“情景再现”
科科最近发现了一个新的好玩的游戏：就是把水倒在地板上，水会到处跑。科科可喜欢这个游戏了，就把水杯里的水都往地板上倒。奶奶发现了，生气地打了一下科科的手，说：“科科，说过多少次了，水不能倒在地板上！”科科虽然觉得很好玩，但是奶奶那么严厉，把科科吓哭了，边哭边问：“奶奶，为什么水不能倒在地板上？”
“常见的回答”
“干了坏事还敢哭！闭嘴，不许说话！”
“专家分析”
每个孩子都会不停地尝试他们认为好玩的游戏，尽管那个游戏会让他遭到斥责或阻扰。很多时候，在家长的眼里是捣蛋的事情，在孩子自己的世界里都是很好玩的游戏。比如：把好好的新书撕成碎片；刚刚整理好的橱柜里的东西，转眼又全给扔出来；放在桌子边缘的东西，总是在一瞬间被孩子扒拉到地上……这些孩子探索世界的过程，也会让父母恼火不已。尽管如此，还是保持孩子的好奇心吧，因为孩子就是在貌似捣蛋的游戏中慢慢地成长的。毕竟孩子的进步比任何物品的损坏都重要！难道不是吗？
常见的回答会让孩子觉得自己好玩的事情被禁止了，会感觉很委屈，而且在委屈的时候还不能发泄情绪，容易引发孩子的叛逆思想，更加不与家长合作。家长应该接受孩子的情绪，等孩子稳定情绪之后告诉他：“这样虽然很好玩，可是破坏了东西。同样的乐趣用其他方法也可以做到哦！”
“消极的回答”
“看你把水倒到地板上，地板都坏了，这都是你的错，还哭什么呢！”
“你真是个坏孩子，真是不懂事！这样的事情都做得出来！”
“合理的回答”
“宝贝儿，这个游戏很好玩是不是？可是地板会被水泡坏的。我们把水倒到大盆里，看它怎么走好不好？”
“举一反三”
引导思考型-“宝贝儿，你好厉害，想出了这么一个好玩的游戏。可是，你看，水已经渗透到地板里了，地板会怎么样呢？我们来想个更好的办法来玩倒水怎么样？”
吸引注意力型-“宝贝儿，你这个游戏很好玩，是你自己想出来的吗？妈妈这里有个更好玩的游戏，我相信你一定会喜欢的！来吧，妈妈跟你一起玩！”
转移地点型-“宝贝儿，你喜欢玩这个游戏呀？不过这里不适合玩水呢！咱们到水池那里去玩好不好？”
“温馨提示”
孩子玩每一个游戏都是很认真的，被人打断会让孩子感觉很烦，而被家长制止就更让孩子气愤了。看到孩子在玩“捣乱”的游戏时，应设身处地地为孩子着想，让孩子找到更好的游戏办法，达到家长孩子双赢，才是最好的方式。
