现在社会上有一种说法，许多年轻人都已经到而立之年了，而心理上却还离不开奶嘴。这听起来是一个笑话，其实这背后隐藏的是一个孩子乃至民族的悲哀。为什么这么说呢？
自立是一个人靠自己的能力独立解决问题及达到目的的能力，也是让小鬼当家的先决条件。
家长要早早地就培养孩子的自立能力，是因为父母不管怎么心痛自己的孩子，也不可能陪孩子到永远，是因为孩子的各种事情最终也只有靠孩子自己去完成。因此，父母最好也是唯一的办法，就是早早地就逐步培养孩子的自立能力，从而把主宰孩子命运的双手，由父母的这双手一步步移交到孩子的那双手上，真正地让孩子逐步自立。
那么家长又该如何培养孩子的自立能力呢？
关口一：早早与孩子分床、分房
一个国家要独立首先要有自己的土地，一个人要独立也首先要有自己的领地，让孩子在自己的领地中成为主人。那父母又如何给孩子划分领地呢？
这操作起来很简单，一是与孩子分床，二是与孩子分房，让孩子有独立的小房间。黄妈妈在女儿两岁时便与女儿分床，刚开始女儿哭得一塌糊涂，整夜喊妈妈，可黄妈妈还是硬咬牙分开了。用她的话来说就是：“早分开早让孩子自立，否则就像吃奶的孩子永远也长不大。”五岁又与女儿分房——让女儿有了独立的房间，并有了属于自己的书桌、书柜等。
这样不仅让孩子有独立的生活空间，又让孩子有独立的学习空间。让孩子在生活、学习上都向独立迈进了两大步。
这么能带来四方面好处：
一、可以有效地增强孩子的自立意识。从物理空间上，与孩子分床，相互之间的心理距离拉开了一大截，分房，会使父母与孩子之间的间隔距离更大，间隔物增多，这从心理上会让孩子有一种离父母越来越远的感觉。这样就会增加孩子的自立意识。
二、在孩子有了属于自己的房间后，就像所有的动物一样就会有一种领地意识，认为自己是领地的主人，这样又可以强化孩子的自主意识。
三、它可以减少父母对孩子正常学习、生活的干扰。要是父母和孩子同房，孩子写作业、学习，父母总是在眼前晃来晃去肯定要影响到孩子，要是再指指点点干扰就更大了。
四、还可以减少生活上的干扰。随着孩子的一天天长大这也是必须的。
许多家长由于还没有认识到早早与孩子分床、分房的重要性，加上不忍心，结果错过了时机。在许多中国家庭，孩子已经十几岁了，快上初中了还与父母睡一个房间。这样现象在中国大陆农村尤其严重。这对孩子自立性的培养非常不利。
要点提示
一、父母最好在孩子两岁左右与孩子分床，五岁分房。分床的时间其实还可以更早，西方父母在孩子出生后便开始分床。
二、不仅要让孩子有独立的生活空间，还要让孩子有独立的学习空间。让孩子有独立的书桌、书架等。这样不仅可以培养孩子在生活上的自立性，同时还可以培养在学习上的自立性，两不耽误。
三、在与孩子分床、分房时，刚开始孩子肯定会不习惯，甚至哭闹喊叫，此时家长首先要稳得住，开始可以先陪一陪，在孩子睡着后再过去。用上一个星期孩子就会习惯。
这头一道关口，按照现今中国家庭的居住条件，不管是在城市还是农村，只要父母能认识到，能稳得住，应该很容易就能做到。可要想过第二关对于绝大多数父母就有难度了。
关口二：最好能让孩子早早住校
孩子就像是父母手中的小鸟，随着孩子一天天长大，自立能力不断培养，放飞手中小鸟的距离也应越来越远，由刚开始的分床、分房，接下来又要分居，让孩子住于他处，与父母整个分开。这样随着父母与孩子间隔距离的进一步拉大，越来越远，这样一则可以使孩子从心理上进一步拉大与父母的距离。二则距离远了，孩子许多事情父母也没办法照顾，也只能靠自己。三则距离远了，家长的干涉也少了，可自主的事情和范围也大了。这样对更进一步强化孩子的自立能力起到催化剂的作用。
