隐世枭雄评论

宁清遥穿越了，可惜没有金手指。宁清遥修仙了，可惜没有好灵根。宁清遥恋爱了，可惜旁边有个重生女在虎视眈眈。现实如此悲伤，宁清遥认为她需要和天道好好谈论人生┭┮﹏┭┮。

没有最倒霉，只有更倒霉。丁健先被女朋友甩了，独自一人到定情的破败土地庙去借酒浇愁，又遭遇雷雨天。还好打雷没劈到他，可劈倒了土地庙的神像，把他砸死了。死了就死了吧，成了鬼无法转世投胎，又被囚禁在土地庙的废墟里无法离开。连做鬼都不自由，还有比这更倒霉的吗？但世上还有那么句话，塞翁失马焉知非福，丁健发现自己时来运转了，莫名其妙的继承了土地之印，成了土地公！可是丁健又发现自己高兴的太早了，大名鼎鼎的土地公根本没多少法力，不可能让他呼风唤雨。丁健连经大起大落，终于坚定了一个信念：即使面前只有一条路可走，也要走出精彩来！

被献祭的人类，斩断食物印记，最终成为死亡世界最底端半食物半奴隶的存在！！！你将在这血腥黑暗、残暴饕餮、冷酷嗜血、贪婪痛苦……无时无刻充斥在死亡阴影的地狱中，如何生存？！！！唯有战胜死亡的威胁，顺从饕餮的食欲，释放嗜血的冲动………………每天两更（11点之后一更，17点之后一更），请君收藏阅读。

孤覆魂兮，挚此轮回牵伴。慕而因果，生死魂尘百年。冰雪山七年幕这一世,已故千年乾辰,你可知…这一世，你并不孤独，一直是…

有少年，出巨方。枪断魂，人断肠。莫道离殇！

两姐妹穿越到鼎鼎大名的孝庄皇后和苏茉儿身上，展开了传奇的穿越之旅

这是属于一场明朝武林的故事。一代至尊，锦衣玉行。别人都称我是名门正派，说我们是赫赫有名的江湖豪侠。谁又能看见武林的阴暗面。他们最后因为一件衣服把我定位成魔，既然我已成魔，那我就要以魔证道，以青锋剑销去万里河山的耀芒，用七尺之身证天地大道！我就是我，夜天子，花沙！

狼行千里吃肉，狗行千里吃屎！两个人的穿越，一个人的故事！白玉堂：“我们是什么？”奴隶兵营“狼！”“狼吃什么？”“肉！”遥指敌军：“他们是什么？”所有士兵双目赤红其状如狼：“肉！肉！肉！”扬剑直指敌军：“那还等什么？吃了他们！”啸吼着，“啊呜呜呜！杀…

老爸再婚？没关系，我让那个女人好看！什么，她还有两个帮手？也无所谓，拖油瓶而已！可是……貌似那两个人渣很讨喜，我还被老爸给出卖，成了他们的重点改造对象。我一哭二闹三上吊，小子，等着接招吧！（如有雷同，纯属巧合！）

她在二十岁时曾以为到了三十岁应该一切都已尘埃落定，夫贤子孝。而时光一转到了三十后，她才发觉原来一切并不是如此的理所当然。人们常说，生命中越珍贵的东西越爱迟到。但只要是属于你的，就一定会讲情义：虽然来晚了，可是来了就不走了。大概有一种爱情，也是如此，总会姗姗来迟。她说，没关系，走得慢、来得晚，我都会等。只要它是真的......择一座城终老，携一人白首。不负此生，不负己心。

百年三国，群星璀璨。曹操、刘备、孙权，时之豪雄，闪耀千古。然现代青年李蛮降临汉末，煽动小翅膀，扰动风云，令三国更添变数，天下风起云涌，波澜诡异；若刘备取天子，曹操得玉玺，李蛮拥强军，九州大地将走向何方？（感谢起点论坛封面制作组：Moo七夏提供的精美封面！）（新书求点击、求推荐。）

被穿越成小国公主？——不错不错！还是个和亲公主？——将就啦，凑过吧！已经打入冷宫了？——冷宫怕什么？为了活命，臣妾什么都可以做到！此冷宫非彼冷宫？——喂，一次性把话说清楚行不？好吧，你男人叫獒战，獒蛮族小王子，别号犬灵王，善突袭狩猎奔驰，据说每秒速度绝杀那个刘某某；外形可观，身体健硕，是结婚旅行扛包拉行李必备之猛男，唯一有个缺点就是不喜欢你这个从夷陵族下嫁过来的小公主！纳尼？半文明的蛮荒部落？你有本事再给我塞远点？咳咳！另据小道消息称，另一部落的落难公主已经抵达獒青谷，正在对你男人进行正面侧面贴面地“攻陷”，你好自为之吧！喵呜……可以申请返程吗？此乃单程，无返程，开工吧，亲！

这本书写的是虐文，一开始男主非常恨和讨厌女主，到恨之入骨的程度，后来，女主长大了，她要让伤害过她的人，都不的好死。可为什么就是忍不下心去杀了他们呢？因为她真的很爱他们。

2011年6月，只因突然冒出来一个“想上路”的念头，24岁的“丽江贱公子”辞去了高薪工作，怀揣1000块钱出发了。192天的旅行，从温暖如春的南国徒步搭车到冰天雪地的北疆，他一路上获得了无数人的帮助。走一段路，收获一段自由的时光，美满一段叛逆的青春，改变了对世界的看法，那个懵懂幼稚的男孩终于成长。

这本《初中地理优秀教师说课经典案例》所选说课稿均为实践型说课，追求教学的艺术性和高水平，重在教学思路的启发和教学方法的创新，针对教师课堂教学水平的提高，具有参考价值和实用性；所选说课稿多数是全国各省市说课比赛中的优秀作品，充分体现了各地最新教研教改方向，作者都是新课标教改的试验者和开拓者，引领着课堂教学的革新、潮流；所选说课稿不是千篇一律，而是各有特色、各有风格、各有所长；所选说课稿以学生发展为中心，注重学生素质、学习方式及思维能力的培养。