“妈妈日志”
妈妈你别说我小
昨天，遇上一个大好的天气，所以洗的衣服全都晾干了，可别小看一家三口的衣服，还挺多的，先把干衣服收起来、叠好吧。
小畔畔现在可喜欢帮妈妈干活了，在家里做什么事他都要来插上一手，嘴里还念着儿歌：妈妈你别说我小，我会穿衣和洗脚；爸爸你别说我小，我会擦桌把地扫；奶奶你别说我小，我会种花把水浇；爷爷你别说我小，我会的事儿还真不少……。
孩子有时还是很喜欢听大人使唤的，他觉得大人们需要他的帮忙，他很重要，所以他很乐意。畔畔就是如此，觉得自己是个小大人了呢！
“宝宝，帮妈妈把叠好的衣服分一分，好吗？”畔畔很高兴地答应了。
“这是爸爸的衣服、这是妈妈的裤子、这是我的小睡衣……”畔畔接过我叠好的衣服、裤子，嘴里一边念着，一边用小手很快地分着。
我把衣服叠完一看，嗨！宝宝还真行，把妈妈的分一堆，爸爸的分一堆，他自己的衣服也分一堆。
分完后，我问畔畔：“宝宝，我们现在应该怎么做了呢？”“送衣服回家。”畔畔回答着：“妈妈，我现在长大了，我要自己把我的衣服放回衣橱。”
在扫地的老公看着畔畔的行为，向我望来，而我也看着老公，我俩相视一笑，看来宝宝又进步了。
“反面教材”
畔畔满两岁半了，个子长高了，喜欢我们叫他大朋友了，“我已经长大了，院里的可可妹妹才是小朋友，我是畔畔哥哥，是大朋友了。”
晚饭后，我和老公带着畔畔出去散步，在楼下看到可可的外婆抱着可可。可可比畔畔小半岁，她很爱和畔畔玩。
“畔畔哥哥，我家有一个新的自行车，上我家去吧。”可可一看见畔畔，就不要婆婆抱了，跑过来拉哥哥的手。
宝宝看着我，那眼神在问我：可以去吗？“畔畔去吧，但是要带好妹妹，不能欺负妹妹哟。”因为都是小孩，所以去的时候还是叮嘱了一下他。
“好的。”畔畔说完就高兴地和妹妹手拉着手，向可可家走去了。
可等了一会儿他俩还没出来，我有点担心他俩吵架，就和可可的外婆进去看看他们。一进门就看见畔畔一边捡玩具一边说：“可可你不乖，你再不捡我就不和你玩了。”“畔畔，你怎么能这样和妹妹说话呢？”我问宝宝。
“妈妈，她把她的玩具丢了一地不捡，她说让她婆婆捡。”畔畔委屈地看着我。
“婆婆，帮我把不倒翁捡回来。”可可看见婆婆进来了张口就说道。
“自己的玩具要自己捡。”畔畔不满意地说。
“你看哥哥多懂事，你一点都不乖，你应该向哥哥学习。”婆婆一边责骂可可，一边还是走过去给她捡了过来。
“榜样力量”
从小事做起！
孩子虽小，却不可忽视帮助他养成自己的事情自己做的习惯；在有条件的情况下，帮助家人做力所能及的事情。
其实，在家适当地帮助爸爸、妈妈，这样孩子会体会到劳动的喜悦，同时孩子的家务劳动能力也得到了充分的发展。做父母的首先应该树立勤快的榜样，让孩子们看到劳动的快乐，从而带动孩子参与其中！千万不要溺爱孩子，阻碍了孩子成长的机会！
不过，培养孩子良好的家务劳动习惯，要运用恰当的方法，循序渐进，不能操之过急，不要叫孩子做他力所难及的事，可以充分利用孩子的一日生活来培养劳动习惯。
“育儿理论”
劳动的必要性！
我国教育家陈鹤琴先生曾经说过：“凡是孩子自己能做的事，让他自己去做。”
现在的孩子都是独生子女，是父母的掌上明珠。父母包揽了所有的事，担心做任何事都会把孩子累着，或者总觉得存在安全隐患，心里不放心孩子做；甚至，连很简单的家务劳动都不让孩子做，在这样的家庭中，孩子们缺少了锻炼，渐渐地养成了娇气、懒惰的坏习惯。
让孩子们爱上劳动，父母可以从培养孩子家务劳动的意识入手，首先可以要求孩子观察爸爸、妈妈、奶奶在家做家务的情形，慢慢地孩子便知道了在家里要做哪些家务，是怎样做的；其次与孩子谈谈家务劳动的重要性，让他们意识到家务劳动的必要性。
劳动可调动孩子的手、脑协调等能力，从小事做起，有了成就感，孩子就会自觉自愿地进行其他劳动。
“举一反三”
1.可以让孩子自己尝试洗杯子，当然父母要注意观察，留意玻璃杯，以防打破，伤到孩子；中午就餐时让孩子分发碗筷，或者让孩子帮助擦桌子、扫地、倒垃圾等，这些简单的事情都可锻炼孩子的劳动能力，让他们体会到劳动的快乐。
2.在培养孩子劳动的同时，要教会孩子不要单纯地只为自己劳动，所做的很多事情都是帮助别人，这样慢慢地培养孩子的爱心，养成乐于助人的好习惯，而不是将劳动当成是只为自己的自私行为。
3.当孩子在自己的事情自己来做时，父母应看着他做完这件事，不要让其他事情分散了他的注意力，以防他半途而废或不负责任地乱做一气。在事情做完后应及时评价，特别应多给正面的赞扬、鼓励，以强化孩子的良好行为，形成良好的习惯。