许多家长可能会说：这也没什么难的。孩子考上大学，让孩子住校分居，问题不就解了吗？
没错。可要是再早一些，在上初中时就让孩子住校，许多家长就难以做到了。
黄妈妈深知其理，在女儿上初中时就特意安排女儿住校，每周回家一次，使女儿小小的就从家长的羽翼下走了出来。刚开始女儿还很不习惯，晚上想妈妈时忍不住还会流眼泪，做家长的心里哪有不纠结的，可为了让孩子能早早自立，也只能忍痛割爱。刚开始几周，他们还跑到学校去看一看，以后就很少再去了。
许多家长可能不解：为什么孩子这么小就让孩子离家住校，这是不是也有些太超前了？
下面的教子事例相信一定能帮助人们提高认识。
李开复的大哥李开宁从美国杜兰大学博士毕业后，成为美国橡树岭国家实验室的一名科研人员。1971年11月，阔别台湾9年已经36岁的大哥带嫂子一起回家探亲。看到台湾还是背背手、木偶式应试教育环境，于是便有了让小弟到美国学习的想法。母亲刚开始犹如割自己身上的肉一般，极不情愿。可冷静下来想想，美国有着先进的教育理念，早一天让孩子到美国受教育就可以早一天受益，那里毕竟培养了许多了不起的人。于是1973年11月，12岁的李开复小学毕业后便移民至美国。母亲陪了半年就回去了，李开复从此就过上了远离台湾、远离父母和五个姐姐的生活。
让家长和哥嫂感到惊奇的是，李开复来美国不到一年便忽然间长大了。在台湾李开复是典型的“小皇帝”，衣来伸手、饭来张口，还挑肥拣瘦。现在早上起床不仅自己把被子叠整齐，还下楼给哥哥嫂嫂做早餐。美国人的早餐很简单，冲杯牛奶，倒杯果汁，吃片面包。吃完早餐后，他还把碗洗干净摆好。不仅如此，夏天的时候，每到周末，他都推着割草机帮助割草。“小皇帝”变成了自食其力的小男子汉。
其实仔细分析一下就不难理解。李开复在台湾的时候，虽然有些事情需要靠他自己去独立解决。如在他统率外甥、外甥女一起玩耍的时候，遇到什么问题的时候，比如在做算术题、写作文遇到问题，都是由他来解决。可大的背景还是依附在父母的手掌心中，要靠父母和家人去解决。这样在能力培养中就会存在一大软肋。如生活起居上整个都由母亲一手包办，从而养成了“小皇帝”的坏毛病。
离家到美国后，大的背景首先就发生了翻天覆地的变化，原来生活在家长的手掌心中，现在父母远在千万里之外。哥嫂虽然近在眼前，可他们每天都是早出晚归，都有自己的工作，所留下的巨大空白就只有靠他自己用双手去填补了。这样在生活、学习的各个方面，他就要更多地靠他自己。不仅如此，他的自主性也会随之更进一步加强，以前在父母的羽翼下，学习、生活中有许多事难免要听家长的话，有时甚至要屈从家长的权威。可现在是天高皇帝远，哥嫂虽然是监护人，可显然一是管得少了，二则会更多地尊重他的自主性，这样李开复不仅要更多地靠自己，同时还获得了更多的自主权，这对他能力成长都非常有利。李开复就是在这样的背景下忽然间长大了。
早离家的孩子早成人的道理也就在这里。
“对于自己的变化，我也不知道该如何解释。似乎我的潜意识里就知道，离开家长温暖的呵护，我就必须摆脱原来的懒散状态。我的内心里似乎有一种感觉，没有父母在，一切就真的要靠自己了。”李开复回忆道。
小美敏离家住校也是小升初时。所不同的是，一个把孩子送到了几十公里之外，一个把孩子送到大西洋彼岸，送到了千万里之外。父母都要忍受割肉之痛，可为了能让孩子早早走向自立，培养孩子成才只得忍小痛而施大爱。
初中三年下来，小美敏无论做什么事都有主见、有计划，独立而行。这为她能够取得优异的学习成绩进一步打下了坚实的基础。
当然不只是黄妈妈认识到了这些，许多好孩子家长也都认识到了一步步放飞手中小鸟逐步培养孩子自立能力的重要性。
