当安吉出生的时候，爸爸已经50岁了。在别人有“妈妈先生”这个绰号之前，他爸爸已经因这个称呼闻名遐迩。安吉不知道为什么爸爸代替妈妈而成为持家的人，但是他是他所有小朋友中唯一有爸爸陪在身边的人，从这一点来说他认为自己很幸运。
在安吉上低年级学校的多年中，爸爸为他做了许多事情。爸爸让学校汽车司机到家门口接他，而不让他到六街区远的普通汽车站。当安吉回家的时候，爸爸常常已为他准备好了午餐--花生酱和肉冻三明治。安吉最喜欢过圣诞节，螺旋形式的三明治周围嵌满绿色的糖块并被剪成树的形状。
随着安吉渐渐长大，他努力想获得独立，想摆脱掉这些父爱的“幼稚”的迹象，但是爸爸不打算放弃。安吉进了高中之后，不能再回家吃午饭了，便自己带饭。爸爸每天早早起来为他准备好午饭。在饭袋的外表是爸爸自己设计的描绘山景的图画（这成为他的商标），或者一个刻着“爸爸和安吉”的心在饭袋的中央，在里面将有一块印着同一个心或“我爱你”的餐巾。许多次，爸爸写上一个笑话或谜语，他经常有一些可笑的话逗安吉笑，并让他体会到爸爸爱他。
安吉经常把自己的午餐藏起来，这样将没有人看到饭袋或餐巾上的话，但这并没有隐瞒多长时间。一天，他的一个朋友看到餐巾，第二天他的所有朋友都等着看这块餐巾。他们也模仿这种方法，安吉想，他们都希望也有人向他们显示那样的爱。他为有这样一位父亲而感到非常自豪。在安吉以后的几年高中生涯所收藏的那样的餐巾，至今仍大部保留着。
后来，当安吉离开家去上大学的时候，他想，这样表达爱的方式将不能继续了。但是安吉和他的朋友们为爸爸的爱而感到非常欣喜。
安吉希望在放学后天天见到父亲，因此他经常给爸爸打电话，他的电话费用因此而扶摇直上。打电话说什么并无多大关系，安吉只是想听到的他声音。第一年这已成为他们父子之间的一种仪式。每次他说完再见，爸爸常说：“安吉？”“是我，爸爸。”他答道。
“我爱你。”
“我也同样爱你，爸爸。”
几乎每个星期五，安吉都收到信。他前面座位上的同学常常知道这是谁来的信--一信封上的姓名地址经常是用蜡笔写的，里面的信经常画上他们家的小狗或猫，并附上爸爸妈妈的相片。
信件正好在每天的午饭前送到，因此，安吉能够带着他的信去餐厅。他意识到把信藏起来是没有用的，因为他的室友是知道安吉的爸爸送他的餐巾的高中朋友。安吉在星期五下午读信，画和信封被传阅，已成为室友们的一种“仪式”。正是在这期间，他的爸爸患了癌症。当信件在星期五不能到来的时候，安吉意识到他已虚弱得不能写字。爸爸经常在早晨4点起床，这样他能静静地坐在院子里写他的信。如果他误了星期五的邮寄，信将迟到一两天，但信总会到的。安吉的朋友们经常称他“世界上最酷的爸爸”。
一天，安吉的朋友们送给安吉的爸爸一张卡片，上面签了所有人的名字，并把那个称号赠给他。
在安吉的4年大学生活的日日夜夜，信件和电话从不曾间断。他决定回家和爸爸待在一起的时间到了，因为爸爸的病情日益恶化，安吉已认识到他们共处的时光非常少了。
那些天是最难挨的日子，眼看着这个曾经充满年轻活力的人已枯槁销蚀。最后，爸爸竟认不出安吉是谁了。安吉知道这是由于病魔在作怪。
在他爸爸临死前的几天里，安吉和他单独待在医院的病房里。他们互相握着手看电视。当安吉准备离开的时候，爸爸说道：“安吉？”
“是我，爸爸。”“我爱你。”“我也爱你，爸爸。”
父母对孩子的爱往往是全心全意、毫无保留的。然而，有多少孩子能够深切地感受到这种爱，并及时做出应有的、积极的回馈呢？
