（二）生长发育
第十八个月
体重：10．33～10．88千克
身高：80．40～81．60厘米
头围：46．20～47．40厘米
胸围：46．70～47．80厘米
牙数：10～16颗
第二十四个月
体重：11．70～12．20千克
身高：86．60～87．90厘米
头围：47．20～48．40厘米
胸围：48．20～49．60厘米
牙数：16～18颗
（三）感知觉能力的测试与评估
12～14个月的测试
认知能力
会用嘴去试探各种东西，如味道的酸、甜，温度的凉、热。质地的软、硬等。
A：以上6种都会（12分）B：会以上5种（10分）。
C：会以上4种（8分）。D：会3种（6分）。
E：只会2种（4分）。
记分：10分为及格。
会较长时间地盯住一个物体看
A：集中精力10分钟（14分）。B：集中精力8分钟（12分）。
C：集中精力6分钟（8分）。D：集中精力4分钟（4分）。
E：集中精力2分钟（2分）。
记分：12分为及格。
精细动作
双手协调运动
A：能够双手同时捡起2件小物品（10分）。
B：能够同时一只手捡起2件，另一只手只能捡起1件（5分）。
C：能够双手同时各捡起1件小物品（3分）。
D：双手同时捡物品时，只能一只手捡起1件（0分）。
记分：10分为及格。
搭积木
A：可以在大人给摆好的积木上再搭上2块积木（10分）。
B：可以在大人给摆好的积木上再搭上1块积木（5分）。
C：只能在大人给摆好的积木旁边平行摆出几块积木（3分）。
D：不会玩积木（0分）。
记分：10分为及格。
倒出瓶中物品（瓶子的大小以宝宝一只手能拿起来为好）
A：一只手拿瓶子倒，一只手接倒出来的物品（12分）。
B：双手捧起瓶子，让瓶口朝下倒出来（10分）。
C：用手推倒瓶子，让瓶中的物品流出来（8分）。
D：让大人倒出来（6分）。
E：只会指着瓶子叫大人（4分）。
记分：10分为及格。
识别物体的形状、大小、颜色
A：以上3种都能识别（9分）。B：能识别2种（5分）。
C：只能识别1种（0分）。
记分：9分为及格。
语言能力
会使用一些简单的单字。如“走”、“拿”、“喝”、“见”、“玩”、“要”、“不”等
A：会经常使用6个字（12分）。B：会经常使用5个字（10分）。
C：会经常使用4个字（8分）。D：会经常使用3个字（6分）。
E：会经常使用2个字（4分）。
记分：10分为及格。
社交能力
能哄玩具娃娃睡觉（把玩具娃娃放好，枕上枕头、盖上手帕当被子，用手拍、唱儿歌。）
A：以上5种方法全部用上（12分）。
B：会用4种（9分）。
C：能把洋娃娃放好，用手拍，唱儿歌3种（6分）。
D：能把洋娃娃放好，只会用手拍或唱儿歌哄2种（3分）。
记分：12分为及格
自理能力
会用勺：
A：会用勺子吃饭，但仍会洒落饭粒（5分）。
B：盛饭送入嘴里1～2勺（4分）。
C：盛上饭，但不能送入嘴里（2分）。
D：凸面向上盛不到东西（0分）。
记分：5分为及格。
穿鞋子（没有鞋带的鞋子）
A：自己能够正确穿上鞋子（8分）。
B：常常左右颠倒穿鞋子（6分）。
C：在大人帮助下能穿上鞋子（4分）。
D：不会穿鞋子（0分）。
记分：6分为及格。
大肌肉活动
行走（独立行走、会转身、会跪站）
A：以上3项全会（9分）。B：只会2项（5分）。
C：只能独立行走（3分）。
记分：9分为及格。
侧身走
A：自己能走10步（15分）。B：自己能走5步（12分）。
C：自己能走1～2步（9分）。D：由大人牵着走（6分）。
记分：9分为及格。
结果分析：
总分在90～110分之间为正常，120分以上为优秀，70分以下为暂时落后。15～16个月的测试
认知能力
一页一页地翻书
A：1次能连续翻10页（12分）。B：1次能连续翻8页（10分）。
C：1次能连续翻6页（8分）。D：1次能连续翻4页（6分）。
E：1次能连续翻2页（4分）。
记分：10分为及格。
探索因果关系
A：把瓶盖打开后再拧上（14分）。
B：会把瓶盖打开，把瓶盖放在瓶子口上，但不会拧上（12分）。
C：会把门打开再关上（8分）。
D：只会把门打开（4分）。
E：只会把门关上（2分）。
记分：12分为及格。
精细动作
信笔涂鸦（直线、斜线、曲线、目圈、三角形、方形）
A：会画以上6种（10分）。B：会画以上4种（5分）。
C：会画以上2种（3分）。D：只会画曲线（0分）。
记分：10分为及格。
搭积木
A：可以在大人摆好的积木上再搭上3块积木（10分）。
B：可以在大人摆好的积木上再搭上2块积木（5分）。
C：只能在大人摆好的积木上再搭上1块积木（3分）。
D：只能在大人摆好的积木旁边再平行摆出几块积木（0分）。
