知识目标
了解人体发音器官的构造
掌握气息控制、共鸣、吐字归音的技巧
技能目标
能根据理论进行正确的发音训练
能自觉矫正自我发音
“情景导入”
据香港媒体报道,某香港女演员在出席电影节活动时,因普通话发音不准而爆出笑话。现育有三个女儿的该女演员在镁光灯前表示想要“四个儿子”,令现场人士十分惊讶,就连身旁熟悉她的男演员也大为愕然,后来才知她想说的是“适可而止”,于是全场爆笑一片。
“问题讨论”
看了上面的案例,你的体会是什么?
“理论知识”
说话是人天赋的本能,但自然优美的音色是靠后天的练习取得的。说话是艺术,也是技术。这门技术牵涉人体发音器官的构造、发音的技巧、速度的控制等。毫无疑问,口齿灵活、言语流利在现代社会中是非常重要的一项个人素质。系统科学地提高发声能力(包括气息控制、共鸣控制、吐字归音等)是每个说话者和演讲者必须了解、掌握的基本技能。
一、气息控制
气息是声音的原动力。人们在平时讲话中不必考虑控制和操纵气息,但朗读、演讲时所需要的气息量比平时讲话时要大得多,所以必须控制好气息,这样才能更好地驾驭声音。不懂得用气就不会科学发音,也就不能完美地表达。要想使朗读、演讲时声音运用自如、音色圆润、优美动听,就要学会控制气息,掌握呼吸和换气的技巧。呼吸的紧张点不应放在整个胸部,而应沉于丹田,以丹田、胸膛、后胸作为支点,即着力点。发音吐气时有支点,声音才有力度。
1.吸气
吸气时双肩放松、胸稍内含、腰腿挺直,像闻鲜花一样将气息吸入。要领是:气下沉,两肋开,横膈降,小腹收。随着吸气肌肉群的收缩和横膈的下降,胸腔和腹腔容积立刻扩张,有明显的腰部发胀、向后撑开的感觉,不要提肩,也不要让胸部塌下去。当气吸到七八成时,利用小腹收缩的力量控制气息,使之不外流。
“勤学善练”
抬重物时,必须把气吸得很深,憋着一股劲,后腰膨胀,腰带渐紧。这正是正确的呼吸方法。多抬几次重物,找到以上感觉。
2.呼气
呼气时,要保持吸气时的状态,两肋不要马上下塌。随着朗读、演讲的进行,大量的气流呼出,要有一种对抗的感觉,尽力控制气息不至于很快泄掉。我们在放风筝时,风筝飞得越高,下面握线的力量就要越大,声音如同高飞的风筝,而气息则如同握着的线,如果下面握线的力量没有了,风筝便没了支点。只有稳住气息才会拖住声音,使声音不虚不飘。最后,当气息支撑到不足以对抗上冲力量时,两肋再缓缓地下塌。这样,使气息在朗读者、演讲者有目的的操纵下均匀、持续、平稳、柔和地呼出。
“勤学善练”
假设桌面上有许多灰尘,要求吹掉它但不能吹得尘土飞扬。练习时,按吸气要领做好准备。然后依照抬重物时的感觉吸足一口气,停顿两秒钟左右,向外吹出气息。吹气时要平稳、均匀,随着气息的流出,胸腹尽量保持吸气的状态,尽量吹得时间长些,直至一口气将灰尘吹完为止。
3.换气
朗读或说话时,不可能一口气将所要说的内容说完,换气既是生理需要,又是讲话内容和表情达意的需要。换气有大气口和小气口两种方法。
大气口即在朗读、演讲中允许停顿的地方,先吐出一点气,然后再深吸一口气,为下面要说的话准备足够的气息。这种少呼多吸的大气口呼吸一般比较从容也比较容易掌握。
小气口是指朗读一段较长的句子时,气息用得差不多了,但意思未完而及时补进的气息。补气时,可以在气息能够停顿的地方急吸一点气,或在吐完前一个字时不露痕迹地带入一点气,以弥补底气不足。这种方法只吸不呼,也叫做“抢气”或“偷气”,换气动作一定要快。要领是:小腹一吸,两肋一张,口鼻同吸,迅速补充,同时要做到轻松自如、巧妙无声、字断气连。这是难度较大的换气方法。
换气跟停顿有密切关系。我们在说话或朗诵时,常需要根据不同内容和表情达意的需要作时间不等的顿歇。许多顿歇之处就是需要换气或补气之时,在此时换气可以保证语气从容、音色优美,防止出现气竭现象。运用口语,必须注意换气,安排好气口。例如:“一连串的问题(小口气,带进一点气),使我这个有生以来(小口气,带进一点气),头一次在众目睽睽之下(停顿极短,不换气)让别人擦鞋的异乡人(大口气),从近乎狼狈的窘态中解脱出来。”
“勤学善练”
高声朗读《高山下的花环》中雷军长的一段演说,请安排好气口。
我的大炮就要万炮轰鸣,我的装甲车就要隆隆开进!我的千军万马就要去杀敌!就要去拼命!就要去流血!!可刚才,有那么个神通广大的贵妇人,她竟有本事从千里之外把电话要到我这前沿指挥所。她来电话干啥?她来电话是要我给她儿子开后门,让我关照关照她儿子!奶奶娘!走后门,她竟然敢走到我这流血牺牲的战场!我在电话里臭骂了她一顿!我雷某不管她是天老爷的夫人,还是地老爷的太太,走后门,谁敢把后门走到我这流血牺牲的战场上,没二话,我雷某要让她儿子第一个扛上炸药包去炸碉堡!去炸碉堡!
