殇之妖说评论

塔蒂斯大陆，一个以武为尊的大陆上，突然出现的一个年轻的天才，年仅十三岁，竟达到了四星斗灵，几方势力争着抢她入门，她却不屑一顾——谁又会知道她是风家当初那个废物三小姐。废物的浴火重生，世界都被她蔑视了！

【正文已完结】她是倾城杀手，异世界重生，任人欺凌又如何？废材丑八怪又如何？她卸下伪装照样修炼，虐白莲花，痛打落水狗。不就是不小心睡了一个男人嘛，睡了就是睡了，谁知道他还是个腹黑无赖。本以为他病入膏肓，他却绝世无双，人前人后一个狼样。“娘子，今晚侍寝吗？”“......”“娘子，本王寂寞。”“......”“娘子，天冷了需要本王暖床吗？”“本妃自带暖气。”情敌？来一双掐一对，姐姐我不好惹。他明明帝位唾手可得，他却宁愿随她离去。爱了，不是因为你有多好，而是因为爱了你才有多好。一生一世一双人，若有来世，不灭绝世情。

遥问当年共仗剑，驰隙间，繁华终落歇自恨过这江奈何远一夜思绪一夜灭恐误年华，空赏庭间斑驳若能无念，本无念，应勿念，却误念自负情鉴，自嘲华胥浅短，不堪一面自欺重见，自听梧桐声动，滴进寒阶枝头晏晏，青梅浸月，却负残雪癫云蓝，易水寒，拂断弦，人未觉

林淼儿和林焱儿是一对亲生姐妹姐妹，一个女主一个女配，长得那么相似，但是只有一个拥有女主光环，原本关系那么密切的姐妹却因为那截然相反的待遇而离间了关系。

一次暗杀失败，一魂穿越。她身处异世，成了人人嫌弃的废物一枚。正好闲来无事，来次咸鱼翻身吧。

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历史不仅是可以用来篡改，扭曲和戏说的，而且是可以被盗窃的，更是可以用来买卖的。有一种贼，只偷历史，因为他们觉得历史最能卖个好价钱。一个落魄青年，为了历史的真实，与当今世界顶尖盗贼展开生死博斗……。

这个里面只有王俊凯哦！是小螃蟹的快来看看吧！

某女：“老公，对于‘爱’你有什么看法？”某男一个翻身将某女压在身下，邪魅勾唇：“看法是没有，做法倒是有很多。”因为某女一时脑抽的问题，一晚上体会到了什么叫做九九八十一式炮制法。相传为了她，他兄弟反目、背信弃义、忤逆父母、杀害未婚妻，可有一天，属下来报。“boss，有人说新夫人是个冒牌货。”“封了那人的嘴。”“boss，有报纸说新夫人杀了自己的亲姐姐”“封了那家报社。”“boss，法院来了传票，要抓走新夫人。”某男俊脸一沉，“去告诉新夫人，叫她不要怕，一个人不让我们在一起，我就黑一个人，全世界不让我们在一起，我就黑了全世界。”

她是一名医生却因一次意外导致了她来到了一个未知的世界里，当裴影在这个未知世界里遇到了受伤的剑客沙比，在经历一段相处之后的两人却悄悄的点燃了爱情的火苗，不过不同世界的两人究竟该消除彼此之间的误解和克服各种危险追寻真爱呢？

上古世纪，天骄崛起，诸雄逐鹿，直打得天地破碎，九域崩塌，这一战谁能脱颖而出，傲世苍穹，主宰沉浮！苍茫大地，千古荒州，遗忘之域，罪恶之土，少年自边荒而出，逆天崛起，葬英豪，斩天骄，执掌乾坤，主宰沉浮！

当化妖出仙的“他”在茫茫人海中认出“她”以后一场倾世绝恋的追逐游戏就此展开了。。。。

鸿陵大陆，强者无数。少年孟寻，从铁木城而起，得远古吞天兽饕餮之传承。修炼吞天功，入道宫为弟子，不为永生，不为浮华，只为快意恩仇，将命运踩在脚下。有兴趣的读者加群：群号码：151718445群名：人生若只如初见

一个是修真界药仙谷的天才药师，胸大腰细，霸道强势，用拳头说话的女汉子。一个是现代被人收养的平凡少女，胸平个矮，懦弱可欺，忍气吞声的软妹纸。当彪悍女重生变成受气包——欺负她的，通通用拳头打回来！…只见萧秋水的拳头隐在课桌里，露出一截粉白的手臂，小小的她站在课桌后面，忽然之间似乎变得高大无比。众人惊愣，心肝儿扑通扑通跳得剧烈。她一拳头砸破了桌面？这还是个女人吗？简直就是人形暴力机器！萧秋水冷冷环视一周，薄唇微动：“闭嘴！”拳头一出，威震四方——全班禁言。擦，太凶残了！…强大的修为，彪悍的性子，赌石、鉴宝、炼药，外兼当保镖，当神医，当鉴宝大师，修真界来的伪萝莉混得风生水起，众人羡慕嫉妒恨。然而真相却是——“萧秋水妹纸，请问你赌石的初衷是什么？”“赚钱。”“为什么要当保镖呢？这样的工作似乎不符合你的身份和年纪。”“赚钱。”“呃，为什么掏宝次次能捡漏呢？难道是运气爆棚？或者你有什么特别的鉴宝方法。”“赚钱。”（牛头不对马嘴~某记要疯了）“好吧，最后一个问题，请问你被国医圣手尊为老师的时候有什么感想？”萧妹纸眼珠子动了动：“可以赚更多钱。”闻言，某记倒…外表面瘫内心呆萌的萧妹纸，你到底多缺钱啊喂！妹纸答：“缺很多。”＝＝哈哈，萧妹纸为啥那么缺钱呢？点击阅读看正文，你就清楚了。本文一对一，女主成长型，男强女强，都市励志爽文+宠文！P：本文纯属虚构，地名等借鉴现实，稍加改变，请勿过分考究。如果喜欢请放入书架，如不喜欢，可默默离开，也可评论提意见，但辱骂和人身攻击的评论，将作删评处理。＝★★＝咳咳，差点忘了咱们滴男主大人，谁能将如此凶猛的仙妻拐到手呢？

采用夹叙夹议的编写风格，叙述的是事例，议论的是道理。为了最终能让读者更广泛、更深刻地明白教育道理，本书一般通过“生活事例—生活道理—教育道理—教育案例”这种内外结合、纵横交错的行文方式，实现“顺理成章”的阅读品质。