hold住精彩，hold住成长，hold住人生，务必重视亲职教育，因为教育的基础在家庭，家庭的教育又是提升个体素养的重要环节。总之，在我的视野里，亲职教育既是社会单元建设的必修课，也是强化社会管理的重要内容，更是推动现代化进程的基础工程。因此亲职教育具有举足轻重的作用，这也是我对亲职教育产生浓厚兴趣的重要原由。
有人问过我，什么叫亲职教育，我说通俗地讲，就是亲子教育的职业化专业化科学化。为找到亲职教育的规律，准确把握其时代内涵，通过9年时间对众多家长教育活动的认真观察、深入调研和科学梳理，形成育儿随笔300余篇，有的被报刊选载，有的得到读者认同，如《登上山顶去》一文，发表在新华网阅读点击量达两万多人。于是从中遴选了166篇，形成了《与孩子一起成长——亲职教育手札》一书，以此奉献给广大年轻的父母们。
书稿成型后，一个人静下心来思考，才真正领略到创作的真谛，感觉写书就像艺术家捏泥人一样，你不仅要去知识的海洋里，努力找寻自己想要的“泥”，而且还要根据大脑里所想的形象去塑造。而这个过程，既是艰辛的，又是充满智慧的，否则就不可能开花结果，正如专家所言，用功不到位，往往会画虎不成反类犬。
《与》一书，像一尊熔炉，又似一部大典，更是一套方法，绝非一般书稿的育儿经验，更不是在讲述一个孩子的成功故事，他既有众多父母教育实践的做法，更多的是作者理性思考的光芒，因为育儿需要因人而异、因材施教，没有成功的模式可鉴，只是教育方法可以共享，这需要父母用心去学习与消化，或许这就是教育的基本原则，你付出多少才能收获多少。同时不必在个体上去深究，重要的是掌握育儿思想，这是阅读本书的要领所在。因此，我寄希望父母们抽出时间，多读点育儿书籍，对教育孩子是无一害而百利的，而且要坚信：好孩子一定是从科学的教育中走出来！
从认识上讲，父母们想要让孩子智慧起来，成为众人认同的好孩子，一定要克服功利主义的心态，真正认识到好孩子不是乖乖虎，而是身体健康、敢于创新、追求正义的人。当然，那种既能读名校又能服务社会的孩子，自然是优秀中的优秀、精品中的精品。总而言之，所谓的好孩子，不仅有较强的创新思想和生存能力，而且有较高的综合素养和现代品质，他们无一例外地秉持公民意识，是一代有理想、重行动、护正义的青年。客观上讲，好孩子是社会化评判标准，且只要乐于付出和努力，人人都能成为好孩子，而考高分、读名校是精英化评价体系，因为他们无不受人为因素和客观条件制约，所以我们不能用高标准来扭曲“好孩子”，使教育偏离正常轨道！
还有，要真诚地感谢桂建梅主席的关心和帮助，为我营造了良好的工作学习环境。同时，在编辑出版过程中，得到了北京大学周小龙、天津市南开区政协主席许景胜、成都市树德中学郭子琪等学界亲友的支持，尤其是清华大学教授、博士生导师刘书林恩师，于百忙之中亲自为我的书稿作序，并给予我热情的鼓励和关怀，在此一并表示衷心地感谢和诚挚地敬意！
最后，由于时间仓促，加之业务不精，难免存在谬误之处，敬请读者批评指正。
郭子久
2014年春书于蓉城