二、共鸣控制
共鸣是指人体器官共振的现象。朗读、演讲时需要有意识地利用共鸣。
共鸣主要靠以下共鸣腔体通过呼吸、振动、吐字后产生。
(一)鼻腔共鸣
鼻腔共鸣是由鼻窦实现的。鼻窦包括额窦、蝶窦、上腭窦、筛窦等,它们各有小小的孔窦与鼻腔相连,发音时这些小孔窦起共鸣作用使声音响亮、传得远。运用鼻腔时,软腭放松,打开口腔与鼻腔的通道使声音沿着硬腭向上走,使鼻腔的小窦穴处都充满气,头部要有振动感,这样发出来的声音会有震荡感、有弹力。但要注意鼻腔色彩不能过量,过了量就会形成“鼻囊鼻音”。
“勤学善练”
1.“学牛叫”——弹鼻练习。这种声音又类似轮船汽笛、小孩撒娇时的闭鼻声回答:“嗯?”还像打电话中的鼻音“嗯?”(什么?)
2.哼鸣练习。双唇紧闭,口腔内像含着半口水,发“mu”音,声音反着气流下行,用手扶胸部有明显振动感,双唇发麻,找到胸腔口腔共鸣的感觉。口腔指鼻腔以下、胸腔以上的共鸣体,它可以使声音有丰满、圆润和压重的色彩。运用共鸣体时,双唇要自然打开,笑肌提起,下颚自然放下,上腭产生共鸣;仍发“mu”音,声音沿着硬腭上行,头部有振动感,双唇发麻,找到鼻腔共鸣。
(二)口腔共鸣
口角抬起,呈微笑状,使整个口腔保持一定的张力,口腔壁、咽腔壁的肌肉处于积极状态。这样,声带发出的声音随气流的推动流畅向前,在口腔的前上部引起振动,形成共鸣效果。共鸣要把气息弹上去,弹到共鸣点。出字立音,如“大!”“雨!”“落!”“幽!”“燕!”声音不能横出、敞出,不集中就立不住。主要元音要夸张一点,比如“倒海翻江!”读诵时,可以将“倒”和“海”的主要元音ɑ刻意拉长以形成起伏顿挫之感,还要带上感情,兴奋起来,那时就不想声音问题了。用感情带声音,例如:“在苍茫的大海上,风聚集着乌云。”“暴风雨,暴风雨就要来了!”“黄河之水天上来,奔流到海不复回。”多练习诵读这些寄寓着充沛感情的语句,不失为一个良方。
另外,当需要大音量,而发音部位与共鸣点产生矛盾,即共鸣点在上,口腔着力点在下时,要在不改变本来字音的限度内,尽量使声音向口腔中部接近,使声音厚实洪亮,并缩短发音过程,使口舌灵活。可以采用“前音稍后,后音稍前”,或者“闭音稍开,开音稍闭”的方法达到共鸣的效果。
例如,音节“衣”的主要元音是舌面前元音,发音部位靠前,开口度小。发音时,口腔着力点稍后点,嘴略微开一些,发出的声音就响亮得多。例如:“一起学习。”又如“搞”,其声母的发音部位是舌根,韵尾又是舌面后元音,因此整个发音是靠后的。为了使声音洪亮,发音时着力点稍向前一些。
“勤学善练”
1.运用“开音稍闭”的方法念“花”这个音节。
2.发音练习:口腔打开,使下面的一组音从胸腔逐渐向口腔、鼻腔过渡。要求放慢、拖长、找准共鸣位置。
Mɑ mɑi mɑo mu3.共鸣练习:读下面的诗词,要求放慢速度,有意识地夸张语气和某些音节,尽量找出最佳共鸣效果。声音适当偏后些,使之浑厚有力。注意防止“鼻囊鼻音”。
红—军—不—怕—远—征—难,
万—水—千—山—只—等—闲。
