如何解决对学习没兴趣的问题？
王嘉自从升到初中之后，个头也长高了，和别的同学站在一起明显地高出了一大截，一看就知道他是一个身体健康喜欢运动的孩子。但是，他总是不爱学习，每次考试成绩都很不理想。老师也经常开导他。家长也总是给他做思想工作，但都管不了几天。妈妈为了不让他整天和别的孩子一起出去玩，就开始每天接送他上学放学。但是，这样也影响妈妈的工作啊！经过了一个多月之后，妈妈实在没有时间再接送他了。于是，他的毛病又开始犯了。结果期末考试的时候，每科都没有考及格。老师和家长对他非常失望，觉得这个孩子没有一点希望了。
于是，家长就把他送到了咨询中心。在与王嘉的交谈中，咨询老师发现他是个很热心的孩子。他总是主动去帮助别人，每次学校或班级里面举行什么活动，都要王嘉去帮忙。他的领导能力也特别强，总是把老师交给他的组织任务很好地完成了。因此，也总是得到老师的表扬，只是在学习方面他怎么都热心不起来。只要一看书，就肯定像吃了安眠药一样地犯困。每次做作业的时候，脚底下总是在玩足球。问到王嘉将来打算干什么的时候，王嘉回答说自己想进入国家队去踢足球。咨询老师笑了笑，说道：“哦，可是国家队的要求也是很高的啊！如果真的想进国家队的话，就应该从现在开始锻炼自己。让自己有足够的实力，这样的话，才能够进入国家队，然后到赛场上去为祖国争光！你知道打赢一场比赛都需要什么吗？”
“有好的踢球技术呗！这些我早就做到了，现在在学校里面只有三个人能够超过我！”王嘉非常自信地说道。
“是的，踢球技术非常重要，但是，还有一个同样重要的必备条件你知道吗？”
“还有一个？是不是一双好的球鞋啊？”王嘉说道。
“哈哈，你真的很有幽默的天赋。只是不是球鞋而是一个聪明的脑袋。”咨询老师说道。这时候咨询老师与王嘉的谈话已经非常融洽了。
“如果有一个非常好的踢球技术，再加上一个聪明脑袋的话，才能够真正获胜！而聪明的脑袋又必须从平时所学的知识里面获得，如果以你现在的条件和实力来说，你可以算个球员，但是，却不是一个称职的球员，因为你并没有把自己所需要的知识学好……”
离开的时候，咨询老师对王嘉说道：“我希望你能够实现你的梦想进入国家队，而且我也知道你会成为一个称职的球员，只是你没有让自己去做罢了。是不是？我希望我们再次见面的时候我能够为你祝贺！”
王嘉点了点头说道：“我会成为一名称职的球员的，我知道自己能够做到！”
心灵小语
随着独生子女越来越多，许多父母都体会过没有文化的苦头，有许多自己没有实现的愿望，所以，总希望自己的子女能够在学业上获得成功，从而来实现压抑在自己内心的一些遗憾和愿望。但是，现在孩子的想法却和家人的大相径庭。他们要的是自由，反对家人的管教和束缚，而且因为叛逆的心理使得他们经常和父母对着干。有的孩子缺乏自制能力，由于年龄小，没有意识到学习的重要性，所以，总是想着怎么才能够不去学习，或者对学习没有一点兴趣，一拿起书本就犯困、头疼。还有的孩子因为结交了一些不良少年而受到影响，不爱学习，恨不得学校天天放假，家长永远不要把自己送到各种培训班才好。
其实，大人也会和小孩一样贪玩，只是大人和小孩所玩的方式不一样罢了。为什么每个人都喜欢玩呢？就是因为玩的时候，可以不用严肃的态度去认真对待，无论是身心哪个方面都很放松，而且自己也感到非常愉快，有的会觉得非常刺激。所以，适当的玩是必要的，我们也是积极提倡的，这样的话可以解除自己一身的疲惫，有益身心的健康。但是，玩也必须掌握度，如果一味地贪玩，那么就会浪费时间、青春，让自己的生命失去意义，最终一事无成。
倘若我们想要更好的接近自己的理想，就应该从贪玩中走出来。我们可以想想，在你玩的时候，别人在学习，等到竞争的时候，你又怎么能够获胜呢？现在我们还年轻，还有大把的时间去充实自己的知识，为将来面临更大的竞争打下良好的基础。如果我们一味地沉迷下去，想实现自己的愿望，那是非常困难的。
如果对学习没有兴趣的话，就应该调整好自己的心态，让自己的大脑多想些学习上的事情，想办法来增加自己对学习的兴趣。当然，想要扭转这种心态也会遇到许多困难，但是，只要我们下定决心，就肯定能够战胜这些困难。当有一天踏入社会，你才会明白你今天所做的努力和克服的困难是多么的珍贵和庆幸。其实，只要你下定决心要去克服这些困难，无论是谁都无法阻止你去实现你心中的愿望，能够阻止你、导致你最终失败和让你披荆斩棘、克服困难，最终获得胜利的不是别人，而是你自己。
如何面对学习偏科问题？