这些“狠心”的家长都收获到了丰硕的回报。说白了，一步步放飞手中小鸟的过程也就是一步步给孩子心理断奶的过程，孩子在这一过程自立能力也在不断地得到强化，各项能力自然也就会随之步步增强。与还没有断奶的孩子能力完全就不在一个等级上。
要点提示
一、要认识到住校对进一步强化孩子自立性的重要作用
随着孩子的一天天长大，自立能力的不断提高，为了更进一步强化孩子的自立能力，就要让孩子一步步离父母更远，脱离父母的羽翼，离家求学，拓展事业空间也是自然而然之势。这既是进一步对孩子心理断奶强化孩子自立能力之必需，也是客观现实，天下父母都应该客观面对才是。
要是有条件的话，最好在孩子上初中时就让孩子住校学习，初中不行就高中，每周回来一次就可以了。
二、逐步剪断父母与孩子的情感脐带
孩子是父母的心头肉，当孩子一步步脱离父母的羽翼离开自己时，很自然地便会有割肉之痛。加上孩子还小，才开始扑腾翅膀，难免又会有多少担心。再加上孩子的依恋的眼神，“咩咩”的叫声，这就更加难以割舍了，尤其是当娘的。可为了孩子能早早地走向自立，长大成人，就必须这么做。
许多父母由于不忍心，把孩子圈在自己的身边，结果使孩子而立之年嘴里还含着奶嘴。
那么父母是不是做到这些就够了呢？
关口三：不断培养孩子的自立意识
条条大路通罗马，给孩子心理断奶逐步强化孩子的自立能力，不只有分床、分房、分居这些方法，还可通过培养自立意识来逐步断绝依赖他人的念头。当然在具体操作中要根据每个孩子的具体情况而定。
有一位四川的好孩子，小学五年级时，父亲去世。妈妈把家庭中的不幸变成培养孩子自立能力的有利条件，经常跟女儿说没有了爸爸的孩子就更应该靠自己，这样才能不辜负父亲期望，生活、学习的比别人更好。初中三年女孩跟爷爷奶奶同住，妈妈在外打工，每次通信都不忘记提醒女儿：“爷爷奶奶年级已经大了，也没有多少文化，凡事都要自己独立解决。”没有父亲的孩子本来从心理上就会强化自立意识，加上妈妈有意的培养，自立意识更强。
可就是这样妈妈还在不断地强化女儿自立意识。为了彻底消除女儿心中的那点残存的依赖性，她跟女儿反复强调最多的一句话就是：“从今以后，你的学习就完全靠你自己了，妈妈的能力有限，本来就学得不如你，又工作了近20年，都忘得差不多了，也帮不了你什么。”
许多家长在孩子上初中后就开始请家教，这位妈妈却不以为然。她认为这不仅是经济条件的问题，更重要的是这会培养孩子在学习上靠老师、靠学校的依赖心理。这么做眼前可以提高一些孩子的学习成绩，可从长远来说将会以损害孩子的自立能力为沉重代价。大量的事实主题也是如此，许多小学、初中靠补课取得好成绩的孩子，读高中后都会出现后劲不足的严重问题。
女孩的自立品格就这么形成了，学习成绩也随之得到彻底改善，以前只是一个普通学生，现在变成了好孩子。
要点提示
一、要客观地认识到给孩子心理断奶不只有分床、分房、分居这一条路。通过自立意识的培养也照样可以达到目的。
二、要认识到心理断奶还可以起到良好的辅助作用。
通过分床、分房、分居虽然能从物理空间上通过拉开间隔距离，少照顾、少干涉，给孩子心理断奶创造一大有利条件，可许多孩子虽然早早就离开了父母并没有成才。这是因为许多孩子到新的环境中又开始依赖新的环境，并没有从根本上解决问题。如住校后，在学习上又开始依赖学校老师及环境。这也说明仅仅靠物理空间距离拉开是不够的，还需要有自立意识培养相辅。
三、要注意根据自身家庭的情况制定培养孩子自立意识的方案，不能一概而论。
中国家长只要在孩子心理断奶过程中把握好上述三关口，孩子的自立能力自然就能培养起来，让孩子自立又聪明才能真正地成为现实。