五岭—逶迤—腾—细—浪,
乌蒙—磅礴—走—泥—丸。
金沙—水拍—云—涯—暖,
大渡—桥横—铁—锁—寒。
更喜岷山—千—里—雪,
三军过后——尽—开—颜。
三、吐字归音
吐字归音是汉语(汉字)的发音法则,即“出字”和“收字”的技巧。我们把一个字分为字头、字腹和字尾三个部分,“吐字”是对字头发音的要求,“归音”则是对字腹尤其是字尾的发音要求。
(一)吐字训练
吐字也叫“咬字”。吐字时,首先要注意口型,口型该打开时不能半开,该圆唇时不能展唇,尽量使声音立起来。其次要注意字头,字头是字音的开始阶段,指声母和韵母,要求叼住、弹出,“叼住”要巧而不死,过紧则僵,过松则泄;“弹出”要弹得轻捷有力,不黏不滞。发音要有力量,摆准部位,蓄足气流,干净利落,富有弹性。要用这一阶段的力量去带动字腹和字尾的响度,使声音立得住、传得远。
“勤学善练”
读下面的绕口令。先慢读,注意分辨声母,发好字头音,读准声调,读几遍后再加速。
1.八百标兵奔北坡,炮兵并排北边跑。炮兵怕把标兵碰,标兵怕碰炮兵炮。
2.哥挎瓜筐过宽沟,赶快过沟看怪狗。光看怪狗瓜筐扣,瓜滚筐空哥怪狗。3.四十四个字和词,组成一首绕口词。桃子李子梨子栗子,橘子柿子槟子和榛子,栽满园子院子村子和寨子。刀子斧子锯子凿子,锤子刨子和尺子,做出桌子椅子和箱子。
4.天上七颗星,树上七只鹰,墙上七根钉,钉上七盏灯。地下七块冰,遮满天上星,赶走树上鹰,拔掉墙上钉。吹灭了钉上的灯,踏碎了地下的冰。
(二)归音训练
字尾是字音的收尾部分,指韵母的韵尾。归音是指从字腹到字尾这个收音过程。收音时,唇舌的动程一定要到位,字腹要拉开立起,即在字腹弹出后,口腔随字腹的到来扯起适当程度,共鸣主要在这个关节体现,然后收住,要收得干净利落,不拖泥带水,但也不能草草收住。如“天安门”三个字,收音时舌位要平放、舌尖抵住上齿龈。归到前鼻韵母“n”音上,只有这样归音才到位,才有韵味,普通话说得才地道,所以收音时一定要听到“n”的尾音。但要注意做好“到位弱收”,不能用劲。收音恰当及到位与否对“字正”起着重要作用。
“勤学善练”
读下面的绕口令,注意“-n”和“-nɡ”的收音。
梁家庄有个梁大娘,梁大娘家盖新房。大娘邻居大老梁,到梁大娘家看大娘,赶上梁大娘家上大梁,老梁帮着大娘扛大梁,大梁稳稳当当上了墙,大娘高高兴兴谢老梁。
“案例回应”
日本学者白川先生向我们进言:“统一强大的中国,应当是一个语言统一的国家。”今天我们推广普通话,意义非凡。为了真正达到交流交际的目的,我们应该准确地用好自己的母语,自觉推广普通话。否则,像案例中发音不标准的公众人物,既会闹出很多笑话,也会耽误事情。
“实战训练”
1.分小组数葫芦比赛:南园一堆葫芦,结得嘀里嘟噜,甜葫芦,苦葫芦,红葫芦,鼓葫芦,好汉数不出二十四个葫芦,一个葫芦,两个葫芦,三个葫芦,四个葫芦……
2.数青蛙接龙游戏:一只青蛙一张嘴,两只眼睛四条腿;两只青蛙两张嘴,四只眼睛八条腿……以此类推,每人轮流说一句,说错的人表演节目。