在河南的某所中学有这样一位同学：
王珂，初中二年级的学生。在学习上面他除了英语很差之外，每门功课都是佼佼者。父母曾经对他做过无数次劝导，告诉他英语对现代人来说有多重要，但是根本没有任何起色。最后给他请了一个家教，而家教反映他不听话，总是自以为是，觉得自己上课都学会了。在学校里，老师每次和他谈心时，他总是跟老师耍贫嘴，一点都不听劝。而且总是一副玩世不恭的态度，弄得所有人都对他听之任之，不加理会了。最后，经过老师的推荐，他来到了心理咨询室。
“你的问题不难解决，你之所以不喜欢英语，就是没有获得学习英语的乐趣。你可以给自己创造一个学习英语的氛围，这样的话，就会有利于英语水平的提高。”老师说道。
“哦，那我是不是明天去美国或英国，那里的英语氛围很好的！”他嬉皮笑脸地说道。
“可以啊！不过如果是我的话，我还不至于亲自跑到那里，如果为了穿件衣服我们每个人都要去服装厂的话，就没有人可以工作了。是吧？”老师也笑着响应道。
在他们的谈话中，老师知道他特别喜欢看电影，还总是看那些刚出来的大片，还喜欢唱歌等。于是，老师就建议他多看些外国大片，最好是没有翻译过来的原版大片，在唱歌的时候，最好去唱那些英文歌曲，这样，大家不仅会对你另眼相看，而且对提高你的英语水平也会起到很好的作用。
也可以扮演电影中某个人物，然后模仿他们的一切言行，这样也可以提高自己的英语能力。如果背不出台词，可以用彩色笔将台词写在大大的硬板纸上，然后贴在墙上，角色扮演的时候可以看到自己制作的提示。这样调动自己写英语的兴趣，然后可以过渡到抄写英语课本上的例句、自己造句等，从而营造出一个有趣好玩的英语氛围。
心灵小语
刚刚走进学校的小孩，对学习的科目往往没有什么选择性，所以他们对算术、语文、图画等各门课都一样感兴趣，学习认真的孩子总是门门功课都优秀。可是升入中学，特别是上初二以后，有些孩子在学习上就出现了偏科现象。感兴趣的功课，成绩就“拔尖”；不感兴趣的功课，则成绩平平甚至还会不及格。
语文学得好，能否把数学也学得一样好呢？孩子偏科怎么办？现在，许多家长和学生都为这个问题而费尽了心思。他们希望自己的孩子能够成为各科全优的学生，但是，偏科现象让他们头痛不已。
“偏科”现象是什么原因造成的呢？
第一，兴趣原因，此种兴趣与家庭、学校、社会环境关系很大。拿家庭环境来说，“体育世家”的孩子喜欢体育，“音乐世家”的孩子偏好音乐等。在学校中，教师的教学艺术及人格魅力也可能使学生“偏科”。现实生活中，有些学生喜欢数理化，对语文、历史、地理等学科兴趣一般，而有些学生则恰恰相反。
第二，一些孩子将中学课程分为所谓的“主课”和“副课”，凡升学考试和高考的必考课目为“主课”，其余则统统为“副课”。很多学生重视“主课”，忽视甚至轻视“副课”。更为严重的是一些家长还积极支持孩子这种“偏科”学习。请看下面的几个案例：
案例一：
我们的孩子中学成绩还可以，可是到了高中以后，对学习开始感到很厌倦，整天没精神，回家也不愿学习。现在除数学排在班里第一名以外，其他各科成绩都很差。
小孩很喜欢以前的数学老师，都已经上高中了，还经常去找数学老师。
父母与孩子很难沟通，也不知道孩子在想些什么。现任的高中班主任也说对孩子琢磨不透。我们应该怎么办？
案例二：
我是个成绩平平的初中学生，上小学时我还是一个不错的学生，可不知道怎么了，上了中学成绩就不好了，小学时数学是学科里最好的，可上了中学却成了最不好的，我很苦恼，老爸老妈说是我粗心，可我却不这么认为，因为我总是在选择题上丢分，我不知道该怎么办才好。还有，我很喜欢计算机游戏，心里想不玩可怎么也克服不了。我现在感觉学习是在盲目地学，上课听了，作业也做了，练习题也做了，可学习就是上不去。我都快疯了，我非常懊恼，我该怎么办？
案例三：
我自己的孩子现在读初三，我觉得他存在偏科的现象，死记硬背的知识记不住，老是考不好，我们都很着急但又没有好办法指导他。我是小学教师，感到孩子缺乏自身的学习动力和热情，缺乏学习的自觉性和有效的学习方法。在指导孩子学习和家庭教育时，应该怎样做才会有效？
调查中发现，像上面的这些案例还是非常多的。其实，这个问题的解决方案是不能一概而论的，它主要根据孩子本人的特点和性格来决定怎么解决偏科现象。所以，我们现在就按照上面的几个案例来分别解决。
