渴望被人赞美是人的一种共性，孩子更是如此。父母对女孩进行真心地赞美，会迅速拉近彼此之间的距离。女孩会觉得自己受到了父母的尊重和认可，她也会更容易亲近父母，并愿意主动地与父母沟通。
一位曾培养出两个优秀女儿的父亲说过：“赞美是亲子沟通的润滑剂。”沟通是父母与孩子之间的互动，如果有一方不愿沟通，那么，沟通必然失败。如果父母要与女儿进行沟通，可以首先赞美她写的字很漂亮，她一定会高兴，会乐意与父母沟通。反之，如果父母批评她的字写得不工整，她一定会沉默不语，拒绝交流。这就是赞美的作用，它让女孩愿意与父母沟通。
在亲子沟通中，有的父母一直习惯于以长者自居，口口声声都离不开“应该”、“不该”、“最好”、“不行”等词语。这样的亲子沟通只是停留在形式层面，只是完成了表面的一些事物，而未能进行真正的沟通、深入的交流，因而不能较好地建立互相信任、互相尊重、互相理解的良好亲子关系。
心理学研究表明，如果女孩总是被责备，她就会失去耐心；而如果她常常被赞美，那么她就会拥有爱心，并对未来充满美好的憧憬。
俗话说：“教子十过，不如赞一长。”父母对女孩的言行做出正确的评价，并经常予以赞美，就会产生一种良好的沟通气氛，有助于父母与女孩建立积极的关系，使彼此之间更亲近，产生信任感。但是，父母赞美女孩也需要一定的技巧，否则就会弄巧成拙。一般来说，父母要掌握以下几种赞美技巧。
1.不要言过其实地赞美女孩
父母在赞美女孩的时候，要实事求是，不要夸大其词地赞美她，否则不仅达不到沟通的目的，还会产生一些副作用。
一天，露露的爸爸辅导她学习。露露把爸爸出的几道数学题都做对了，爸爸高兴地说：“你太棒了，快赶上数学家陈景润了。”赞美之后，爸爸又出了几道数学题，满以为露露会更努力地去做，可不料，露露只看了两眼就喊道：“我不做了。”露露的这种态度很令爸爸吃惊。
按常理讲，露露受到赞美之后，会更有信心地去学习，然而事实却是她不再想做了。原因就出在爸爸的赞美上，爸爸用“数学家”的称号来称赞露露，使她有些忘乎所以，以为自己确实很了不起。当她看到爸爸又留下的作业题颇有难度，自己恐怕做不了，而做不了自己还算什么数学家呢？爸爸这种言过其实的赞美使露露望而却步，她不敢再做下去，怕破坏了自己在爸爸心目中刚刚形成的数学家形象。由此可见，赞美孩子也要注意言辞，太过分就会适得其反。
2.要具体地赞美女孩
父母赞美女孩时要尽量具体。因为赞美得越具体，女孩越容易明白哪些是好的行为，越容易找准努力的方向。泛泛的赞美如“你真乖”，“你真聪明”，“你真了不起”等，虽然暂时能提高女孩的自信心，但由于女孩不明白自己好在哪里，为什么受到赞美，很容易养成骄傲的习气。比如，在女孩把房间打扫干净以后，最自然的赞美方式是说她工作如何辛苦，房间有多干净。最不相关、最不适合的赞美是说她有多乖、多自觉。父母对女孩所用的赞美字眼应该是一面镜子，给她的行为提供一个“真实、具体”的影像，而不是一个夸大的影像。
心玲放暑假了，一天，爸爸和妈妈去上班了，她就把房间收拾得很整洁。妈妈回家后非常高兴，就赞赏她的成就和努力：“房间那么脏，我真不敢相信你只花了半天的时间就清理得干干净净。这工作可不轻松，你太棒了！”妈妈的话使心玲非常高兴，她因为自己的成就而得意。这天傍晚，她迫不及待地盼望爸爸回家，要让爸爸看看整洁的房间，好重温一下被赞美的感觉。
3.赞美要及时
对应该赞美的行为，父母要及时表扬女孩。如果过后再赞美女孩，女孩就会弄不清楚为什么受到表扬了，因而对这个表扬不会有什么印象，更提不到强化好的行为了。因为在孩子的心目中，事情的因果关系是紧密联系在一起的，年龄越小，越是如此。
4.当众赞美女孩
当女孩应当得到赞美时，父母最好当着别人的面表扬她。女孩的成绩当众传播了，这就是双重的奖励。比如，妈妈当着客人的面对女儿说：“你很懂礼貌。”以后，女孩就会十分小心地维持这种赞美，并且养成懂礼貌的好习惯，每次将客人送到门外，都会说：“叔叔阿姨再见，请以后再来玩。”
