高考状元经验谈（感悟与求知书坊）评论

人生路上正在迷茫的人，读了此书，会看到曙光；生活困顿的人看了此书，会看到力量；深陷痛苦的人，看了此书，会找到幸福的方向；活在爱中的人，看了此书，会懂得感恩；蹉跎生命的人，看了此书，会懂得珍惜；徘徊在人生岔路口的人，读了此书，会找到信仰。

这套感恩书系正是我们需要的心灵“慧眼”，它像一架显微镜，于平凡的生活小故事中让我们发现爱的真谛；它是一块点金石，让我们在普通生活的点滴中发现爱的璀璨光芒；它是一台心灵的热感仪，无论多么细微或深沉的爱和善良，它都可以敏锐地帮助我们感触到。阅读了它，我们就可以从批评中品享到关切；阅读了它，我们就可以从轻轻的埋怨中体味到温暖和幸福；阅读了它，我们就可以在霜雪中眺望到春天的阳光；阅读了它，我们就可以在风雨中意想到彩虹的华美。

一个人在职场打拼，应从确定职业生涯规划开始，即首先要对自己的前途与未来进行认真而理性的设计，清楚：自己喜欢干什么？能干什么？怎样去干？社会可以提供给自己多少机会？你的理想与期望，都应在设计中考虑到。掌握了这些，定位就会减少偏差；但社会又是发展变化的，当设计出现与现实不符时，就要进行修正，重新定位，争取得到属于自己的理想位置。如果能够了解自己的优势，知道自己的力能，并勇于磨练自己，不断思考自己，提升自己，那么你必定会完成最合理的与最幸福的人生定位，从而达到你追求的目标，成为一名好员工、好主管、好经理、好总裁。

相信“上帝”更要相信自己；要注意，陋习是你的绊脚石；对不明白的事情要小心；“爱钱”会管钱，花钱会赚钱；家庭是神赐的礼物；爱情是幸福的根本；医生：生命的守护神；养生：生命的护航员；国民素质靠教育，民族兴旺靠知识；诚信是经商的之本，契约是赢利保障，善于把握商机，找到赚钱门路，外力越借越活，观念常变常新，重谋略，懂技巧，让大脑活起来，注重收账方法，讲究谈判策略，《犹太人的财富与智慧》通过通俗的语言，解读了犹太人的赚钱之道，剖析了犹太人的处世智慧。

本书着重分析和阐述了成功做人做事的方法与途径。书中理论精辟、故事生动、取材广泛，涵盖了与人交往、方圆处世、善于学习、推销自我、注重品德修养以及采取积极有效的行动等内容。若你的人生事业屡遭挫折，自己又不知道障碍在哪里，你将从书中找到答案；若你目前正值春风得意，好运连连，那么书中的方法与技巧更会使你如虎添翼，你的人生将更上一层楼。

“为什么这么傻？”“我也不知道，只是觉得这条项链要比我的生命重要！”“你从来就没有爱过我，对吗？”“如果爱能从来，就算它是罂粟，我也甘愿沦陷！”当冷酷多情的俊美总裁邂逅纯情灰姑娘，“你只属于我。”一份霸爱的宣言，无奈一夜之间变成不共戴天的仇人？看霸爱总裁如何套牢倔强灰姑娘。

万年之前，家族泯灭；万年之后，重现人间。落魄孤儿，携着满腔热血，逆天而为，揭开身世之谜。生死一念间，吾为人上人！

本丛书筛选内容主要遵循以下原则要求：（1）坚持批判继承思想，取其精华、去其糟粕。既不全盘肯定，也不全盘否定。坚持抽象继承、演绎发展、立足当代、为我所用。（2）坚持系统整体的原则。注意各历史时期分布；注意各民族的进步人物；注意各层面人物；注意人物各侧面。做到：竖看历史五千年，纵向成条线；横看美德重实践，横向不漏面。（3）坚持古为今用，为我所用原则。在发掘美德资源时，特别挖掘古代人物故事、言论，注重寻找挖掘各阶层、各民族的传统公德、通德、同德；注重人民性、民主性、进步性、发展性、普遍性、抽象性，不求全古代，不求全个体。

（工作室人事变更，暂时完结，后续会把所有章节翻新）枫叶依然红得耀眼，她是否还会记起他和她琴声悠悠，当年的教室是否还有人在静静轻抚古琴下一个故事的主人是否是你？ps：本书部分故事为网友提供

小时遇一知己，又遇劲敌。女孩放话，你来我接受，你走我就当你没来过！难道这段的美好时光就此断送了吗？十年后，女孩又出现在了这个城市，再次遇见他，她会怎么做呢？

《少年维特的烦恼》（1774）是“狂飙突进”运动的代表作，是歌德据自身经历写出的书信体小说，描绘了维特的爱情悲剧，抒发出一代青年的苦闷。小说面世后，即风行欧洲，掀起一股“维特热”。拿破仑戎马倥偬之际，身边亦带着这本小书。两百余年来，维特的命运感动了一代代青年。

我愿化身成魔，来回报这个世界的善意和恶意。

现代的骄纵富家女一朝被恋人背叛迫害至死，穿越之后，不忘前仇，一心致力于消灭渣男恶女，将一切破坏和谐毁灭爱情的干扰因素消灭在源头……

他冷酷霸道，集权力与势力于一身。她温柔善良，倔强的性格，却变成了伤害自己的武器。一夜承欢，他强行占有了她。却将她狠心的抛弃。并同另一个女人在一起。她悄然离开，寻找新的生活。他却再一次出现，而她已经不记得他。他狂妄的再次将她压在身下，并扬言：你这一生都必需是我的女人……

本书是一部批评文集，是对时下小说创作独特的评述。一篇篇评论显露出批评者自身精神和心灵的独特魅力，仿佛所有小说是为他而写。批评的过程，也即批评者的主体能力与艺术作品进行交流、碰撞的过程，也是使批评者得以整合自己独特的审美经验世界的过程，有融合，也拒绝。