对于第一个案例，这位家长首先要对自己的孩子有信心。他能够在数学成绩上排全班第一名，这说明他的智力还是很高的，所以，他完全具备学好其他科目的潜能，只是现在还没有发掘出来而已。其实，我们可以请孩子最信任的那位初中数学老师来与孩子谈谈，了解孩子在学习方面的真实想法和困惑，及时帮助孩子尽快适应高中的学习生活。
对于第二个案例，你不知道自己该怎么学，爸爸妈妈对你的分析你又觉得不对，那么你就应该及时地跟家长和老师沟通，把自己的想法和问题坦诚地告诉他们，那样的话，他们都会配合你达到最好的学习效果。
对于第三个案例，您可以尝试着了解孩子的认知风格、思维类型、环境偏好……这样就能明确孩子如何记忆更有效、如何学习更有效。当孩子能够运用自己的优势来学习时，他就会品尝到成功的喜悦，自然而然，他的学习热情就会激发出来。
实践证明，学习“偏科”对同学们的发展非常不利。所以，我们应尽量避免偏科现象。
首先，各年级开设的各门学科都是为了学生的全面发展、经过科学论证和实践检验而设立的，偏废任何一门课程，犹如修建高楼大厦时地基缺了几样关键的东西，其后果是很严重的。要学好数理化，没有坚实的语文功底是不行的，没有结实的身体是不行的，没有艺术细胞和丰富的想象力是不行的。各学科之间是相互联系、相互渗透的。事实证明，许多优秀的科学家，除了具有广博的专业知识以外，还有相当高的文学修养、艺术修养。
其次，如果自己在理科学习方面取得了成绩，而文科不足，那么，你可以对自己说：“你数学学得这么好，语文也是一样可以学好的。”给自己一点信心，还可以平时多写些日记，模仿一些名篇的布局、结构。购买一些文学名著，订阅一定数量的文学报刊，积极向报社、杂志社投稿，参加一些作文比赛，逐渐提高对语文的兴趣。
再次，要有耐心，纠正学习“偏科”不会一蹴而就，要长期坚持下去，学习“偏科”的问题就会逐渐得到解决。
怎样缓解考试中的紧张？
张浩是某重点中学的学生，学习成绩排名一向很好，而且也很稳定，父母对他在生活上照顾得很好，什么也不让他干，就盼他明年能考上重点高中。自从上了初三，不知道怎么搞的，平时的普通小考他都没问题，发挥得很好，在班里都能排在前几名，可一到大考，还没到考场，他就开始紧张，一拿到卷子，脑子里就一片空白，虽然也在心里拼命地告诫自己，要对自己有信心，自己准备得很充分了，没什么可紧张的，可还是克制不住自己，结果在大考中总是晕晕乎乎的。每次大考完，看见自己在班里的排名越来越靠后，他真是不好意思再担任这个学习委员了，可老师对他还是很信任，总说他是有实力的，只是没有发挥出来。他也尝试在考前给自己做放松训练，可效果不是很好，所以为此非常烦闷，觉得自己肯定考不上重点高中了。
心灵小语
对于类似高考的关键性考试，人们产生些紧张情绪是自然的、正常的。
然而，有些考生不允许自己身上出现一丝紧张情绪，他们对自己的紧张情绪高度关注和恐惧，结果就产生了过度的紧张，由此开始恶性循环，以致妨碍了正常水平的发挥。所以，临场产生了心理紧张后，要对之采取不理、不睬、不对抗的态度，坚持阅读题目和思考问题，无须多久，这种怯场的心理就会自然地被大脑思维活动所抑止，进而步入最佳状态来完成考试。
其实，对案例中张浩同学所遇到的这种情况根本不用太紧张，平时的学习水平和考试成绩反差过大，这种情况在许多学生身上都存在。其实，造成这种现象的原因主要有以下几种：
1.考试压力过大
因为平时学习不错，所以在考试的时候总是害怕“有负众望”，在怕丢了面子的心理支配下，想考好的动机实在太强烈了，结果导致了发挥的失常。好多同学都害怕考试失败，可越是怕失败，心理状态越不稳定，反而越容易失败。所以，应当把心态放平，别把一时考试成绩的高低看得太重。另外，就是把平时的小测验，当成“大考”来严格要求自己，以增强自己的适应性和自信心。
2.没有连贯、系统的学习
有的同学平时学习抠得很细，但他们是“只见树木，不见森林”，没有搞清楚知识的整体结构和相互之间的联系。所以平时考局部的知识时，他们能获得很不错的成绩，可到了需要将所学的各部分知识综合起来运用时，就束手无策了。所以，应多想想各章之间、各节之间的联系，并用图表表示出来。此外，平时要多看看教材的目录和单元小结，有意识地做一些综合性的练习，也是克服自己片面孤立地学习的有效方法。
3.养成了死记硬背的习惯
有些学生很早就形成了死记硬背的习惯，但是由于没有真正理解，“知其然而不知其所以然”。这类学生在题目稍做变化或学习时间间隔已久之时，当然考不出好成绩来。纠正死记硬背的不良学习习惯的方法有许多。比如学完一课后，你可尝试用自己的语言来讲述所学的知识内容等等。
