丁玲（1904～1986），原名蒋伟，字冰之，又名蒋炜、蒋玮、丁冰之。笔名彬芷、从喧等。湖南临澧人，现代女作家。1927年开始发表揭露旧中国黑暗现实的小说作品。处女作《梦珂》于同年年底发表于《小说月报》，不久又完成代表作《莎菲女士的日记》，引起文坛的热烈反响。1928年10月，出版第一本小说集《在黑暗中》。1930年加入中国左翼作家联盟，代表作有长篇小说《太阳照在桑干河上》等。
丁玲4岁时，父亲病逝，由母亲一手将其拉扯大。母亲是一个受过良好家庭教育的新女性，她能读会画，多才多艺，喜爱文学，因受进步思想的影响，她的思想也非常开放。
母亲常告诉丁玲，女人也要读书识字，也要工作，也要参加革命。当时还很小的丁玲并不知道母亲给她讲的这些话是什么意思。
丁玲的启蒙教育是由母亲进行的。在家里，无论干什么，母亲都会带上丁玲，教她唱歌，教她背诵诗句，还不时地以故事的形式向她讲解诗句的意思，每每这时候丁玲都会听得特别入神。5岁的时候，她已经能背诵好几十首唐诗了。
因为母亲，丁玲阅读过很多的书籍，尤其是一些文学类的。有时，母亲也会拿起书本，将书中的内容读给丁玲听。虽然有时小小的丁玲还听不太懂，但从小就耳濡目染，奠定了她以后在文学方面取得非凡成就的基础。
从小听了母亲讲的许许多多的故事和知识，培育了丁玲的想象力，在她稍大一些的时候，她就能编出许多动人的故事来了，这时候，母亲便成了她最忠实的听众。
随着丁玲的日益成长，母亲觉得自己所学的知识已经不够应付聪明的女儿了。为了女儿将来的发展，她决定送女儿去城里的一所学校读书。不仅女儿要读书，她自己也要读书，因为她也需要进步。
母亲的行为引起了当时广泛的议论，当然非议是多数的。一些封建的遗老遗少们常在她们母女俩背后指责：“一个寡妇还进学堂，招摇过市的，成何体统！简直有失身份！”
母亲顶着压力，照样跟女儿一起上学放学，回到家里两人还一起讨论当天所学的知识。小丁玲非常敬佩母亲的勇敢，所以她对学习也不敢懈怠，她可不想输给母亲。
1919年，五四运动爆发，母亲毅然地参加到了游行队伍中。看到母亲的爱国热忱和革命精神，丁玲受到鼓舞，回家后立刻将长长的头发剪掉，也投身于反帝反封建革命的大潮中。
母亲看到丁玲的装扮，稍微怔了一下，丁玲马上向母亲解释说：“我也要像你一样，冲破封建的束缚，投入到革命的战斗中。”母亲看到女儿英姿勃发的样子，非常欣慰，拉起女儿的手说：“好吧，让我们成为革命的战友吧。”
母亲和丁玲一起进步，她们俩真的就是学习上的朋友，革命中的战友。
在母亲的教育与培养下，丁玲不仅在文学方面取得了很大的进步，经过五四运动的洗礼，她的思想也有了显著的改变。后来她出任了左联机关刊物《北斗》主编及左联党团书记。这一时期她创作的《水》、《母亲》等作品，显示了左翼革命文学的实绩。后来，她还在陕北历任西北战地服务团团长、《解放日报》文艺副刊主编等职，并先后创作了《一颗未出膛的枪弹》、《夜》、《我在霞村的时候》、《在医院里》等解放区优秀文学作品，为中国解放区文学的蓬勃发展作出了伟大的贡献。
育子智慧
请真诚地回答以下问题：
1.你认为自己的自身素质如何？
2.从孕育孩子的那一刻起，你是否开始好好学习教育孩子的知识？
3.你花在孩子身上的心思是否比花在工作上的心思多？
达·芬奇曾说过这样一句话：“教育孩子，首先从改造孩子的母亲开始。”也就是说，父母的教育观将直接影响孩子的身心发展。父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子成长的第一环境，也是亲子关系建立的基础。个体在孕育的那一刻起，就在母体中接受着影响和教育，当孩子出生后，家庭对孩子的影响将伴随他的成长，而此时家长自身素质的高低就显得尤为重要了。
为了孩子更好地成长，家长要和孩子一起进步，努力提高自身素质。
第一，努力提高思想道德水平。孩子从小到大，家长的一举一动都对其性格、品德发展起着潜移默化的作用。家长首先要求自己有高尚的品德、有理想、有积极的人生观；对国家、对人民、对事业有高度的责任感；在社会上奉公守法，遵守社会公德，讲究文明礼貌，作风正派，为人正直，是非分明，等等。
第二，不断学习新的科技文化知识。当今时代文化科技日益发达，知识不断更新。即使高学历的人，如不继续学习，也会跟不上时代的要求，知识也存在老化的问题。孩子的求知欲相当强，经常提出一些稀奇古怪的问题，所以家长要善于学习，使自己成为孩子求知的良师，不仅为孩子做出了榜样，也保护了孩子学习的积极性，同时也提高了自己。
第三，积极学习家庭教育知识。家长要主动购买家庭教育方面的书、报、刊，参加家庭教育讲习班，了解家庭教育的内容、方法、原则，并用科学的家教理论指导自己的家教实践。勤于思考家教中的为什么，不断总结家教中的经验教训，注意同他人交流教育子女的心得体会，而不是盲目地教育子女。
第四，加强良好的心理素质。家长的心理素质会通过各种渠道对孩子有意无意的产生影响。为了做好家庭教育，家长尤其应在以下几方面提高自己的心理素质：信心和勇气；爱心和热情；理智和宽容；恒心和耐心；等等。家长作为孩子的第一任老师，应具备良好的心理素质。