记分：10分为及格。
1分钟内投入瓶中的豆子
A：能投入25粒（12分）。B：能投入20粒（10分）。
C：能投入15粒（8分）。D：能投入12粒（6分）。
E：能投入10粒（4分）。
记分：10分为及格。
拧上和打开瓶盖
A：一只手拿着瓶子，另一只手可以把瓶盖打开再拧上（9分）。
B：一只手拿着瓶子，另一只手可以把瓶盖打开（5分）。
C：只会把瓶盖放在瓶口上（0分）。
记分：9分为及格。
语言能力
能说简单的2个字的名词
A：6个（12分）。B：5个（10分）。
C：4个（8分）。D：3个（6分）。
E：2个（4分）。
记分：10分为及格
社交能力
会对不同的人做出不同的反应（妈妈、爸爸、奶奶、爷爷或其他人）
A：妈妈、爸爸、奶奶或爷爷（12分）。
B：妈妈、爸爸（8分）。
C：妈妈或爸爸（4分）。
D：对任何人的反应都一样（0分）。
记分：12分为及格。
自理能力
会用杯子喝水
A：一只手拿着杯子喝水（5分）。
B：两只手捧着杯子喝水（4分）。
C：让别人拿着杯子喝水（2分）。
D：不会用杯子喝水（0分）。
记分：5分为及格。
穿衣服
A：大人拿衣服时能主动地把胳膊、腿伸进去（8分）。
B：大人拿衣服时能把胳膊、腿伸开进行配合（6分）。
C：大人拿着宝宝的胳膊、腿放入袖子和裤筒（4分）。
记分：6分为及格。
大肌肉活动
趴、独立站起
A：会独自趴着，摔倒后能扶地站起（9分）。
B：摔倒后自己站不起来（5分）。
C：能独自趴着（3分）。
记分：9分为及格。
扶栏杆上下楼梯
A：上下5个台阶（15分）。B：上下4个台阶（12分）。
C：上下3个台阶（9分）。D：上下2个台阶（6分）。
记分：9分为及格。
结果分析：
总分在90～110分之间为正常，120分以上为优秀。70分以下为暂时落后。
17～18个月的测试
认知能力
认识物体的形状
A：能把圆形、方形积木放入嵌板（12分）。
B：能把圆形积木放入嵌板（10分）。
C：能识别圆形、方形（8分）。
D：只能识别圆形（6分）。
记分：10分为及格。
能模仿大八的行为、动作
A：行为、动作各4种（14分）。B：行为、动作各3种（12分）。
C：行为、动作各2种（8分）。D：行为、动作各1种（4分）。
E：只会模仿动作（2分）。
记分：12分为及格。
精细动作
瓶口对瓶口倒豆子
A：能够倒进去1／2（10分）。B：能够倒进去1／3（5分）。
C：全部倒在外边（3分）。D：不会倒（0分）。
记分：10分为及格。
涂画
A：会涂3种颜色（10分）。B：会涂2种颜色（5分）。
C：会涂1种颜色（3分）。D：不会（0分）。
记分：10分为及格。
积木搭高、接长
A：搭高、接长3块以上（12分）。B：搭高、接长3块（10分）。
C：搭高、接长2块（8分）。D：搭高、接长1块（6分）。
E：只会搭高或接长（4分）。
记分：10分为及格。
用线穿珠
A：1分钟穿10个（9分）。B：1分钟穿6个（5分）。
C：1分钟穿2个（0分）。
记分：9分为及格。
语言能力
说、唱、理解
A：能说15个以上单字，会随着节奏哼唱，能理解大人的语言（12分）。
B：能说10个以上单字，会随着节奏哼唱，能理解大人的语言（10分）。
C：能说8个以上单字，会随着节奏哼唱，能理解大人的语言（8分）。
D：能说8个以上单字，会随着节奏哼唱（6分）。
E：能说8个以上单字（4分）。
记分：10分为及格。
社交能力
与小朋友交流
A：通过视觉进行交流（12分）。
B：通过视觉与语言进行交流（9分）。
C：通过语言进行交流（6分）。
D：通过动作进行交流（3分）。
记分：12分为及格。
自理能力
收拾物品
A：能把自己刚用过的物品整齐地放回原处（5分）。
B：能把自己刚用过的物品放回原处（4分）。
C：能把自己刚用过的物品收拾起来（2分）。
D：不会收拾（0分）。
记分：5分为及格。
控制大、小便
A：白天、晚上都能控制（8分）。B：白天能控制（6分）。
C：有时候能控制（4分）。D：不能控制（0分）。
记分：6分为及格。
大肌肉活动
扔球
A：会把球捡起来扔出去（9分）。
B：会把大人递给的球扔出去（5分）。
C：只会用脚踢球（3分）。
记分：9分为及格。
单脚站立
A：能单脚站立5分钟（15分）。B：能单脚站立4分钟（12分）。
C：能单脚站立3分钟（9分）。D：能单脚站立2分钟（6分）。
记分：9分为及格。
结果分析：
总分在90～110分之间为正常，120分以上为优秀，70分以下为暂时落后。
19～21个月的测试
认知能力
看动画片
A：能连续看7分钟（12分）。B：能连续看5分钟（10分）。
